狱中书简MicrosoftWord文档(10)

狱中书简 教学目标 1 领会一位身处绝境的女性充满阳光的内心世界 2 优美的景物描写 细腻的生命感触 坦荡的人生态度 教学重点 领会一位身处绝境的女性充满阳光的内心世界 教学难点 景物描写与人物情怀 教学方法 导读法 教学安排 两课时 教学过程 教材说明 本课是北师大版八年级下册第三单元 红色经典 第一课 本文展 现革命女性的心理的优美 那就是对于生命 不管是宏大的 还是渺小的 只 要是生命 哪怕是动物 植物的生命 她都充满了热爱 这种热爱 就是在不 自由的处境中 自己的生命受到威胁的情况下 仍然保持着这种生命的珍惜感 通过学习这一课 不仅要培养学生珍爱生命赞叹生命的顽强和革命乐观主义精 神也为本单元后面的文章做好蓄势 第一课时 一 新课引入 1 红色经典 红色 象征革命 经典 指权威性的作品 本单元的几篇 文章写的就是革命志士在生死关头所表现出来的英雄气概和高尚情操 2 罗莎 卢森堡 女 90 页注解 1 配套练习 31 页 走近作者 3 狱中书简 在狱中写给朋友的一封信 二 朗读课文 1 积累词语 亭亭玉立 扶疏 飒飒 哑然失笑 万籁俱寂 鸣啭 阴霾 2 组内分角色朗读 共四人 第一段两人 二三段各一人 三 整体把握 这篇文章采用书信的格式 以第二人称的口吻 便于和朋友展开心灵的 对话 文章一开始 罗莎便迫不急待地告诉了朋友宋儒莎她写信的地方 监狱中的花园里的灌木丛中 并对周围的景物做了细致入微的描写 笔底流 淌着一股兴奋而又愉悦 幸福 沉醉 高兴 的情绪 接着 罗莎以时间为 顺序回忆了前一天的狱中生活 罗莎先告诉她的朋友自己拯救了一只生命垂 危的孔雀蝶 喜不自禁 接着 因为等不到太阳 罗莎变得忧郁起来了 但 就在这时 漫天飞舞的白杨花 又使她的内心充满了惊奇和欢乐 傍晚时分 罗莎被关起来了 心境凄凉 内心充满了对自由的憧憬与向往 一场雷雨 多少让人感到有点压抑 但是夜莺的鸣啭划破长空 又重新点燃了罗莎的激 情 唤起了罗莎的斗志 透过全文 我们可以感受到罗莎这位身处绝境的女 性充满阳光 热爱生命 热爱生活 乐观豁达 的内心世界 四 课堂小结 1 概括文章主要内容 狱中一天的生活 三件触动罗莎心灵的小事 2 熟读课文 把握罗莎情绪变化的脉络 领会这位身处绝境的女性充满阳光 的内心世界 第二课时 一 指名朗读 四人 二 梳理内容 领会主旨 1 狱中一天的生活 三件触动罗莎心灵的小事 1 拯救了一只孔雀蝶 2 白杨花漫天飞舞的景象 3 暴风雨中夜莺鸣啭的情景 2 罗莎心情的变化 急切 愉悦 幸福 沉醉 高兴 忧郁 惊奇 欢乐 凄凉 兴奋 三 片段欣赏 第三段 1 这段文字主要写了燕子 雷雨和夜莺 说说作者的用意各是什么 1 燕子 翱翔蓝天 既衬托了罗莎身陷囹圄向往自由的心理 又预示着暴 风雨的到来 2 雷雨前后 雷鸣电闪 来势汹汹 阴森森 是黑暗与反动的象征 3 夜莺 歌声清脆嘹亮 要 压倒雷声 唱亮黑暗 豪迈自信 吹响了 是斗争的号角 2 歌声 像一道灿烂的银光 用了什么修辞方法 比喻和通感 在黑暗背景下转化为视觉 对比更鲜明 更表现出清脆亮丽 的莺啼 更突出所寄寓的革命者精神气概的灿烂夺目 3 文章结尾 啊 但愿你在这里 怎么理解 聆听 欣赏 四 领会主旨 罗莎 一位身陷牢狱的女性 对你心灵触动最大的是什么 一反常态 1 阳光自信 乐观豁达的心态 2 热爱生命 热爱生活的人生态度 3 不畏强暴 善于斗争的英雄气概 学习目标 1 了解有关作者罗莎 卢森堡的知识 2 感悟作者对生命的热爱与赞美 3 学习革命者大无畏的牺牲精神和革命乐观主义精神 作者简介 罗莎 卢森堡 1871 年 1919 年 是德国社会民主党史上和国际共产主义运 动史上杰出的马克思主义思想家 理论家和革命家 她把一生献给了社会主义 事业 在反对修正主义 资本主义和帝国主义世界大战的暴风雨中 她始终英 勇斗争 不畏强暴 显示了高度的革命乐观主义精神 讲解 1 课文主要描写了哪几件事情 讲述拯救孔雀蝶的故事 描述白杨花絮飘飞的景象 回忆暴风雨中夜莺歌唱的画面 2 课文描述了花鸟虫木的生命现象 尤其是夜莺啼唱一段 寄寓 