三年级上册科学教案

第 1 页 共 7 页 三年级上册科学教案三年级上册科学教案 有哪些呢 下面 xx 整理了相关内容 供大家参 考 给身边的材料分类教学设计 科学概念 1 物体是由一种或多种材料做成的 我们周围 存在着许多不同种类的材料 2 物体可以根据构成它的材料的性质来描述 也可以根据这些性质来区分一组物体或材料 过程与方法 1 根据可观察到的特征和性质 对物体和材料进 行描述和分类 2 将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的 情境中去 3 通过回顾和反思 不断完善自己的原有认识 情感态度价值观 发展探究物质世界的兴趣 通过回顾和反思 不断完善自己对材料的认识 把物体和材料联系起来 会从物理特性的角度看 待物体和材料 第 2 页 共 7 页 1 学生课前搜集可再利用材料的资料 2 教师准备各种用不同材料制成的物品图片 自 制复合纸一份 一 给我们生活中的物品分类 1 出示各种用不同材料制成的物品图片 小组合 作 根据各种物体使用材料的不同进行分类 填入书 本 P61 表中 2 汇报交流并进行小结 不同物体是由不同的材料制成的 材料的不同 特性决定了它们不同的用途 同一物品的不同部位可能由不同的材料制成 这也是根据使用要求和材料特性造成的 二 对所学过的材料按物理性质进行总结归纳 1 出示表格 这些是我们这单元研究过的材料 它们都有哪些特性呢 我们来进行一次盘点总结 2 小组填写表格 1 块石头 1 块木头 1 片树叶 分类用图纸 给每个学生准备 1 瓶醋 1 瓶牛奶 网状图记 录纸 1 张 给全班准备的材料 有关水的课件资料 分类用 图纸 一 我们知道的水 第 3 页 共 7 页 1 师 关于水 我们了解哪些 请以小组为单 位 讨论交流 将自己知道的关于水的内容进行简单 记录 2 汇报交流 师有目的地进行板书 帮助学生 概括 梳理 3 师生交流总结 把关于水的知识归结为几个 方面 水在地球上的存在形态 水的作用 水与生物 的关系 水的基本特点等 4 播放一小段关于水的影像资料 进行拓展 同时渗透保护水资源的意识 二 水在哪个袋中 1 师 在这几个袋子中分别装有石头 木块 树叶 水 醋 牛奶 空气这些物质 在不打开袋子 的前提下 你们有什么办法猜测里面装的是什么 水 又装在哪个袋中吗 并思考这么猜测的根据是什么 2 生实践 师巡回指导学生运用多种感观进行 感知 并了解学生的想法 3 交流讨论 你们猜测的结果如何 你们猜测 的依据是什么 这些物质中 比较难辨别的是哪些 为什么 4 讨论交流 把这些较难辨别的袋子单独取出 如果可以打开袋子 但不能直接用眼睛观察 能准确 第 4 页 共 7 页 地找到水吗 打算怎么做 为什么 5 生实践 6 师 对于袋中所装的物质 我们都有了自己 的猜测 请大家把袋子都打开 看自己的猜测是否正 确 7 引导学生将袋中所装的物质进行分类 交流 汇报自己的理由 8 根据学生交流汇报的情况 告诉学生固体 液体和气体是正确分类方法中的一种 同时让生生进 行交流 人们这样进行分类的理由是什么 并让学生 举例 生活中常见的固体 液体和气体还有哪些 科学概念 水和油相比 在颜色 气味 透明度 黏度 液 滴的形状 重量等方面有差异 但它们都会流动 没 有固定形状 过程与方法 运用不同感官仔细观察比较水和油 用图表方式 记录比较的结果 并进行分析和交流 情感 态度 价值观 愿意与他人合作 乐于交流尊重事实 重视证据 观察 描述水和食用油在颜色 气味 透明度 第 5 页 共 7 页 黏度 液滴的形状 重量等方面具有差异 但它们都 会流动 没有固定形状 运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同 用图表的方式记录比较的结果 并进行分析和交流 给每个小组准备 2 个塑料杯 1 片玻璃 1 张 蜡光纸 1 支筷子 2 个试管 2 根长木条 1 个玻璃 杯 1 个塑料瓶 1 个水槽 给每个学生准备 记录纸两张 一 观察水和食用油 1 导入 水是一种液体 你们知道的生活中还 有哪些液体 这些液体是否都一样呢 今天我们以水和食用油 为例 进行研究 2 学生观察 提供给每组一杯水和一杯食用油 要求学生仔细观察两者的相同和不同之处 并把观察 到的结果填写在维恩图中 3 交流水和食用油有哪些相同和不同 师板书 展示 二 滴液比较 1 师 水和食用油除了我们刚才所观察到的不 同之外 还有不同之处吗 比如 我们分别把水滴和 第 6 页 共 7 页 油滴滴到蜡纸 玻璃片和报纸上 它们的状态一样吗 2 生猜测 并讨论 在实验中需要注意什么 3 生实践 将观察到的液滴状态画下来 并注 明液滴是在什么物体上 4 展示学生的记录 并交流讨论 三 比较水和油的轻重 1 师 水和食用油相比 那种物质更重 我们 有什么办法比较 2 生交流方法 并讨论 判断方法的可行性 3 提供材料 请学生以小组为单位选择一种方 法进行实践 判断水重还是食用油重 4 交流实验结果 并尝试根据实验现象进行解 释 5 请学生将观察所得的结果补充到维恩图中 师补充到板书中 四 借助多种容器 进一步观察水和食用油的相 同点 1 师演示 将水和食用油分别倒入一些形状不 同的容器中 请学生观察它们有哪些相同的特点 2 生交流 小结 将两者的相同点补充到维恩 图中 第 7