陕西省龙凤培训学校八年级物理上册《1.2 声音的特性》导学案+同步检测（无答案）（新版）苏科版_第1页
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1 八年级物理上册八年级物理上册 1 2 1 2 声音的特性声音的特性 导学案导学案 同步检测 无答案 同步检测 无答案 一学习目标 1 通过实验探究 认识到声音的响度与声源振动的振幅有关 2 通过实验探究 认识到声音的音调与声源振动的频率有关 3 了解音色也是辩别声音特征的一个要素 4 能了解响度与频率都相同而音色不同的声音的波形是不同的 5 了解声音在空气中的传播速度 知道声音在固体 液体和气体中传播速度的不同 6 会估测声音在空气中的传播速度 二导学流程 自主空间 活动一 活动一 通过各种方式展示各种不同的声音 越丰富越好 活动二 活动二 探究影响声音强弱的因素 如何使敲鼓 或锣 的声音更响些 常用的简单方法是 这种做法能使鼓发出的声音更大 这其中的原因可能是 你能 否想出一种方法来显示 实际做一做 验证你的猜想 声音的强弱叫 振动的幅度叫 声音的响度与声源振动的幅度有关 振幅越大 响度 活动三 活动三 探究影响声音高低的因素 用一张硬纸片快拨木梳的齿 听到的声音较 再用它慢拨木梳 的齿 听到的声音较 将齿轮固定在小电动机的转轴上 用它敲打塑料片 感受塑料片发出的 声音 加快电动机的转速 将听到声音变 或者参考课后 塑料尺实验 声音的高低叫 振动的快慢用 来表示 它指每秒振动的次数 频率单 位为 简称为 符号为 声音音调的高低取决于声源振动的频率 声源振动的频率越高 声音的 音调越 声源振动的频率越低 声音的音调越 通常情况下 女子说话的音调比男子 活动四 活动四 用几种不同的乐器演奏同一首曲子 即使它们的响度 音调相 同 我们是否仍可将它们区分出来 班主任在教室外讲话时我们一听就能知道 这跟什么有关呢 音色 声音的另一个特性 各种发声器 由于它们的材料 结构不同 即使发出响度与音调都相同 的声音 由于音色不同 人们对声音的感觉也不一样 活动五 活动五 我们已学过的反映声音的物理量有 人们把响度 音 调 音色叫做声音的 2 3 1 2 声音的特性 达标检测 1 音调跟发声体振动的 有关 越大 音调越高 2 响度跟发声体的 有关 越大 响度越大 响度还跟距离发声体的距 离有关 3 声音的三个特征是 我们能分辨各种不同乐器的声音 就是由于它们的 不同 4 大合唱时 有人说 这么高的音我唱不上去 这里的 高 是指声音的 大合唱的声音比独唱声音的 大 6 不同的人的声音具有不同的 A 振幅 B 频率 C 响度 D 音色 7 比较水牛和蚊子的叫声 下列说法中正确的是 A 水牛的音调高 响度大 B 水牛的音调低 响度小 C 水牛的音调高 响度小 D 水牛的硬调低 响度大 8 锣鼓震天响 声音传远方 这是由于鼓皮振动的 A 振幅大 B 音色好 C 音调高 D 频率高 9 关于声音的传播 下列说法正确的是 A 音色会逐渐改变 B 音调会逐渐改变 C 响度会逐渐改变 D 音调 音色和响度都会逐渐改变 10 要使小提
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