师德标兵材料.doc

段慕君同志先进事迹材料 段慕君老师，女，共产党员，小学高级语文教师，市级骨干教师、骨干班主任。她忠诚于党的教育事业，从教20年来，一直承担班主任工作及语文教学任务，在东关小学任教期间还兼任年级组组长和教研组长。她热爱学生、团结同志、勤恳敬业、锐意教改、大胆创新，积极参加教育系统开展的各项活动，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，曾获得西安市教学评优二等奖、户县 “教学评优先进个人”；多次被评为“县级优秀教师”、县级“优秀班主任”；连年被评为校“先进教师”；多次被评为年终考核优秀；主持市、县级课题研究，所带领的年级组工作出色，屡获学校表彰；历届所带班均成绩名列前茅，数篇学生作品获省、市、县级奖励；多次被评为“县级先进班集体”、“校先进班集体”；二十余篇论文分别在省、市、县获奖在小学教育的发展历程中默默奉献，是一位德才兼备的优秀教师。一、不懈学习，提高境界。段慕君老师深知在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名合格的人民教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。学习是终身的事，只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能受到学生的崇敬与爱戴。作为一名共产党员，她忠诚于党的教育事业，平时注意学习党的各项方针、政策，关心国家大事，并运用“科学发展观”、“十八大精神”政治理论指导自己的工作实践。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了四万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在业务学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的共产主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。二、潜心教学，精益求精。在教育教学过程中，段慕君老师潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了教学语言活泼，风格俊朗大气的新颖、自主、独特教学风格。作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。 在当前全面推进素质教育改革中，段老师按照县局和学校关于探究“小组合作探究”教学模式的要求，真抓实干，以探索“小组自主、合作、探究”为主题，遵循“因材施教”的教学原则，认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，进行分类推进、逐层提高，形式多样地开展语文教学工作。她积极整合各个教学环节，有效落实自主合作探究能力培养的方式和一般流程，并探索、实施了“三环五步”小组合作学习教学模式，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，引导学生互助合作，仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见，在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。学生课前自主预习，课堂踊跃发言、大胆展示，课后巩固训练，构建的自主探究式教学模式，提高学生的语文综合能力。此外，她还注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能增强自信心，也能取得进步，产生了浓厚的学习兴趣。她积极参加教研教改活动，所授的包公审驴、井底之蛙等公开课倍受好评，撰写的论文感悟语文魅力，开发学生潜能在唐都学刊上发表，主持的县级课题小学语文课前预习有效指导的研究已顺利结题，现又承担了县市级两项研究课题，多次参加市、县、校级赛教评优等活动，被评为“教研教改先进个人”，教学成绩一直位居同年级前列，在六年级毕业会考中，获得县局表彰，出色地完成了各项教学任务。三、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。段慕君老师二十年的班主任工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，以培养学生综合素质为宗旨，摸索出一条“言传身教，宽严相济，教学相长”的德育模式，促使了班级管理水平不断提高。在教育学生中，段老师始终相信身教胜于言教，在课堂内外，注意自身的点滴言行，总是以人格力量感染学生，以丰富的情感来影响学生,及时对学生进行针对性的教育。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱,她喜欢优等生，照顾中游生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。