乡下孩子-好棒教案教学设计

第 1 页 共 6 页 乡下孩子乡下孩子 好棒教案教学设计好棒教案教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌 作者通 过乡下孩子游戏 劳动等丰富多彩的童年生活的描写 抒发热爱农村广阔天地的思想感情 作者按时间的推移和空间的转换 有条理地展开 描写 诗歌从两个 曾是 写起 描写幼小时的天真 可爱 回忆父母 怀里 背上 的温暖与幸福时光 随着年龄增长 作者描写的背景由父母的怀抱转移到 广阔的田野 多侧面多角度地用饱含真情的笔墨 选 取具有浓郁乡土气息的形象 描写乡下孩子在美丽的 田野中游戏 劳动的场景 最后的抒情中 阳光 旷野 极力赞美农村天地的广阔和前景的光明 诗 歌的全部内容在于创造出优美动人的意境 二 学习目标 1 学会本课生字 认识一个偏旁 理解生字组成 的词语 2 能正确流利地朗读课文 背诵课文 3 借助课文语言材料 通过朗读课文 体验 感 第 2 页 共 6 页 受乡下孩子丰富多彩 幸福愉快的童年生活 4 培养学生热爱农村广阔天地的思想感情 三 教学重点 难点 有感情地背诵课文 写好本 课生字新词 四 教具准备 词卡 投影片 五 课时安排 3 课时 第一课时 教学要求 1 借助拼音初读课文 2 学习有关生字词 教学设计 一 导入新课 小朋友 在新社会 农村面貌起了巨大的变化 农村儿童的生活富有情趣 今天我们要学习的一篇课 文就是讲农村儿童丰富多彩的生活的 二 揭示课题 解题 1 板书课题 4 乡下孩子 2 解释题意 乡下孩子就是农村里的儿童 把农村里的儿童称 作乡下孩子 是一般人的口头说法 农村和城市环境 不同 乡下孩子和城里孩子的生活和见闻也不一样 乡下孩子有什么特点 学了课文就知道了 三 初读指导 第 3 页 共 6 页 1 自学生字词 借助拼音轻声自由读课文 读顺语句 画出不认 识 不理解的词语 会读本课的生字 能识记田字格里的生字的字形 联系上下文理解下列词语的意思 怀里 欢唱 编织 含 动听 2 检查自学效果 读生字新词 妈妈 怀里 欢唱 野菊 歌曲 野菜 肚皮 乐坏了 黄鹂 编织 挖 含 撑 小猪 一串 猫咪 饿 旷野 3 个人练读课文 4 分小节指名四人读课文 教师相机指导 5 分读课文 四 写字指导 教认新偏旁 1 分析字型 2 书上描红 教师巡视指导 五 练习熟读课文 第二课时 教学要求 1 有感情地朗读课文 2 理解文意 激发热爱大自然的感情 第 4 页 共 6 页 教学设计 一 初读课文 读出停顿的要求来 二 细读课文 1 集体读第一小节 其余人思考 哪些词语能反映我还小 哪些词又能我的高兴呢 2 指导重读怀里 背上 黄鹂 野菊等词语 3 自由练读 article 4 请学生读 5 读第二小节 体会孩子嬉戏时活泼愉快的童年 生活 6 读第三小节 读挖 野菜 逮小鱼等词语 体会 乡下孩子的懂事与勤劳 7 读第四小节 强调阳光 旷野感受农村天地的 广阔和前景光明 8 逐节导读 9 看图指导全课 10 齐读 三 学习生字 1 出示生字 2 学生自己分析 3 思考 在生活中 你在哪里见过其中哪个字 第 5 页 共 6 页 4 口头扩词 5 课本上描红 四 课堂小结 五 课后作业 习字册 上相应的字描红 仿影 临写 第三课时 教学要求 1 继续练习有感情朗读 练习背诵 2 继续学习生字词 教学设计 一 指名读课文 二 朗读指导 1 教师范读课文 2 指导 第一节突出 欢唱 黄鹂 盛开 野菊 第二节突出 捉 编织 含 动听 第三节突出 挖 撑圆 逮 乐坏 第四节 读出赞叹的语气 sjbwz 3 学生练习朗读 4 指名读 教师指点 三 背诵课文 第 6 页 共 6 页 四 学习生字 五 作业练习 描红 练习写字 组词 怀 菜 坏 采 板书设计 乡下孩子 怀里 黄鹂