课题3、离子教案参考

课题课题 3 离子 离子 共 共 1 课时 课时 教学目标 1 知识与技能 1 初步了解原子核外的电子是分层排布的 2 了解原子结构的表示方法 3 了解原子结构与元素化学性质的关系 4 了解离子的形成过程 认识离子是构成物质的一种粒子 2 过程与方法 1 通过学生间相互讨论 交流 增强学生归纳知识 获取知识的能力 2 运用多媒体动画片 课文插图等手段 岩石离子的形成过程 化抽象为直观 增 强学习的效果 3 情感 态度与价值观 1 初步体会物质构成的奥秘 培养学生的抽象思维能力 想象力和分析推理能力 2 树立 结构决定性质 物质的微粒性 等辩证唯物主义观点 教学重点 难点 重点 离子的形成 难点 核外电子排布的概念 教学模式 探究式 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图个人修改意见个人修改意见 朗读学生作品 科普小论文 漫 游原子世界 要求学生根据小论文 的内容在草稿纸上画出原子的构成 欣赏作品 发挥想象 力 画图 创设问题情 景 从巩固 益友的知识 切入 形成 和谐 活跃 的课堂气氛 提问式讲解 同学门 你们知道氢 碳 氧 钠 硫等原子核外各有几 个电子吗 可 提示学生参考教材 P68 表 4 2 原子核对这些电子的吸引力是否相 同 这些电子的排布有没有规律可 寻 板书 一 核外电子的排布 猜测 查阅资料 回答 充分利用教 材资源 激 发学生的好 奇心 导入课题 指导学生阅读教材 P75 有关内容后 提问 核外电子是怎样排布的 用 两个子概括 过渡 那么 电子究竟是怎样分层排 布的呢 阅读课文 讨论 交流 思考 猜想 查书 培养学生的 阅读 总结 概括能力 请同学利用教材 P68 表 4 2 的数据 进行创意绘画 1 氢原子结构图 3 氧原子结构图 自由创意画图培养学生的 创造性思维 能力 请同学们打开书本 看教材 P76 图 4 9 介绍电子层的概念 投影 氢原子的结构示意图和氧原子 的结构示意图及各部分表示的意义 知道电子是分层运动 的 回忆原子结构 初步 了解原子结构的表示 方法及各部分表示的 意义 从问题着手 引出新知 注意知识的 连贯 投影 核电荷数从 1 18 的各元素 的原子结构示意图 仔细观察 不同原子的核外电子排 布有无一定规律 1 原子核外第一层最多有几个电子 2 原子核外第二层最多有几个电子 3 原子核外第三层最多有几个电子 4 元素的种类取决于 5 1 18 号元素中哪些是金属元 素 哪些是非金属元素 稀有气 体元素 它们的最外层电子有何 特点 列表比较 介绍 相对稳定结构的概念 分组讨论后交流 答 2 个 答 8 个 答 8 个 元素分类 最外层电 子数 结构的稳 定性 化学性质 让学生在讨 论与交流中 再次体会化 学学习的特 点 认识原 子核外电子 排布的一般 规律 初步 积累对 结 构决定性质 的认识 对照原子结构示意图 思考 O 与 S F 与 Cl 两组元素的化学性质如何 思考并回答 化学性 质相似 培养学生的 发散性思维 过渡 由于金属元素 非金属元素的原子 核外最外层没有达到稳定结构 在 化学反应中容易得失电子 从而达 到稳定结构 那么 得失电子的结 果怎样呢 思考 在有趣 轻 松的氛围中 接受抽象 难懂的知识 增强了学生 学习的兴趣 提高了学习 的效果 板书 二 离子的形成 记录 请同学们看教材 P77 插图 说说书 写离子符号应注意的事项 自己归纳离子符号的 书写特点 培养学生的 思维能力及 表达能力 强调离子的表示方法练习书写一些离子的 符号 知识巩固 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图个人修改意见个人修改意见 投影 原子 离子的比较 原子离子 结构稳定性 所显的电性 粒子符号 不 同 点 化学性质 相 同 点 联 系 分组讨论 代表发言 在讨论中培 养学生的合 作意识 训 练分析 归 纳表达的能 力 小结 构成物质的粒子有哪几种 举例说明 师生共同填表 氧气由 构成 水由 构成 二 氧化碳由 构成 硅由 构成 氢 气由 构成 氯化钠 由 构成 进一步确立 物质的微观 概念 请学生以图表的形式归纳出 元素 原子 分子 离子 单质 化合物 之间的关系 投影 物质与其构成离子的关系 尝试用入表示学习用图表 化学用语归 纳知识 培 养学生的分 析推理能力 作业布置 P78 1 2 板书设计板书设计 课题课题 3 离子 离子 一 核外电子的排布 1 排布规律 分层 2 原子结构示意图 3 决定元素的化学性质 最外层电子数 二 离子的形成 1 定义 带电荷的原子 2 形成过程 三 小结 1 金属元素 最外层电子数一般小于 4 易失去电子 形成带正电荷的阳离子 2 非金属元素 最外层电子数一般大于 4 易得到电子