表现了作者 怎样的思想感情 对生命 生活和自由的美好感觉 热烈向往和热情赞美 尤其表现出女革命家 的激情 坚贞 优美 精致的感情品质 身处逆境却充满乐观 信念坚定 情 趣美好 热爱爱众生的高尚情怀 3 作者笔下的动植物有什么特点 有顽强的生命力 4 作者身陷囹圄 为何却有闲情逸致来描写那么多的植物和动物 表现了作者大无畏的牺牲精神和革命乐观主义精神 5 它要压倒雷声 唱亮昏暗 像一道灿烂的银光 用了什么修辞手法 为什么这样描写 前者拟人 在于表现人的感觉 表现革命者蔑视黑暗的高贵精神 压倒黑暗的 自豪气概 自由必胜的坚定信念 后者为比喻和通感 在黑暗背景下转化为视觉 对比更鲜明 更表现出清脆亮 丽的莺啼 更突出所寄寓的革命者精神气概的灿烂夺目 6 课文有没有写到失去自由的阴郁气氛 最后一段是否给人阴郁的感觉 为什 么 有四处写到阴郁的气氛 但全文并未给人阴郁之感 一是随后很快被愉快基调 淹没 二是正由此反衬 突出了生命的激情 鲜活亮丽的生命力对这阴郁的战 胜压倒 特别是最后一段 激荡着作者蔑视压倒搏击黑暗的自豪无畏的情感 是理想的光华 是全文的高潮 7 文章的最后一句话有何深刻含义 表达了作者勇敢面对即将到来的灾难的豪情和革命必胜的信念 8 文中体现了作者怎样的精神品质 革命乐观主义和坚忍不拔的革命意志以及崇高伟大的革命理想 9 作者写出这样令人意外的文字 对我们有何启发 无论怎样艰难的处境都要勇敢乐观地去面对 狱中书简 节选 教学设计 教学目标 了解作者有关的文学常识 品味文中富有感情的句子和段落 加深对语言的分析和理解 感悟作者对生命的热爱与赞美 教学重点 品味语言 理解作者对生命的态度 教学难点 理解对 生命的沉醉 的美好感觉 教学手段 多媒体 教学时数 2 课时 教学过程设计 第二课时 一 赏析导入 二 大意再现 三 自主赏析 1 默读全文 找出作者是在一个什么样的地点给朋友写信 这一系列的环境 描写 充分描写出了作者深陷囹圄的感受 从而你体会到了什么 2 拯救了这条生命我多么高兴啊 从这里你感受到了什么 3 勾画出杨絮飘飞的景象 想象杨絮飘飞是怎样的幅场景 思考此美景表现 出了什么 4 夜莺是在什么环境下歌唱的 它歌唱得怎样 四 研析感悟 1 作者对生命沉醉的美好感觉和赞美生命力的现象跟人有什么关系 2 深陷囹圄却没有用大量的笔墨描写生活的不幸 描写残遭的迫害 而描 写了自然之美 生命之美 从这里 你能感悟到什么 五 拓展延伸 六 作业巩固 小记与反思 罗莎 卢森堡 教学目标 1 了解有关作者罗莎 卢森堡的知识 识记并理解文中的生字词 2 结合时代背景 读懂课文 明确其主旨 3 学习革命烈士热爱生活 充满爱心的高尚情操 培育同学们树立远大理想 的精神品质 教学重点 1 引导学生理解作者用 美丽的生命去诠释生命的美丽 2 学习革命烈士热爱生活 充满爱心的高尚情操 教学难点 引导学生理解作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦 自己的斗志 而是满怀 喜悦的描述自然美景呢 教学方法 讲解讨论法 教学时数 两教时 教学过程 第一教时 一 革命故事激趣引题 请同学们讲述英雄刘胡兰 董存瑞的故事 二 作者简介 罗莎 卢森堡 1871 年 1919 年 国际共产主义运动著名 政治活动家和理论家 德国社会民主党和第二国际左派领袖 1871 年 3 月 5 日 罗莎 卢森堡出生于俄属波兰边界附近的一个小城 3 岁那年全家迁到华 沙 1880 年就读于华沙某中学 1887 年毕业后 成了 第二无产阶级党 一 个下属小组成员 次年 10 月 该党遭到破环 不少成员被捕 她曾流落外地 大约 1889 年底到了苏黎世 在一段时间内 她曾借居在德国社会民主党人卡 尔 柳别克家 这对她成为马克思主义者起了不小作用 1890 年 罗莎 卢 森堡在苏黎世大学社会政治系学习 翌年 5 月成为该系正式学生 在校期间 她除了努力学习规定课程外 还刻苦学习马克思 恩格斯著作 1892 年成为 一名马克思主义者 1893 年 7 月她与吉希斯创办了 工人事业 杂志 第二 年 3 月又创建了波兰王国社会民主党 