圆明园的毁灭

圆明园的毁灭圆明园的毁灭 教学内容教学内容 圆明园的毁灭 教学目标 教学目标 1 通过阅读 感悟 欣赏 想象 了解圆明园辉煌的过去和 毁灭的经过 激发学生热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命 感 2 有感情地朗读课文 3 培养学生自主学习 合作学习的能力和探究学习的兴趣 初步学习搜集信息和处理 信息的能力 教学重点 教学重点 1 为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的 精华 2 为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆 艺术馆 3 是谁让这座闻名世界的宏伟建筑毁于一旦 教学难点 教学难点 激发学生振兴中华 勿忘国耻的情感 教学准备 教学准备 课前让学生自主搜集有关圆明园的资料 图片 教学设想 教学设想 领悟文章的表达特点 学习与运用搜集 整理资料的方法 教学课时 教学课时 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课 一 导入新课 出示课本 114 页的插图 让学生说说图上画的是什么地方 然后告诉学生 这就是曾 被誉为 万园之园 的圆明园 现在我们看到的只是残墙断壁 那么圆明园以前是什么样儿 它又是怎样被毁灭的呢 今天我们就来学习 21 课 圆明园的毁灭 二 探究新知 二 探究新知 1 自读课文 读准生字的读音 画出带有生字的词语 把课文读通顺 2 默读课文 标出自然段序号 想想每个自然段主要讲的是什么意思 课文主要讲了几 部分内容 两部分 1 圆明园以前的辉煌景观 2 圆明园的毁灭 3 检查认读生字词情况 抽读生字词卡片 可采取指名读 齐读 开火车读 比赛读 等方式 4 指名分自然段朗读课文 注意纠正字音 三 研究新知 三 研究新知 1 自学生字词 不懂的词语可通过查字典和联系上下文来理解 2 默读课文 想想当年的圆明园是什么样子的 圆明园是怎样被毁灭的 3 遇到不懂的问题 在小组讨论后 把你们认为有价值的记录下来 1 小组讨论 每人提出自己的问题后 小组进行整理 写出几个有代表性的大问题 2 出示每组同学提出的问题 并对所有问题进行分类归并 归纳整理出几个大问题 四 练习应用 四 练习应用 圆明园为什么被称为博物馆 艺术馆 五 课堂小结五 课堂小结 同学们提出的问题很有研究的价值 这些问题需要我们搜集相关的资料 帮助我们的学 习和理解 六 作业布置 六 作业布置 熟练掌握本课的生字 词语 教学小记 教学小记 第二课时第二课时 一 探究新知 一 探究新知 1 这节课的主要任务就是把你们对课文内容的理解互相交流一下 通过交流进一步深 入理解课文 体会作者是怎样表达思想感情的 2 明确本节课主要解决的问题 投影出示 圆明园以前是如何的辉煌 它又是怎样 被毁灭的 二 研究新知 二 研究新知 1 自读课文 自己思考上面的问题 2 小组讨论 相互交流 四个人为一小组 由小组长进行组织 争取小组成员共同参 与讨论 3 交流讨论结果 1 通过交流体会圆明园以前的辉煌景观 先从圆明园的布局来理解它的辉煌 通过想象 描述圆明园的美景 以体会它的辉煌景观 学生交流自己想象到 的圆明园的美景 感情朗读第三自然段 结合第二 三自然段 说说为什么圆明园是 园林艺术 的瑰宝 建筑艺术的精华 通过了解圆明园的文化 以体会它的辉煌 结合第四自然段 说说为什么圆明园是世界上最大的博物馆 艺术馆 此时 当你了解了圆明园的灿烂文化和辉煌景观之后 你对它产生了什么样的情 感 教师点拨 课文的二 三 四自然段介绍了圆明园以前的辉煌景观 请同学们想 一想 课文题目是 圆明园的毁灭 可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去 2 通过交流体会圆明园是怎样被毁灭的 出示圆明园被毁灭后的图景 引导学生观察 结合第五自然段 谈谈英法联军是怎样毁灭圆明园的 联系重点词句深入理解这一自然段 烧掉一幅历史名画只用几秒钟 烧掉一个建筑 比如 平湖 秋月 只需几分钟 放无声录像 纯粹是大火焚烧圆明园的镜头 火烧 半分钟 想象会 烧掉什么 大火连烧三天会烧掉什么 至此 圆明园所拥有的一切 现在都 没有了 在三自然段的景物前前面加 没 了 一边添加一边让学生跟读 比如 圆明园中 没有了 金碧辉煌的殿堂 也没有了 玲珑剔透的亭台楼阁 没有了 也没有了 没有了 还没有了 教师 圆明园 我国园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 这样一座世界上最大的博 物馆 艺术馆 竟然在几天之内化为一片灰烬 这是中国近代史上的一次奇耻大辱 是英 法列强侵略中国 践踏人类文明的铁的罪证 感情朗读第五自然段 带着无比痛恨之情来读 3 理解第一自然段 齐读 说说圆明园的毁灭造成的损失有多大 联系全文说说圆明园的毁灭造成的损失为什么是不可估量的 学生联系板书说 4 联系时代背景 进行思想教育 三 课堂小结 三 课堂小结 1 总结 这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭 表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨 2 指名有感情地朗读全文 四 拓展延伸四 拓展延伸 关于要不要重修圆明园 有几种不同的意见 你的意见呢 和 同学们讨论讨论 说说你的理由和主张 五 布置作业 五 布置作业 假如