苏玉培《望天门山》教学设计

教学设计教学设计 教学目标 1 学会本课的生字新词 2 有感情地朗读和背诵这首诗 感悟理解诗句的意思和 意境 激发对祖国山河的热爱之情 3 通过诗中描写的情景 培养学生的想象能力和形象思 维能力 课前准备 1 教师准备 自制的谱曲的诗句和李白其它山水诗的 课件 2 学生准备 朗读古诗 平时积累一些李白的诗歌 教学重点 情感朗读 感悟诗境 教学难点 感悟诗境 教学过程 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 同学们 去旅游过吗 去登过山吗 引出课题 望天门山 二 据形索义 识字解题二 据形索义 识字解题 1 师 先来认一个字 出示甲骨文 天 2 师 一点就通 确实是 天 字 认第二个字 出示 甲骨文 门 3 师 这个字很形象 大家一看都知道什么字 读 山 板 山 师 这才像天门山 从天门山三个字 想象一下天门山是 怎样的 4 师 你们没有看过天门山 仅从 天 门 山 这三 个字中想到的 这就是汉字的魅力 保存了原始的图画性 字 能直接表示事物 出示注释 1 天门山隔江相对 就像天设的 门户 雄伟奇特 公元 726 年 唐代大诗人李白 板 李白 经过天门山 留下了千古绝唱 望天门山 板 望 望 是 什么意思 二 以读求义 整体感知 二 以读求义 整体感知 师 李白望到了怎样的景象呢 请同学们把这首诗多读几 遍 注意读准字音 读清楚节奏 读完后结合注释 看看插图 想想诗的意思 生自由读诗 师 声音很好听 字音读得准 这两个词 大家再读读 中断 至此回 师 有点儿 歌 的韵味 诗可以当歌唱 诗也可以当画 赏 李白的 望天门山 一句一景 且是连环画 请大家快速 默读这首诗 找一找诗中描绘景物的字 词 生 天门山 楚江 孤帆 太阳 板 景 师 前面我们了解了天门山 有谁知道 楚江 出示注释 2 楚江 即长江 古代长江中游地带属楚国 所以叫楚江 师 让我们再来欣赏这幅图画的色彩 这水是什么颜色 生 碧色 师 仔细看这个 碧 字 此字放大 上 下两部分分别 是什么偏旁 生 上面的偏旁是 王 和 白 下面是 石 师 一个 碧 字 让景色熠熠生辉 再看 这山是什么 色彩 生 青色 师 孤帆是 生 白色 师 碧 青 白 李白望见的 指课题 望 是一幅色彩 明丽的连环画 同学们 体会到高广辽远 我们把读诗的速度 放慢了 体会到明丽温暖 这慢中还要透着激昂 我们合作着 来读读 你们读每句诗的前四个字 我读每句诗的后三个字 师 换一下 我读前四个字 你们读后三个字 三 举象悟义 以景传情三 举象悟义 以景传情 读诗体会 师 让我们一起来交流 生 我从 中断 和 开 看出来的 师 还有补充吗 生 我从 中断 开 东流 回 相对出 日边来 等字看出来的 师 这些词都是动词 这些动词让这画活起来了 动起来 了 一 人山相望 山是山 水是水 学习第一 二句 师 看 断 斷 字的繁体字 讲解繁体 斷 左偏旁 是用 刀 割断两束 丝 之意 右偏旁 斤 是斧头 断 字含有有力砍断的意思 如果说天门山是砍断的 那利斧是什 么 生 楚江水 师 这 断 这 开 分明让我们感受到了浩荡江水的威 力 这样的力量 这样的气势谁来读 男生读 很有气势 师 全班 一起来 全班齐读 读出了气势 师 看这 回 字 是个象形字 点击 回 字放大 像一个旋转的旋涡 老师选出字典中的三种意思 谁来 读一读 生 1 回旋 2 回转 改变方向 3 返回 师 你们认为应 该选哪种意思 说说理由 生 选第一种意思 回旋 因为水撞击到山 形成漩涡 师 长江水是浩荡的 但天门山硬生生地让浩荡的长江水 改变了方向 这天门山给你什么感觉 生 坚硬无比 生 雄伟 有气势 师 这样的气势谁又来读 生 碧水东流至此回 师 水是浩荡的长江水 山是险峻的天门山 山水在暗暗 较量 读好这个 回 字 生 碧水东流至此回 强调了 回 字 师 这就是 中断 开 回 的魅力 让天门山和楚江 水有了生命和气势 让我们合作着读好这幅壮景 我读 天门 中断 楚江 开 这组读 楚江 开 全班再重复读最 后三个字 楚江 开 师生合作读 学习三 四句 师 继续聚焦这两个动词 我们又能望见什么 感受到什 么呢 读 生 相对出 日边来 二 人山相融 山不是山 水不是水 师 为了早日实现理想 25 岁的时候 他离开家乡四川 沿长江远游 一年之后 他来到天门山 看到这自然胜景 联 想到心中的远大抱负 再读诗 四 升华感情 总结全诗 四 升华感情 总结全诗 1 诗人写这首诗时仅有 25 岁 正值青年 他来到天门山写下 了这首 望天门山 表达了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美 之情 诗人借着天门山的美丽景色 抒发出自己内心的感情 这就是借景抒情的写法 2 跟着音乐再次吟诵古诗 体会诗的意境