“年、月、日”教学设计

年 月 日 教学设计 教学内容 年 月 日 目的要求 使学生认识时间单位年 月 日 了解大月 小月 平年 闰年的知识 培养学生认真观察 归纳概括的能力 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 重点 认识年 月 日的知识 难点 判断平年闰年的方法 教具 年历卡 投影 电脑 教学过程 出示日历册 挂历 年历卡 师 问他们是用来干什么的 谁来告诉大家自己的生日 谁知道中华人民共和国是哪年哪月哪日诞生的 年 月 日与我们的日常生活有非常密切的关系 年 月 日也是时间单位 今天我们就来研究有关 年 月 日 的 知识 电脑出示课题 年 月 日 一 认识年 月 日 1 结合实际认识一年 一月 一日的时间长短 师 问你知道多长时间是一年 多长时间是一月 多长时间是一日 让学生尽量说出自己所了解的 师 为了看着方便 人们把日历册制成挂历和年历卡 2 请同学们拿出1900年 1993年 1996年的年历卡 认真观察一下 看一年有几个月 每个月有多少天 师 结合学生回答板书 一年有12个月 大月 31天 一 三 五 七 八 十 十二 小月 30天 四 六 九 十一 二月 平年28天 闰年29天 师 习惯上人们把有31天的月份叫大月 把有30天的月叫小月 你知道为什么这样规定每月的天数吗 电脑讲述故事 3 计算全年天数 生计算后汇报 师板演 31 7 30 4 28 365 平年二月 28天 全年365天 31 7 30 4 29 366 闰年二月 29天 全年366天 二 判断平年 闰年 问 有的年份的二月是28天 有的却有29天 是不固定的 你知道它的排列有什么规律吗 请你观察下表 电脑出示1981 2004年二月份天数表 问 你发现了什么规律 当二月份是29天的这一年年份有什么特点 学生讨论后得出每4年出现一次29天 二月份是29天的这一年的年份是4的倍数 师 算一算1900年是4的倍数吗 但1900年的二月却是28天 这是因为公历年份是整百年时 必须是400的倍数 这年的二月 才是29天 师 你知道为什么4年才会出现一次二月份是29天 也就是闰年 学生说出自己了解的情况 师 用电脑介绍形成闰年的原因 地球绕太阳旋转 加解释 1 练习 判断 下面哪一年是闰年 请你说一说是怎样判断的 1990 1908 2000 1998 2100 生说出想法后 师介绍可以用年份的末两位数字除以4能整除就是闰年 否则是平年 师告诉学生大家喜爱的奥运会一般在 闰年举办 2 记忆每月天数 你有什么好的方法记忆每月的天数吗 让知道的同学回答 师结合学生回答介绍下面的方法 1 拳记法 师边示范边讲解 2 歌诀法 一 三 五 七 八 十 腊 三十一天永不差 四 六 九 冬 三十整 平年二月二十八 闰年二月再把一 加 三 巩固练习 1 口答 1 一年有几个月 2 哪几个月是大月 哪几个月是小月 3 平年二月是多少天 闰年二月有多少天 4 闰年全年有多少天 5 小强满12岁的时候 只过了3个生日 猜一猜他是哪一天出生的 2 判断 1 一年中大月有7个 小月有4个 2 每年都有365天 3 凡是4的倍数的年份都是闰年 3 游戏 大月过生日的举起你的生日卡 4 联系实际解决问题 1 你今年几岁 算一算你是哪一年出生的 并说出自己的想法 2 老师今年38岁 算一算是哪一年出生的 3 今年二月你家的电费花了多少元钱 算一算平均每天花多少元钱 4 今年1 3月共花电费多少元钱 平均每天花多少元钱 5 4