物理3-2知识点总结

第 四 章 电磁感应 第 1 节 划时代的发现 第 2 节 探究电磁感应的产生条件 一 学习要求 1 通过学习 使学生了解自然界的普遍联系的规律 科学的态度 科学的方法 是研究科 学的前提 对科学的执着追求是获得成功的保证 从而培养学生学习物理兴趣 激发学习 热情 2 通过学习使学生知道科学的道路不平坦 伟人的足迹是失败 挫折 成功 3 知道电磁感应及产生电磁感应的条件 4 理解磁通量及其变化 二 教材重点 1 揭示 电生磁 与 磁生电 发现过程的哲学内涵 正确的理论指导和科学的思想方法 是探究自然规律的重要前提 2 磁通量的概念及磁通量与磁感应强度的关系 3 通过对产生感应电流的条件和磁通量变化的分析 养成良好的过程分析习惯 4 磁通量变化的各种形式 三 教材难点 1 以实验为基础 探究产生感应电流的条件 2 控制实验条件 通过由感性到理性 由具体到抽象的认识方法分析归纳出产生感应电流 的规律 3 电磁感应中的能量守恒 四 教材疑点 1 移动磁铁的磁场引起感应电流时 磁铁内部的磁感线和外部的磁感线方向相反 形成闭 合的曲线 教材中没有显示内部磁感应线 2 磁通量是双向标量 教材中虽然没有提出 但在应用中不可避免地涉及到 五 学生易错点 1 对产生感应电流的条件的理解 闭合电路中的 闭合 在应用中易忽视 磁通量发生变化 而不是磁场的变化 2 磁铁内部的磁感线条数跟外部所有磁感线的条数相等 3 各种磁感线的分布规律及形状 4 磁通量增减的判断 六 教材资源 1 自然现象之间的相互联系和相互转化的哲学思想 指导科学探究是奥斯特和法拉第获得 成功的前提 2 科学的规律在实验中总结出来的 实验是物理学科的基础 同时由具体到抽象 由感性 到理性的高度概括是得到正确结论的关键 3 教材中值得重视的题目是 P9 第 6 题 P10 第 7 题 第 3 节 愣次定律 一 学习要求 1 经历实验探究过程 理解楞次定律 2 会用楞次定律判断感应电流的方向 在电磁感应现象里不要求判断内电路中各点电势的高低 二 教材重点 1 楞次定律的获得及理解 2 应用楞次定律判断感应电流的方向 3 利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向 三 教材难点 楞次定律的理解及实际应用 四 教材疑点 对 阻碍 的理解 运用楞次定律判断感应电流方向的具体步骤 五 学生易错点 感应电流磁场方向与原电流磁场磁场方向关系 六 教学资源 1 教材中的思想方法 通过实践活动 观察得到的实验现象 再通过分析论证 归纳总结得出结论 2 问题与练习 1 4 5 7 第 4 节 法拉第电磁感应定律 一 学习要求 1 理解法拉第电磁感应定律 2 理解计算感应电动势的两个公式 E BLv 和 E t 的区别和联系 并应用其进行计 算 对公式 E BLv 的计算 只限于 L 与 B v 垂直的情况 3 知道直流电动机工作时存在反电动势 从能量转化的角度认识反电动势 二 教材重点 法拉第电磁感应定律 三 教材难点 平均电动势与瞬时电动势区别 四 教材疑点 法拉第电磁感应定律无法作定量的实验验证 更无法进行定量测量 只能将结论直接告诉 学生 五 学生易错点 t 区别 六 教学资源 问题与练习 3 4 5 7 第 5 节 电磁感应定律应用 一 学习要求 1 知道感生电场 2 知道电磁感应现象与洛仑兹力 3 通过同学们之间的讨论 研究增强电磁感应现象与洛仑兹力认知深度 同时提高学习物 理的兴趣 4 通过对相应物理学史的了解 培养热爱科学 尊重知识的良好品德 二 教学重点 电磁感应现象与洛仑兹力 三 教学难点 电磁感应现象与洛仑兹力的理解 四 教学资源 感生电场与感应电动势 第 6 节 互感和自感 一 学习要求 1 知道什么是互感现象和自感现象 2 知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量 知道它的单位及其大小的决定因素 3 知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止 4 能够通过电磁感应部分知识分析通电 