地震中的父与子教学设计（二）

第 1 页 共 7 页 地震中的父与子教学设计 二 地震中的父与子教学设计 二 地震中的父与子教学设计 课文讲述的是一次大地震中 一位父亲不顾自己 的生死 克服重重困难救出自己的儿子及其同伴的故 事 谱写了一首父子情深的颂歌 1 指导学生有感情地朗读课文 2 引导学生理解课文内容 进行情感体验 受 到父子亲情的感染 学会爱人 诚信 有责任感 3 学习抓住课文重点 焦点 亮点部分理解课 文 抓住关键性词语 联系上下文理解句子 1 引导学生理解课文内容 进行情感体验 受 到父子亲情的感染 学会爱人 诚信 有责任感 2 学习抓住课文重点 焦点 亮点部分理解课 文 抓住关键性词语 联系上下文理解句子 1 建议学生阅读介绍地震的资料 2 要求学生预习课文 读通课文 了解课文内 容 质疑问难 关注 三维目标 注重过程与方法 突出能力 培养和情感熏陶 以学生为主 采用自主 合作 探 究的学习方式 以读为本 注重读中想象 读中体验 突出表情朗读 第 2 页 共 7 页 一课时 一 谈话揭题 1 地球这位人类伟大的母亲 平日里是那么美 丽 那么文静 那么和蔼可亲 可是她也有躁动的时 候 她要是一躁动 那可不得了 一次小小的躁动 就可能给人类造成天大的灾难 顷刻间 一座城市变 成了废墟 数以万计的生灵变成了冤魂 这是什么恶 魔 竟然能制造这样滔天的罪恶 对 就是地震 1994 年 美国洛杉矶发生大地震 一个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼 顷刻间变成了一片废墟 就在这堆废墟里 一对了不 起的父子演绎了一个感人的故事 谱写了一首亲情的 颂歌 2 齐读课题 3 读一读课题 看一看板书 想一想 我们在 阅读课文时 要着重探究什么问题 为什么说这对父 子了不起 二 交流预习成果 导语 课前 我们已经预习了课文 谁愿意把自 己预习的成果拿出来让大家共享 1 练习朗读 导语 首先 让我们来听听朗读 谁愿意给大家 第 3 页 共 7 页 读读课文 别人读的时候 我们怎么听 轮流朗读 评价朗读 指导朗读 练习朗读 2 交流感知 导语 课文主要讲了发生在地震中的父与子之间 的一个什么故事 为什么说这对父子了不起 谈谈你初 步的理解 父亲不顾自己的生死 克服重重困难 从废 墟中救出儿子及其同伴 了不起 父亲 深沉的爱子心 强烈的责 任感 坚定的信念 高度的诚信 儿子 坚定的信念 博大的友爱 惊人的勇敢 3 质疑问难 三 精读课文 1 导语 从交流的情况看 同学们预习的态度都很好 自 学的能力都不弱 学习的收获都不少 下边 我们来 细读课文 以获得更多更深的感受 请注意阅读的提 示 用自己喜欢的方式读读课文 找到最能感动你的 句段 画出来 多读读 多想想我们提出的问题 多 想想为什么那么感人 注意与同学合作解决难题 2 现在我们来交流交流 讨论讨论 第 4 页 共 7 页 谁愿意先来汇报阅读感受 最让你感动的句段 是 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小 时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 我们先来读读第一句的前半部分 谈谈你对这一 部分的思考和感受 挖的时间很长 三个整天两个整夜 再读读这个部分 想想作者是怎样强调挖的时间 长的 把 36 小时分时段来写 36 个小时 三个整天两个整夜 就这样不停地 挖 如果是一般的人 能做到吗 不能 绝对不能 要 是一般的人 他一定要怎样 要吃喝拉撒睡 阿曼达的父亲为什么要这样挖 为什么能这样挖 他曾经常常对儿子说过 不论发生了什么 我 总会跟你在一起 这是爱的力量 是精神的力量 是责任的驱使 是坚定信念和顽强毅力的支撑 我们再来读读第一句的后半部分 这个部分中哪 个词语值得我们深思 再 第 5 页 共 7 页 为什么要用个 再 许多人曾经劝阻过他 不过 都没有成功 人们 都认为他精神失常了 所以不再劝阻他 你能联系上下文读书 很好 我们来读读人们劝 阻他无果的句子 现在你也认为他精神失常了吗 是 要不然 他不会这样疯狂地挖 也会像常人 一样绝望地离开 有不同的观点吗 不是 是爱的力量 是精神的力量 是责任的驱 使 是坚定信念和顽强毅力的支撑 第一句该怎样读才能把句子的思想情感读出来呢 前 半部分要读得慢而有力 以突出时间的漫长和挖掘的 顽强 后半部分要轻而缓慢 以表达人们的悲凄 请 同学们先练一练读 谁愿意给大家读一读 接下来 请同学们默读第二句 一边读一边想象 父亲的样子 再根据父亲的样子想象挖的情景 进一 步感受父爱 精神 责任 信念和顽强 他长时间疯狂地挖掘 已疲倦不堪 因而 双眼 布满血丝 他不顾生死地挖掘 曾多次被水泥块砸 过 压过 被断钢条 玻璃片戳过 划过 因而 衣 服破烂不堪 到处都是血迹 这一句该怎样读呢 语调要低沉而缓慢 这样才 第 6 页 共 7 页 能形象地表现他的惨状 还是请同学们先练一练读 谁愿意给大家读一读 我们把这段话连起来读一读 还有哪些句段让我们感动 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活 着就一定会来救我 也能救大家 因为你说过 不论 发生什么事 你总会和我在一起 我们还用读懂上一句的方法读懂这一句 请大家 再读一读这段话 用心地想一想 感受感受 我告诉同学们不要害怕 有几层含义 首先是他自己不害怕 这样才能鼓励大家不要害 怕 把第一句连起来读一读 他之所以不害怕 是因为他坚信只要我爸爸活着 就一定会来救我 他之所以告诉大家不要害怕 是因 为他坚信只要我爸爸活着 也能救大家 读第二句 再把两句连起来读 注意两句之间的 关系 抓住这个关心用心感受 再读读 再感受感受 他对父亲的话坚信不移 让我们再来联系前后文想一想 阿曼达在废墟下 至少呆了多长时间 这么长的时间他是怎么度过的 第 7 页 共 7 页 他 的是什么力量 至少 38 小时 50 分钟 耐心地等 鼓励大家 信任 勇敢 这段话该怎样读 大家练一练 谁愿意给大家读 一读 还有让我们感动的句段吗 先让我的同学出去吧 谈谈你的感受 先人后己 四 总结 这是一对多么