语文学科德育渗透心得体会

语文学科德育渗透心得体会语文学科德育渗透心得体会 长期以来 学生的思想教育是令人头痛的问题 发生在学 生身上的一些现象和存在的问题 随着工作的深入 与学生接 触的时间越来越长 学生身上存在的问题真可说是千变万化 德育工作是越来越难做 实践证明 在教学中注重渗透德育思 想是一项不可忽视的 阵地 那么 究竟语文学科进行德育渗透时应注意什么问题 下 面谈谈我多年来这一方面的心得体会 一 要树立德育为首 育人为本的理念 语语文文听听课课心心得得体体会会 近期 我十分荣幸的我聆听了李月萍老师的课绘本 我的爸爸 这样朴实 有趣的课 让我对小学语文教学有了新的认识 让我大有收 获 下面就谈谈我的一些体会 一 语文的魅力 教学是一门艺术 教学语言更是一门艺术 谁能将它演绎更好 谁 就能震慑学生的心灵 当我听这两位老师的课时 她们的语言亲切 自 然 简洁 准确 她们用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境 中遨游 带领学生感受课文 二 教师教学艺术 1 吃透教材是最根本的 两位老师的语文功底非常扎实 语文素 养很高 深入研读了教材 2 驾驭课堂教学能力很高 独具匠心 精心设计 从学生出发备 课是必不可少的 他们都根据自身特点 根据教材设计教法 学法 形 成自已稳定的教学风格 3 活泼的课堂气氛 传统教学只注重老师的 讲 而轻视学生的 说 这样导致课堂死气沉沉 教学是昏昏欲睡 而在这两位教师的 课上 互动的成分比较多 学生不再是听众 而是整节课的重要参与者 老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的 整个课堂气氛 活跃 在这种乐学的过程中 学生更容易接受课堂上的内容 特别是名 师们都使用了多媒体教学 激发了学生的学习兴趣 提高了课堂教学效 率 真正体现了寓教于乐的教学理念 小小学学语语文文教教学学的的几几点点心心得得体体会会 在我今年接手的新生中 有一个学生在日记里这样问道 老师 你为什么没有领着我们一句一句地来分析课文呢 我认为你应讲得再 细点 这样我们会理解得更好 这说明学生已正在由过去的被动接 受 消极存贮知识的 记忆仓库 向敢于质疑 敢于发表不同见解 敢于反驳老师的新型学生转变 今日的小学语文教育无疑加强了对学生表达能力的培养 这在他 们的口头表达上更突出一些 不论是开学时的自我介绍 还是课堂上 的发言都已证明了这一点 此外 小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效 以今年的新 生为例 他们对朗读的要求知道得更多 表现得也更好些 应该说现在的小学语文教学与过去 应试教育 时的教学相比 更注重对学生能力的训练与培养 但在其中我们还是觉得有几点不 足 第一 拼音教学还有待提高 这一问题在近几届的学生身上都有 很明显的表现 例如 韵母 iou uei uen 在前面加上声母进行拼写 的时候 应写成 iu ui un 而很多学生却仍把中间的字母拼写上去 再如以 i 开头的韵母 如拼写时前面没有声母 应把 i 大写 如 夜 应拼成 Ye 而不是 Yie 等等 第二 常用字词掌握不准确 如 以 已 的用法不分 经常 错写成 以经 已后 总之 错别字现象较为普遍 因为先入为 主 这些错误在初中阶段纠正起来很困难 语语文文学学科科德德育育渗渗透透心心得得体体会会 怎怎样样做做到到教教书书育育人人与与读读书书做做人人相相结结合合 1 二 要善于分析学生 结合学生的特点进行 我们面对的是 特殊 的群体 文化基础薄弱 学习主动性 不够 缺乏刻苦精神 所以在渗透德育思想时要十分注意找到 兴趣点 它是否被学生接受 是否有力于学生发展 三 注意因势利导 淡化德育痕迹 有效的教育是在不知不觉中完成的 语文学科教师进行德 育也要注意方法与效应相对应 注意改善与教育对象的关系 我们也需要研究教育的 即事明理 借物寓情 用爱心换爱心 以信任换信任 注意因势利导 淡化德育痕迹 让德育在教育自 然而然地进行 增强德育的渗透性和效果 四 不牵强附会 避免生搬硬套 语文学科教学渗透德育 一定要按语文学科自身的教学特 点 结合每一节课的具体内容 自然地在课堂教学渗透德育 切 不可牵强附会 生搬硬套的硬性渗透 不要因为强调把德育放 在首位 就非得在每一节课都戴一顶德育 帽子 或栽一条德 育 尾巴 有了就渗透 没有不凑合 切忌穿靴戴帽 殊不知 语文学科教师在课堂教学中重视的学习兴趣的激发 学习动机 学习态度培养就是德育的重要内容之一 不能因为渗透而置教 学知识于不顾 牵强附会 强行渗透 也不能只顾及教学 对德 育或敷衍了事或事过境迁才勉强渗透 这样都会破坏课堂教学 的整体效应 五 公正 尊重事实 语文学科教学在渗透德育的同时 还应注意客观公正 尊 重事实 对学生 对事物的分析要一分为二 防止从一个极端 走向另一个极端 从一种倾向转为另一种倾向 不能一说重视 德育 对学生错误就以点带面 抓其一点不及其余 上纲上线 深挖思想根源 严而无格 客观公正评价学生 客观公正评价社 会 才能增加学生对教育的可信性 提高教育效果 因此 我们 既要讲古代灿烂文明 又要讲当前建设所面临的严峻形势 既 要宣传社会主义建设的辉煌成就 又要让学生看到我国与世界 先进水平的差距 既要赞美祖国的名山大川 又要指出森林 古 迹破坏的严重性等 总之 要选择科学有效的渗透方式 在 润 字上下功夫 像 春风化雨那样点滴入土 滴滴注入学生的肌体 把好的道德种 子播入学