断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题 5 通过对两个自感实验的观察和讨论 培养学生的观察能力和分析推理能力 7 通过自感现象的利弊学习 培养学生客观全面认识问题的能力 自感是电磁感应现象的 特例 使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律 而普遍规律中包含了特殊现象的辩证 唯物主义观点 二 教学重点 1 自感现象 2 自感系数 三 教学难点 分析自感现象 四 教学资源 自感现象的分析与判断 第七节 涡 流 电磁阻尼 电磁驱动 一 学习要求 通过实验了解涡流现象及其在生产和生活中的应用 二 教材重点 1 涡流的概念及其应用 2 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析 三 教材难点 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析 四 教学资源 演示 1 涡流生热实验 演示 2 电磁阻尼 按照教材 做一做 中叙述的内容 演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象 演示 3 电磁驱动 引导学生观察并解释实验现象 第五章 交变电流 第 1 节 交变电流 教材分析 交变电流是生产和生活中最常用到的电流 而正弦电流又是最简单和最基本的 正弦式电 流产生的原理是基于电磁感应的基本规律 所以本章是前一章的延续和发展 是电磁感应 理论的具体应用 另一方面 本节知识是全章的理论基础 由于交变电流与直流不同 因 此它对各种元件的作用也不同 正因为交变电流的特殊性 才有了变压器及其广泛的应用 所以 本节内容有承上启下的作用 内容标准 知道交变电流 能用函数表达式和图像描述交变电流 一 学习要求 1 知道交变电流 2 通过模型或实验认识交变电流的产生过程 了解正弦式交变电流 二 教材重点 1 运用电磁感应的基本知识 分析交变电流的产生过程 2 认识交变电流的特点及其变化规律 三 教材难点 交变电流的产生过程 四 教材难点 交变电流的变化规律 五 教学资源 用图象表示交变电流的变化规律是一种重要方法 第 2 节 描述交变电流的物理量 教材分析 与恒定电流不同 由于交变电流的电压 电流等大小和方向都随时间做周期性变化 需要 用一些特殊的物理量来描述它在变化中不同方面的特性 本节主要介绍这样一些物理量 一 学习要求 1 知道交变电流的周期和频率 知道我国供电线路交变电流的周期频率 2 知道交变电流和电压的峰值 有效值及其关系 3 会用图象和函数表达式描述正弦交变电流 二 教材重点 交变电流的有效值 三 教材难点 一般电流有效值的求解 四 教学资源 通过思考讨论 使学生明白 从电流热效应上看 交流电产生的效果可以与某地恒定电流 相等 由此引入有效值的概念 1 定义 让交流与恒定电流通过相同的电阻 如果它们在一周期内产生的热量相等 就把 这个恒定电流的值 I 或 U 叫做这个交流的有效值 课本第一次明确地用一个周期 T 来定义有效值 使得有效值的概念更加准确 2 正弦交变电流的有效值与峰值的关系 这一关系只对正弦式电流成立 对其它波形的交变电流一般不成立 其它波形的交变电流 的有效值就根据有效值的定义去求解 3 几点说明 各种使用交变电流的电器设备上所标的额定电压 额定电流均指有效值 交流电压表和交流电流表所测量的数值也都是有效值 将电容器接入交流电路中 其 耐压值应不小于交变电流的最大值 但熔丝的选择应据有效值来确定其熔断电流 一般 情况下所说的交变电流的数值 若无特别说明 均指有效值 4 有效值与平均值的区别 交变电流的有效值是按照电流的热效应来规定的 对一个确定 的交变电流 其有效值是一定的 而平均值是由 E t 来确定的 其数值大小与时间 间隔有关 在计算交变电流通过导体产生的热量 热功率时 只能用有效值 而不能用平 均值 在计算通过导体截面的电量时 只能用交变电流的平均值 即 q It 第 3 节 电感和电容对交变电流的影响 教材分析 突出交流与直流的区别 加深学生对交变电流特点的认识 教材介绍了电感和电容在交浪 电路中的作用 但不深入讨论感抗和容抗的问题 