为了做德国占领区波兰民族的工作 卢 森堡取得德国国籍 于 1898 年 5 月迁居柏林 到柏林后 她积极参加社会民 主党的竞选活动 多次在集会上发表演说 表现了杰出才能 受到了党的信任 其重要功绩是 她挑起了批判伯恩施坦修正主义的旗帜 写了一系列文章 1898 年 9 月任 萨克森工人报 主编 后辞职 1900 年与梅林共同主办 莱 比锡人民报 她还始终以极大的精力从事波兰王国与立陶宛社会民主党的工 作 就策略和战略问题向该党的总委员会提出意见和建议 被认为是该党首屈 一指的思想家和理论家 1902 年波兰与立陶宛社会民主党起草了纲领性文件 我们要什么 1905 年波兰革命斗争起 卢森堡于 12 月亲自到华沙参加 斗争 翌年 3 月被捕 7 月获释后 去彼得堡等地会见列宁 交换关于革命战 略和策略方面的意见 1907 年 代表德国和波兰与立陶宛社会民主党前往伦 敦参加了俄国社会民主党在伦敦召开的第五次代表大会 1911 年 帝国主义 军备竞赛愈演愈烈 世界大战一触即发 世界各国的无产阶级也积极努力 号 召工人起来反对帝国主义战争 卢森堡此时充分显示了杰出的组织才能和理论 水平 被誉为 革命之鹰 列宁语 卢森堡与卡尔 李卜克内西全力以赴发 动群众阻止世界大战爆发 他们到德国各地城市 在群众集会上发表演说揭露 战争阴谋 1914 年 8 月 3 日 世界大战爆发 8 月 4 日德国社会民主党议会党 团赞成军事拨款 背叛无产阶级变成了民族沙文主义者 12 月卡尔 李卜克 内西投票反对军事拨款 卢森堡和李卜克内西团结左派向社会民主党领导集团 进行斗争 1915 年 2 月 18 日 卢森堡被捕入狱 在 4 月出版的 国际 上刊 有卢森堡揭露机会主义的 重建国际 一文 5 月 李卜克内西散发传单 主 要敌人在自己国内 号召人民反对战争 1916 年 五一 示威游行中李卜克 内西被捕 7 月 10 日卢森堡再次被捕 1918 年 10 月李卜克内西获释 在他的 推动下 11 月 9 日 几万工人走上柏林街头 李卜克内西宣布自由的社会民 主共和国成立 11 月 10 日 卢森堡出狱 这时政府落到了社会民主党机会主 义领导者谢德曼手里 卢森堡和李卜克内西团结左派 发动群众 开展了反艾 柏特 谢德曼的斗争 12 月 30 日建立德国共产党 1919 年 1 月组织了大规模 示威游行 15 日 她与李卜克内西被资产阶级 自卫民团 逮捕 同日遇害 罗莎 卢森堡是德国社会民主党史上和国际共产主义运动史上杰出的马克思主 义思想家 理论家和革命家 她把一生献给了社会主义事业 在反对修正主义 资本主义和帝国主义世界大战的暴风雨中 她始终英勇斗争 不畏强暴 显示 了高度的革命乐观主义精神 正如阴郁所说 要有耐心和勇气 我们还要活 下去 我们还要经历惊天动地的事呢 目前德国提供以她为名的左派政 党奖学金 三 教师领读 学生朗读课文 自主合作完成以下问题 1 认准字音 掌握词义 亭亭玉立 信笺 飒飒 奄奄一息 小心翼翼 鸫 鸟 踱步 头晕目眩 万籁俱寂 阴霾 鸣啭 不可思议 2 思考以下问题 1 课文描述的花 鸟 虫 木的生命现象 尤其是夜莺啼唱一段 寄寓表 达了作者怎样的思想感情 2 课文有无写到失去自由的阴郁气氛 全文是否给人阴郁的感觉 为什么 3 它要压倒雷声 唱亮昏暗 像一道灿烂的银光 用了什么修辞手法 为什么这样描写 4 课文主要描写了哪几件事情 5 读了这篇课文以后 你有何感想 四 布置作业 习作训练 你是如何理解生命的意义的 第二教时 一 检查作业 训练语言表达能力 请五位同学朗读习作 你是如何理解生命的意义的 二 思考讨论 质疑解难 1 课文主要描写了哪几件事情 作者为什么要这样安排 讲述拯救孔雀蝶的故事 描述白杨花絮飘飞的景象 回忆暴风雨中夜莺歌唱的画面 写对大自然 对动物的爱 实际上写出了对生活 对共同战斗的朋友 对人类和世界的爱 2 课文有无写到失去自由的阴郁气氛 全文是否给人阴郁的感觉 为什么 作者应用反衬的手法 突出了作者蔑视 压倒 搏击黑暗的自豪无畏壮 丽的情感 是理想的升华 是全文的高潮 3 它要压倒雷声 唱亮昏暗 像一道灿