人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》教案

第 1 页 共 7 页 人教版七年级语文上册人教版七年级语文上册 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 教案教案 教学目标 知识与能力目标 1 了解法布尔和他的 昆虫记 2 通过速读 抓住事物的特征 概括文章的主 要内容 过程与方法目标 1 通过整体感知 合作交流等方式学习本文抓 住特征说明事物的方法 2 通过品味 鉴赏的方式体会生动说明的特点 情感 态度与价值观目标 感受作者对生命的尊重与热爱 激发学生探索科 学奥秘的兴趣 教学重点 1 学习作者抓住事物特征生动说明的方法 2 体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言 教学难点 1 学习作者抓住事物特征生动说明的方法 第 2 页 共 7 页 2 体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言 教学方法 1 速读法 绿色蝈蝈 是一篇观察随笔 也 是一篇优美的散文 文章科学精神与人文精神高度结 合 描写生动 妙趣横生 是训练学生速读课文能力 的一篇很好的素材 2 研讨点拨法 本文是一篇妙趣横生的小品文 因其内容的生动有趣 课堂教学应充分调动学生自由 探究的积极性 为深层把握文意提供广阔的活动空间 教师适当点拨 归结 如文章突出的写作特色 教学准备 多媒体 PPT 课件 投影仪 课时安排 1 课时 教学过程 教学要点 快速阅读 理解课文内容并用简洁的语言概括要 点 鉴赏文章生动传神的语言特点 教学步骤 一 导入 猜谜语 第 3 页 共 7 页 大姐天天逛花园 二姐做饭香又甜 三姐织布到 天明 小妹弹琴夜黑天 谜底 蝴蝶 蜜蜂 蜘蛛 蝈蝈 教师点明课题 并板书课题 作者 二 检测预习 1 学习字词 给加点的字注音 喧嚣 劫掠 静谧 吮取 下颚 篡夺 鸟喙 狩猎 嗉囊 螽斯 喑哑 莴苣 请将横线处的文字表述替换成成语 耳朵灵敏的人 能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中 蝈蝈在窃窃自语 表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈 蝈进攻的目标 蝉则惊慌 害怕得不知如何是好地飞起逃窜 它们对这道菜吃得特别有兴趣 明确 xi o ji m sh n cu n hu sh u s zh ng y n y w j 弱肉强食 庞然大物 惊慌失措 津津有味 2 了解作者 第 4 页 共 7 页 1823 年 12 月 22 日 法布尔生于法国南部一户 农民家中 童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫 鸟 在他不足 19 岁时就立志研究昆虫 后来靠自学 获得了自然科学硕士 博士学位 1880 年他用积攒 的一小笔钱 在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落 在生荒地上的老旧民宅 进一步研究活虫子的计划即 将变成现实 他精神舒畅 用当地普罗斯旺语给这处 居所取了个风趣的雅号 荒石园 年复一年 他守 着心爱的荒石园 开足生命的马力 不知疲倦地从事 独具特色的昆虫学研究 把劳动成果写进一卷又一卷 的 昆虫记 他就是这样 孤独 欢欣 清苦 平 静地度过了 35 年余生 昆虫记 主体内容集中在昆虫学问题上 同时 收入一些讲述经历 回忆往事的传记性文章 若干解 决理论问题的议论 以及少量带科普知识性的文字 1910 年法布尔在全十卷精装本 昆虫记 的出版序 言中说 非常遗憾 如今我被迫中断了这些研究 要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰 阅尽大千世界 自知虫类是其最多姿多彩者中之一群 即使能让我再获得些许气力 甚至有可能再获得几次 长寿人生 我也做不到彻底认清虫类的益趣 1915 年 11 月的一天 这位以昆虫为琴拨响人类 第 5 页 共 7 页 命运颤音的巨人逝世 三 速读课文 整体感知 速读要求 不出声 不指读 不回读 用 我看到了一只 的绿色蝈蝈 的句式描 述你对蝈蝈的印象 四 合作探究 带着下列问题快速阅读全文 筛选关键信息并在 文中勾画出来 组内合作讨论 1 绿色蝈蝈的外表有哪些特征 绿色蝈蝈有哪些 习性 作者主要写了哪个方面的习性 2 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼 找出这些称 呼 说说作者在什么情况下用什么称呼 这样写有什 么效果 3 作者介绍蝈蝈时 用了大量的拟人修辞手法 用 我喜欢 因为 的句式说说这样写的好 处 学生分组合作讨论 选代表回答 教师明确 1 外表特征 这种昆虫非常漂亮 浑身嫩绿 侧 面有两条淡白色的丝带 身材优美 苗条匀称 两片 大翼轻盈如纱 作者写了蝈蝈的叫声和食性 主要写的是食性 从第 4 段到结尾 这是文章的主体 其中 8 9 10 第 6 页 共 7 页 三段是对蝈蝈食性的补充说明 11 段是写蝈蝈彼此 十分和睦地共居一起 从不争吵 2 作者对蝈蝈的称呼有 狂热的狩猎者 我笼里 的囚犯 蝉的屠夫等 当蝈蝈捕杀蝉时作者用 狂热 的狩猎者 称呼它 当蝈蝈成为作者笼中观察和实 验的对象时 作者就用 笼里的囚犯 称呼它 当蝈 蝈吃蝉肉时作者称之为 蝉的屠夫 作者不断变换 称呼 使行文更生动 描写更形象 给人更深刻的印 象 3 例句 我喜欢 绿色的蝈蝈啊 如果你拉的琴 再响亮一点儿 那你就是比蝉更胜一筹的歌手了 这句话 因为它用拟人的修辞手法 通过与蝉鸣作比 较 突出了蝈蝈叫声的动听 表现了作者对蝈蝈的喜 爱之情 五 课堂检测 1 根据拼音写汉字 sh u 猎 cu n 夺 g u 火 静 m x s 更胜一 ch u 2 选词填空 它白天唱了一整天 夜晚来临 也该休息了 但 它的休息常常被 吃饱了 它便让位给另一只蝈蝈 这时它变得了 第 7 页 共 7 页 六 课堂小结 法布尔通过对绿色蝈蝈的外表 叫声和食性特点 的介绍说明 运用大量的拟人修辞手法 使笔下的蝈 蝈活灵活现 栩栩如生 字里行间洋溢着对蝈蝈 对 生命的尊重与热爱 在我们