因为学困生的基础差，底子薄，自尊心又非常脆弱,对于他们,段老师本着“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”的原则，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。早读，总有自制力差的孩子手捧书本围坐在段老师周围，接受她耳提面命的辅导；自习，总有书写不规范的孩子被段老师手把手的指导写出整洁俊秀的字体；课间，几个特殊家庭的孩子总喜欢趴在段老师耳边把悄悄话诉说；课后，陈邵航同学被炭火严重烫伤，段老师跑前忙后帮孩子联系专科大夫“真爱随风潜入夜，润物细无声”，老师爱孩子，孩子们也爱老师，理解、友爱、团结、互助的育人氛围使班级凝聚力日益增强。 在关爱学困生的同时，段老师还兼顾着全体学生的发展。每接一个新班，她都要先组织在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“好习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，从中发现，挖掘有魄力、有热情、有责任心、有主人翁意识的人才，然后采用班干部岗位聘任制，推选出班委会成员。班干部们在明确自己的职责后，又将自己分管的工作又细分为诸多个小方面实行责任到人，如学习委员下设各科课代表、小组长；卫生委员下设卫生检查员、扫地、拖地、擦墙、倒垃圾各项负责人等，对诸如读书活动的安排、板报的设计、图书的管理、花卉的浇灌、讲台的整理、蛋奶的领发、清洁工具的摆设、粉笔的保管、墙壁的保洁、公共财物的保护、文娱活动的开展等均设立了相应的岗位，做到“人人有岗位”。俗话说“无规矩，不成方圆”， 为培养学生良好的行为习惯和班级责任感，必须制定好班规，在学校班级量化管理的基础上，她广泛听取科任老师、班干部、学生的意见，制订出可行性和操作性较强，具有本班特色的量化管理细则，真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。她还设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。 段老师推行的“人人参与管理，人人接受管理”的班级管理模式，充分调动了每个孩子的积极性和主动性，所带班级在学校开展的“经典诵读”、“三跳比赛”、“元旦书画展”、“趣味运动会”、“英语口语大赛”等活动中均取得优异的成绩，特别是她组织学生开展的感恩主题教育活动，通过多种途径对学生会进行了感恩父母亲人、感恩老师朋友、感恩祖国社会等的教育，培养了学生良好的品质，并留下了珍贵的影视资料，赢得了家长和师生的一致好评。所带班级因班风优良、学风浓厚，多次被评为“校级文明班级”、“县级先进班集体”，她本人也多次被校县评为“优秀班主任”。四、做好表率，携手共进作为年级组长兼教研组长，段慕君老师深感肩头责任重大，不敢有一丝懈怠。她教学上勤勤恳恳，率先垂范；生活上关心同事，无微不至；工作中积极交流，互相启迪，共同进步，促进了年级组积极实践、踏实肯干、开拓创新、团结合作的精神风貌的形成，组织本组教师圆满完成了学校布置的各项任务。段老师业务精湛，为推进年级组教研教改活动的开展，她身先士卒，积极承担教改试验任务，带头上示范课。每次课前，她都按照新课标和小组合作探究教学的要求认真备课，设计课件，在课堂上充分发挥学生的自主能动性，课堂气氛活而不乱，教学扎实高效，二十年如一日的一丝不苟的工作作风受到大家的一致赞扬，但她总是谦虚的说怕思想跟不上潮流，请领导和同志们多提改进意见，对于好的建议她总是欣然接受并迅速应用于课堂，促使了自己不断的进步。除了要求自己与时俱进，她还特别注重培养组内的年轻教师，为她们创造学习展示的机会。在参加学校赛教评优、师德演讲比赛、经典诵读等活动前，她总是组织全组教师仔细阅读分析年轻教师的创新课、研究课、个人展示活动，帮助她们找出优缺点，使她们明确自己的努力方向，本组教师公平、公正、合理性的评价，坦诚、真挚的交流促使了青年教师不断的改进，不断完善自己，思想素质和业务水平迅速的提升。每次的公开课段老师都会组织组员们认真听课，做好听课记录，踊跃参加评课活动，取其精华，争取提高本组的教学水平和教研水平。本学期，在大家的共同努力下，该年级组从各项计划的制定和实施、集体备课、教研活动、教学反思、政治学习、业务学习、学生蛋奶的发放、图书的借阅管理、班级文化建设、学生养成教育、安全教育、书香班级、温馨班级的建设、特殊情况下的顶班代课等方面均已圆满完成任务；所承担的县级、市级两项课题研究均已顺利结题；“三环五步”小组合作学习教学模式在学校进行了交流，获得好评；在办公室文化建设中表现突出获得学校表彰；在书香校园的建设活动中，别出心裁进行了精美书签展示和情景剧表演、诗歌朗诵等大型展示活动，获得领导、师生一致好评；在多次的测评中，年级组各科成绩稳中有升；因教育教学工作的有效推进被评为“读书活动先进集体”、“先进教研组”。榜样的力量是无穷的，精心组织，统筹安排，团结协作，营造了良好的科研氛围，使年级组教研活动有声有色，工作落实到位。因为有着对事业赤胆忠诚的执着追求；因为有着爱生如子，慈母般的情感，以及孜孜