鱼游到了纸上优秀教案四教学反思教学

第 1 页 共 4 页 鱼游到了纸上优秀教案四教学反思教学鱼游到了纸上优秀教案四教学反思教学 教学目标 1 随文识字 读准字音 2 品读有关词句 感受聋哑青年的勤奋专注 3 理解 先游到了我的心里 的含义 教学重点 体会聋哑青年勤奋专注的品质 教学环节 一 导入 听说我们这个班的同学特别聪明 那么 今天请 大家尽情地展露你们的风采吧 首先 我给大家出一 道 IQ 题 请听题 鱼为什么生活在水里 恭喜你 答对了 答案是 因为陆地上有猫 下面我们一起 来学习一篇跟鱼有关的文章 请看黑板 齐读一遍课题 我从大家瞪大的双眼 中看到了好奇的色彩 该不会是猫把鱼赶到了纸上吧 你们对这个课题产生了什么疑问呢 大家很会动脑筋 而且 看来这篇课文对大家很 有吸引力 下面请大家自由朗读课文 注意要读准字 音 读通句子 给各个自然段标上序号 并思考这两 第 2 页 共 4 页 个问题 1 鱼游到了纸上 是什么意思 2 是谁让鱼游到纸上的 二 初读课文 1 学生自由读课文 师巡视 2 检查生字读音 花港 清澈 一丝不苟 厂 徽 聋哑 好 大家都读完课文了吧 还没读完的同学也请 你们先停下来 我们来检查一下这几个生字的读音 3 解决思考问题 解决了生字读音后 让我们看回这两道思考题 第 1 题 鱼游到了纸上 是什么意思 谁来说说你 的理解 大家的词语积累很丰富 鱼游到了纸上 这 种表达方式你们喜欢吗 仿照 鱼游到了纸上 如 果要表达小鸟画得很像 可以怎么说呢 老虎呢 这 么有趣的表达方式 我希望大家记住它 以后也可以 用到它 好 看第 2 题 是谁让鱼游到纸上的 三 感悟聋哑青年的恒心与专心 1 感受聋哑青年的恒心 这个青年能把鱼画得那么逼真 仿佛游到了纸上 那么 他应该是从小开始学画的吧 你从课文的哪一 第 3 页 共 4 页 段知道的呢 请全班齐读第 12 段 青年人学画多久了啊 在学画的一年多时间里 他是怎样做的呢 从这一段中 你感受到他怎样的品 质 板书 恒心 2 感受聋哑青年的专心 文中哪个自然段描写了青年看金鱼的情景 请大 家齐读一遍第 4 段 读得很流利 但是还可以读得更 有感情 哪位同学想读给大家听一下 我们男生女生来比赛读一读 在朗读的时候 大家都比较默契地强调了这几个 词 老是 呆呆地 静静地 从来 这几个词给你传 达了什么样的信息 你从这段描写中看到一个怎样的 青年人 板书 专心 聋哑青年听不到金鱼戏水的声音 也无法用语言 呼唤那美丽的金鱼 他坚持每个星期天去看鱼 呆呆 地 静静地看鱼 他只是在用眼睛来看鱼吗 请大家 闭上双眼 想一想那个最疼爱你的人 你能看到他们 的样子吗 好 请大家睁开眼睛 谁来说说你刚才看 到了什么 刚才你是闭上眼睛的 那么 你是用什么 来看的呢 很好 对于亲爱的爸爸妈妈 我们都很熟 悉 用心记住了他们的音容笑貌 那么 聋哑青年不 第 4 页 共 4 页 但在用眼睛观察金鱼 眼里有鱼 而且 四 解读 先游到了我心里 请大家齐读最后两个自然段 你们认为 青年心里的金鱼是怎样的 鱼先游到了心里 然后才游到了纸上 对这 两段话 你有什么体会 五 小结 同学们 这节课我们一起感受了聋哑青年学画鱼 的恒心和专心 下节课我们再一起来欣赏他画鱼时的 高超技术