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第 1 页 共 5 页 鱼游到了纸上优秀教案二教学反思教学鱼游到了纸上优秀教案二教学反思教学 1 理解课文内容 学习课文中的聋哑青年做事勤 奋 专注的优秀的品质 2 学习作者留心周围事物和描写人物的方法 3 学习本课生字新词 理解重点词句 4 有感情地朗读课文 理解 鱼游到了纸上 和鱼 游到了我的心里 的意思及两者之间的关系 并从中受到启发 学习作 者留心周围事物和注意积累材料的方法 生字 生词卡片 3 课时 第一课时 一 谈话 导入新课 1 同学们 我们学习 27 课 学生 老师 您写错了 是 鱼游到了纸上 不是 鱼画到了纸上 老师 不对吧 鱼怎么会游到纸上呢 学生之间的争议引入课文 二 检查预习 上一节课老师已经布置同学们预习这篇课文 现 第 2 页 共 5 页 在检查一下预习情况 1 想想课文讲了一件什么事 鱼游到了纸上 的意思是什么 2 你是怎么知道这位青年是聋哑人 找出课文中 的有关语句 三 初读课文 理解内容 1 学生默读课文 画出有关 鱼游到了纸上 和 鱼 游到了我的心里 的句子 2 轻声朗读课文 试着给课文分段 想想每段讲 了什么 3 指名给课文分段 说说每段的段意 学生讨论 第一段讲 我 常去玉泉观鱼 第二段讲 我 在金鱼缸边认识了一位举止特别 的青年 第三段讲 我 通过看这位青年画金鱼 对他有 了更多了解 第四段讲 我 对这位青年产生了敬佩之情 4 出示生字生词卡片 用指名读的方法检查生字 读音 提醒注意 致 是翘舌音 聋 是后鼻音 5 指名分段朗读课文 教师纠正读音和停顿不恰 当的地方 第 3 页 共 5 页 四 布置作业 熟读课文 第二课时 一 指名朗读第一 二段 二 提问 1 赏心悦目 是什么意思 作者在玉泉观鱼时 为什么会有这种感受 2 想想第一段的哪句话引出下文 3 举止 的意思是什么 我 是怎样认识那 位举止特别的青年的 他有什么 特别 的地方 三 抓住重点 理解课文内容 1 学生默读课文二 三 四段 思考问题 这位 青年 爱鱼爱到了忘我的境界 从哪些地方可以看 出来 找出课文中的有关句子 2 学生讨论思考题 3 提问 金鱼游到了他的纸上来啦 指的是什么 说 明了什么 融为一体 的意思是什么 说明了什么 先游到了我的心里 是什么意思 鱼 游到了 心里 和 游到了纸上 有什么关系 四 学生自由朗读课文 第 4 页 共 5 页 五 布置作业 练习有感情地朗读课文 第三课时 一 练习有感情地朗读课文 1 指名分段朗读 注意读出不同人物在不同场合 所表达的语气 2 教师范读课文 3 指导学生分角色朗读课文 二 讨论下面问题 1 从哪些方面可以看出作者留心观察周围的事物 2 聋哑青年又是怎样观察事物的 3 你从中受到哪些启发 三 布置作业 抄写生词两遍 提示难点 聚 聋 哑 先写出带点字的意思 再写出词语的意思 一 丝不苟 赏心悦目 融为一体 附 板书 27 鱼游到了纸上 聋哑青年 举止特别游到纸上 先游到心理
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