试卷分析 (2)

八年级语文上册期终考试试卷分析八年级语文上册期终考试试卷分析 克井一中 马俊梅 一 试卷结构及命题特点 试题以教材为载体 充分体现了语文课程标准的理念 立足于课内 适当 拓展延伸 体现出灵活性 综合性 侧重考查学生联系语言环境和生活实际理 解语言 运用语言的能力 经过必要的字 词 句 段的理解和体会 去理解 感受和运用 考核学生综合运用知识的基本技能 注重培养学生的语文素养 对教师而言它就像一把尺子 既可以反映学生的问题和不足 又可以衡量某种 教学方法使用的教学效果 二 学生答题情况分析 从整个卷面来看 学生基础知识掌握较好 与生活联系紧密的 灵活开放 的试题完成情况较好 文言文课内阅读掌握较为扎实 如第一部分积累运用 28 分 学生平均都在 24 分 第 5 小题的古诗词默写属于理解性的学生平时都熟记 于心 但易错点还会出现 像惟吾德馨的 惟 芳草萋萋鹦鹉洲中的后三个 字 归雁入胡天的 雁 但能力拓展类的答题情况明显不如课内 如第 7 8 题概括新闻内容和仿写句子 学生筛选信息能力和积累表达能力都得分不高 第三部分的古诗文阅读分值 14 分 学生多数得分在 10 分以上 识记类的词语 解释和翻译掌握很好 有重点词翻译不准确 致使整个句子理解出现偏差的 而理解课文内容和诗词主旨的题学生答得不够好 第 18 23 小题 如果理解了 整篇课文的意思 这些题不是很难 可以看出我们学生对于课内的文言文不能 准确去理解 所以要加强课内文言文语言基础的落实 多做内容上的梳理 第二题的阅读部分学生在分析 概括 语言表达能力三方面失分率高 多 数学生的答案还是停留在表层意义上 不能深入和全面 没有根据题干中的要 求针对性地来回答 还有部分学生阅读态度不认真 文章浏览一遍即开始作答 对不理解的词语 句子不去认真揣摩 体会 感悟 明显地反映出学生缺乏举 一反三的阅读能力和良好的阅读习惯 如第一个语段的第 12 小题 分析 7 8 两个自然段在文中起什么作用 学生仅答出把两个人物做比较 而不能从整篇 文章的布局来分析 起到情节上的跌宕起伏 写出医生的艰难抉择 衬托他的 高尚医德 为下文故事情节的发展做铺垫 说明文语段学生的答题情况略高于 记叙文 学生在概括 15 小题时 要能快速在相关段落中找到相应的答案 八年级的作文题很简单 班里那点事 题目本身难度性低 给了学生 写作的素材 对于所有理解性没有问题的学生来说 都能从自己经历过的生活 中选材 写起来有话可说 有真情实感 相对于那些大而无当 平白无味的话 题作文来说 更符合语文课程标准的要求 让老师在阅卷时也更有可操作性 需要关注的问题是学生的书写 整体上不够工整美观 作文的构思组材方面不 够重视 有新意的佳作还不多 学生的精品文章不多 还有一部分学生的作文 口语较多 不能发现班上的正能量 发现班级的美 向上的积极地闪光点来写 选材方面出现以乱 班风差 搞怪等消极方面的 说明选材 立意不高 平时 的作文教学要有意识地训练 三 评阅试卷出现问题分析 纵观语文试卷 我们感到 教学中重视学生思维能力 实践能力和创新能 力的训练 已成为广大教师的共识 但教师没有站在系统性的教学高度来审视 在阅读教学中就文解文 教师重 教 不重 导 学生所学知识不整合 缺 乏促进继续学习的能力 从教学双方来分析试卷得分高低 大致可以发现 1 目前教学对学生的 双基 训练比较扎实 2 教师对学生语文学习心理及过程 缺少整体的理性的认识 特别是从课 内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够 3 语文教学关注课堂多 关注课外少 关注课本多 关注生活少 4 作文教学训练水平不高 机械有余 活力不足 四 新课标在试卷命题中的体现和导向作用 1 试题很好地体现了从知识到能力的迁移 如让学生用课内文言文中学到的知识去解决课外文言文中的问题 用课堂 上学到的记叙文 说明文 议论文的文体知识去解决现代文阅读中的实际问题 2 充分体现了语文课程的综合性 1 能力训练点的综合 如八年级试卷 2 阅读下面文字 完成问题 就综合了写字 注音 改错别 字三种训练形式 2 语文与生活的综合 新课标明确规定语文是人们生活 劳动和进一步学习必不可少的基础和工 具 学生的学习应脱离枯燥的纯语文的没有任何情境的学习 应将学习的内容 放到具体生活情境之中去 让学生在具体的 丰富多采的生活中去学语文 解 决问题 体验语文与日常生活的密切联系 只有这样 才可能激起学生创新的 激情 才可能让学生向更高目标挑战 口语交际多项内容 五 对今后命题方向的建议 命题者创设了一个鲜活的生活情境 并给出范例 引领学生在情境中思考 另外第 7 题设置了国家的公祭日 考查了概括主要内容 语言运用 关注国家 热点问题等 1 古诗词填空形式多样些 最好在理解性默写的基础上辅以直接性默写和 积累性默写 以便多角度多侧面的对学生进行考查 2 重视汉字书写 可以在作文评分标准中强调 凡书写规范 工整 评卷 时可另加分 或另加卷面分等举措 提示教师和学生要认识到书写的重要性 平时教学中对学生书写严格要求 精心指导 并进行持之以恒的训练 养成良 好的写字习惯 二 对教学工作的建议 1 余映潮老师曾说过 语文教师的任务是把教材 读 厚 把教材 教 薄 所以教师必须具备强烈的责任感 深入钻研 开发 使用教材 要有灵性 悟 性和耐性 形成独特的教学特色 2 教师要用发展的眼光 教给学生科学的学习方法 语文教学在重视范文 语言的感悟 积累和内化的同时 要积极向课外阅读拓展 并充分利用语文综 合性学习活动为学生搭建展示交流的平台 增加学生积累的广度 教师还应该 向学生推荐好书 帮助学生拓宽积累的途径 3 素质