学与做3《读报和剪报》教学设计

第 1 页 共 4 页 学与做学与做 3 3 读报和剪报读报和剪报 教学设计教学设计 活动要求 1 引导学生关注生活 及时了解天下大事 提 高文化修养 2 通过阅读报纸 筛选新闻和归类剪贴 锻炼 学生浏览 搜集 整合信息的能力 促进学生进一步 养成读报的好习惯 教学重 难点 促进学生读报 引导学生关注生活 关注天下大 事 学做剪报 将报纸进行二次利用 珍惜和合理利 用资源 课时安排 实践活动时间较长 可根据学生活动进行的实际 情况有针对性地进行安排 教学过程 一 导入 1 明代文人顾宪成的一副对联是这样的 风声 雨声读书声 声声入耳 家事国事天下事 事事关心 古人尚且如此关心国家大事 作为 21 世纪的主任怎 么能 两耳不闻天下事 一心只读圣贤书 呢 报纸 第 2 页 共 4 页 是传播时事和知识的重要载体 经常读报剪报 就能 及时了解天下大事 提高文化素养 锻炼浏览和搜集 信息的能力 2 板书 读报和剪报 二 小组交流 1 平时你最喜欢读什么报纸 通常有几个版面 各版面是怎样分工的 你平常喜欢读哪几个栏目的文 章 2 集体交流 三 做一做 1 我们的班级黑板报上将开辟 一句话新闻 专栏 专栏 xx 将由大家轮流担任 轮到的同学要认 真翻阅几种当天的报纸 从中筛选出最重要的国内 国际新闻 在仔细阅读的基础上 整理出几条 一句 话新闻 还可以把学校最近发生的大事写上去 究 竟怎样编写呢 我们一起来实践一下 2 教师出示当天的几种报纸 同学们 一般国 内外重大新闻都出现在头版头条 用鲜明的字体引起 读者的注意 我们在读时应特别关注 你们看 今天 有什么重要的国内国外大事呢 交流 3 国内国外大事清楚了 还要用一句话把精华 提炼出来 因此要特别关注新闻中的几个要素 如时 第 3 页 共 4 页 间 地点 人物 事件等 集体练习 将选出的新闻 整理提炼成 一句话 4 小结 这个实践活动能让我们更加关注国际 社会和国内社会的大事 用敏锐的眼光发现学校学校 生活中发生的要闻 希望同学们能积极参与 认真对 待 我们还将评选最佳 四 考考你 1 在报纸中常常会出现些新词儿 你知道它们 的意思吗 出示词语 炒股 资讯 打非 曝光 脱贫 倒计时 多媒体 含金量 地球村 一头雾水 白色污染 豆腐渣工程 2 交流词语的理解 师讲述学生都不理解的词 3 这些词在报纸上常见 其余见得多了 它们 的意思猜也猜得出来 齐读这些词 五 学做剪报 1 大多数人报纸看了就随手丢掉 或当废纸卖 掉 许多有用的资料就这样白白丢弃了 多可惜 如 果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册 就能化废 为宝 对报纸进行二次利用 该多有意义啊 2 我们可以将写完的硬壳本作为剪报本 将剪 报本分为好几块 将你从报纸上剪下的内容分门别类 第 4 页 共 4 页 地贴在相应位置 有时间还可以用水彩制为剪报加上 花边 配上插图 这项活动我们将持续一个月 一个 月会进行一次成果展示会 看谁的剪贴本最吸引人 六 成果展示 1 召开班队会 评选观摩 可邀请任课教师做 评委 设 持之以恒奖 最佳创意奖 装帧 精美奖 内容丰富奖 等奖项 2 展示步骤 实物展示与自我介绍相结合 上台向大家介绍自 己剪贴本的优势 可从装帧 内容 特色等方面来说 读者推荐 向大家推荐同学制作