不在理论上展开讨论 而是尽可能用实 验说明问题 一 学习要求 1 用实验方法了解电感在电路中对直流有导通作用 也能通过交变电流 定性了解电感对 交流有阻碍作用 知道影响感抗大小的因素 2 用实验方法了解电容器在电路中起隔断电流 导通交变电流的作用 定性了解电容器对 交变电流有阻碍作用 知道影响容抗大小的因素 二 教材重点 让学生知道电感和电容对交变电流的影响 并能定性解决有关问题 三 教材难点 通过实验 了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用 教学资源 1 电感对交变电流的阻碍作用 2 交变电流能够通过电容器 第 4 节 变压器 一 学习要求 1 了解使用变压器的目的 知道变压器的基本构造 知道理想变压器和实际变压器的区别 2 知道变压器的工作原理 会用法拉第电磁感应定律解释变压器的变比关系 3 知道不同种类变压器的共性和个性 二 教材重点 变压器的工作原理 互感过程的理解 三 教材难点 对多个副线圈的变压器 或铁芯 分叉 的变压器 变比关系的推导和理解 四 教材疑点 当输出功率为零时 原线圈上为什么还有电流 这个电流有什么作用 五 学生易错点 1 电压互感器与电流互感器在应用中的连线方法 2 电流与匝数的关系 六 教材资源 1 实验 探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 这个实验包含了探究问题的一般方法 和过程 能很好地培养学生的动手能力 2 电流互感器和电压互感器 第 5 节 电能的输送 一 学习要求 1 知道 便于远距离输送 是电能的优点之一 知道输电的过程 2 知道什么是输电导线上的功率损失和如何减少功率损失 3 知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失 4 理解为什么远距离输电要用高压 二 教材重点 变压器电压关系与功率关系的理解与应用 三 教材难点 输电线上电压损失与功率损失的理解与应用 四 教材疑点 1 增大输电线的直径减小电阻应该好像比使用变压器提高电压简单 2 直流输电有什么优点 五 学生易错点 在计算电能的损失功率时 输电线上的电压误以为加在输电线电阻上的电压 六 教材资源 1 科学漫步 输电新技术和超导电缆输电 2 第 54 页第 2 题 第 六 章 传 感 器 第 1 节 传感器及其工作原理 一 学习要求 1 知道什么是传感器 传感器的工作原理 2 知道传感器中常见的三种敏感元件及其它们的工作原理 3 了解电容式传感器的应用 二 重点难点 重点 理解并掌握传感器的三种常见敏感元件的工作原理 难点 分析并设计传感器的应用电路 三 教材疑点 霍尔元件中的载流子及实际工作中哪一侧电势高 四 学生易错点 1 在实际应用中传感器是怎样将非电学量转换成对应的电学量的 2 简单电路的分析 五 教学资源 1 教材 60 页第 2 题介绍 9 种常见的传感器感受的非电学量转换成对应的电学量 2 教材 60 页第 1 题与 59 上面的说一说相对应介绍电容式和电感式位移传感器 第 2 节 传感器的应用 一 一 学习要求 1 认识力传感器 声传感器 温度传感器 了解它们的工作原理 2 列举传感器在生活和生产中的应用 3 利用传感器制作简单的自动控制装置 二 重点难点 重点 电子秤 话筒的工作原理 电熨斗的温度传感器和电饭锅的温度传感器构造 并了 解它们不同的工作原理 难点 利用传感器制作简单的自动控制装置 三 教材疑点 应变片的工作过程 电熨斗的调温旋钮与对应的温度关系 四 学生易错点 1 电容式话筒和动圈式话筒及驻极体话筒的区别与联系 五 教学资源 1 教材 64 页第 1 2 3 题介绍三种传感器在生活中的具体应用 第 3 节 传感器的应用 二 第 4 节 传感器的应用实例 一 学习要求 1 知识与技能 理解温度传感器的应用 电饭锅的结构及工作原理 了解温度传感器的应用 各种数字式测温仪的特点及测温元件 理解光传感器的应用 机械式鼠标器的构造及工作原理 了解光传感器的应用 火灾报警器的构造及工作原理 会用各类传感器 光传感器 温度传感器等 设计简单的控制电路 掌握光控开关电了路的工作原理 掌握