二年级下册语文《最后的玉米》教案

第 1 页 共 7 页 二年级下册语文二年级下册语文 最后的玉米最后的玉米 教案教案 这是一篇童话故事 全文采用拟人的手法讲述了 一个收获的季节里 一个长得很棒的玉米 满怀希望 地等待老婆婆来收获 可是一次又一次地失望 就在 眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走 自己心灰意冷时 听到了老婆婆的夸奖 才终于明白了自己获得了最高 荣誉 被留作明年做种子 故事告诉我们 无论在 什么情况下 都应该相信自己 1 在语言环境中认识 哗 棒 褐 唉 烤 淋 腐 怨 荣 誉 10 个生字 在田字格中规范书 写 棒 烤 淋 怨 荣 誉 积累本课词语 并 能在老师的提示下初步了解词语的归类 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 重点读 好描写玉米心情变化的句子 3 读文的过程中能尝试提出问题 并通过释疑 懂得 对自己要有信心 有本领的人一定会被发现 本领越强 用处越大 一 导入 第 2 页 共 7 页 1 出示课题 齐读课题 2 围绕课题质疑 师 读了这个课题 你有什么问题要问吗 生交流师随机在课题下加上问号 二 整体感知课文内容 了解 最后的玉米 究竟是怎样的玉米 1 自读课文 找一找课文是如何描写玉米的 用 直线划出有关词语或句子 2 集体交流 师随机出示词组 胖胖的深褐色的漂亮胡须鲜嫩的 黄灿灿的果实 胡须干透变白果实像石头那样坚硬 很棒最差 教学生字 褐你有什么好方法记住它 注意 衣 字旁 3 引导学生初步了解词语的归类 师 请你们轻声读一读这两组词组 想一想老师 为什么要这样安排 生自读词组 指名交流 4 练习说话 感受玉米的内心感受是随着它的 外形变化而变化的 师 是啊 这一组是描写玉米外形的 而另一组 是描写玉米的内心感受的 那下面就请你们用上这些 第 3 页 共 7 页 词组 借用老师提供的句式 试着用自己的话来介绍 一下玉米的一系列变化 生自由准备 交流说话 这个玉米真棒啊 你瞧 他 可是后来他 于是他觉得自己是最差的 师 通过刚才的说话练习 我们可以发现玉米的 感受是随着它的外形变化而变化的 1 出示 自信 心灰意冷 不灰心 抱怨 引导发现 师 刚才你们还提到这些词语 想一想这些词语 又是描写什么的呢 生 描写玉米的心情 2 快速读课文 1 9 小节 找一找哪些小节描写 了玉米的心情 在相关小节前做上记号 师 这些都是描写玉米心情的词语 他们就藏在 课文的 1 9 小节中 下面就请你们快速读一读课文 1 9 小节 找一找哪些小节描写了玉米的心情 在 相关小节前做上记号 3 集体交流 出示相关小节 4 同桌互相读读这四个小节 注意读准字音 读通句子 5 指名四人读 教学生字 怨整体认读音节 读准字音 6 齐读第九小节 第 4 页 共 7 页 7 师生配合读文 了解玉米心情变化的原因 师 玉米的心情由原来的自信 不灰心到之后的 心灰意冷 抱怨 为什么会发生这一系列的变化呢 下面让我们配合着来读读课文的 1 9 小节 老师来 读玉米心情变化的这四个小节 请你们来读其余的小 节 边读边想一想玉米心情各是在什么情况下发生变 化的 同桌讨论 指名交流 学生上台摆放词语 感受到玉米的心情也是随着 它的外形变化而变化的 师 那现在老师想把这些心情的词语也放到黑板 上 该怎么放呢 追问 从这里你又发现了什么 8 师生配合串读板书 9 指导朗读 读出玉米的心情变化 师 情况在不断变化 玉米的心情也在不断变化 着 你们能不能把它读好呢 那下面就请你们学着刚 才老师的样子 同桌两人配合着读读课文 1 9 小节 特别读好玉米心情变化的句子 10 练习说话 理解 心灰意冷 的原因 师 是啊 当玉米孤零零地站在田野里时 他越 看越觉得自己 一无是处 不由连声叹气 不断抱怨 第 5 页 共 7 页 心里绝望透了 课文就用了这样一个词来形容 心 灰意冷 读到这里 请你联系课文 用这样的句式来 说说玉米心灰意冷的原因 生自由准备 交流说话 因为玉米觉得 所以他 心灰意冷 四 学习课文 10 13 节 通过质疑 释疑 了 解题目的含义 1 引导质疑 师 玉米觉得自己是最差的 可老婆婆看到它后 对它的评价却是 最棒 看看板书 你有什么问题 要问吗 2 读文划句 尝试释疑 师 你们提的问题都很好 那就让我们读读课文 的 10 13 小节 划划句子 找找答案 解决了这个 问题 对于课题的含义你们就能明白了 交流 出示 11 指名读 读出夸奖的语气 板 书 种子 补充资料 加深认识 师 为什么留作种子的玉米要最后采摘呢 老师 这里有一段资料 请你结合资料 说说原因 小结 师 是啊 只有晒干晒透的才是好的种子 也只 第 6 页 共 7 页 有这样的种子 播种以后才能保证明年的大丰收 玉 米到此时才明白 之所以被留到最后 恰恰是因为它 获得了最高的荣誉 难怪它会感激地说 3 借助板书提示 说说课题的含义 师 玉米在有了这样一段经历后 它明白了最后 才采摘它的原因 对自己有了全新的认识 也恢复了 它的信心 如今再来看看这个课题 你明白课题 最 后的玉米 是什么意思了吗 4 齐读句子 师 是啊 留到最后的 不一定是最差的 很有 可能是最棒的 出示道理 师生配合读 齐读 1 开火车读词语 齐读 2 指导书写 重点指导 烤 誉 师 下一节课 我们要来尝