二氧化碳制取的研究教学设计

二氧化碳制取的研究 一 基本信息 二 教学目标 知识与技能 1 知道实验室制取二氧化碳的药品 原理 实验装置 收集方法 2 知道应用 比较法 以及反应物和生成物性质决定制法的实验设计思想 过程和方法 1 让学生在讨论 实验中体会由个别到一般的思维过程 2 让学生体会到反应速度过快或过慢对于实验室制取气体都不利 3 让学生初步领悟实验室制取气体要考虑的诸多因素 情感 态度与价值观 1 通过实验探究 让学生体会到学习的乐趣 2 通过分组实验 让学生再次体会合作互助的重要性 三 学习者分析 学生已学氧气的实验室制法 对于气体的制法与收集较为熟悉 知道气体 的收集方法与气体的物理性质有关 能生成CO2的反应 想到木炭的燃烧 碳还 原氧化铜 碳酸分解 但是没有关于用大理石与稀盐酸反应来制取的知识 一 个班学生的基本情况是 素质参差不齐 中等水平学生较多 基础较差的学生 也近十来个 在教学过程中尽量学一些基础知识 有关提高部分 可将课后巩 固练习题作为提高题 还要通过实验提高学生学习兴趣 教师要精心组织 如 提问辅导 巡回指导 四 教学重难分析及解决措施 教学重点 探究实验室制取二氧化碳的药品 反应原理和实验装置的选择 并利用设计装置制取二氧化碳 教学难点 探究实验室制取二氧化碳的实验装置 学校安徽省马鞍山市第八中学 课名二氧化碳制取的研究教师姓名王 璟 学科 版本 人教版九年级化学章节第六单元 学时1 学时年级九年级 教学重点突破 1 通过演示实验 和学生实验 师生共同确定实验室 制取二氧化碳的药品 反应原理 2 教师演示实验 和学生实验相结合 及 时反馈矫正 教学难点突破 通过思维的发散和收敛的过程 完成实验室制取二氧化碳 的药品选择的探究过程 五 教学设计 教学环节及时 间 活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 情境设计情境设计 展示图片 1min 导入新课 引导学生猜想制 取二氧化碳装置 看照片 利用身边 物品搭建装置 猜 想装置的用途 利用多媒体照片插入 更直观的表现物品搭建 装置 激情学生学习的 好奇心 和学习兴趣 活动一活动一 氧气的实验室氧气的实验室 制法回顾制法回顾 5 6min 一方面复习 了氧气的制 法 另一方 面为气体制 备的研究作 铺垫 1 写出实验室制 取氧气的反应原 理 2 对于不同的反 应原理我们分别 采用了怎样的装 置 装置选择考 虑的因素 1 请 2 位同学上 白板上书写并和选 择展示的装置图 其他同学在纸上书 写 后集体订正 2 请同学回答归 纳装置选择考虑的 因素 利用电子白板笔功能书 写实验室制取氧气的反 应原理 复习氧气的制 法 归纳氧气实验室制 法 利用多媒体展示装置图 片 让学生归纳装置的 选择考虑因素 并结合 电子白板的幕布功能引 导学生归纳 这样跟符 合学生认知规律 活动二活动二 实实 验室制取气体验室制取气体 的方法研究的方法研究 5 6min 反应原理 发生装置与 收集装置进 行研究 并 进行归纳与 总结 1 反应原理的选 择 2 实验装置的确 定 1 解释反应原理 选择上要从哪几方 面考虑 2 根据气体制取 发生装置和收集装 置考虑的条件 在让学生归纳总结气体 制取装置考虑的条件 在这个 处理过程中 还是使用 电子白板的幕布功能 这样更符合学生认知规 律 活动三活动三 实实 验室制取二氧验室制取二氧 化碳的研究与化碳的研究与 实践实践 一 反应原理一 反应原理 的研究 的研究 15 20min 反应原理 石灰石 大 理石 与稀 盐酸反应 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 1 二氧化碳的反 应原理 2 药品的选择 1 通过对产生二 氧化碳反应的反思 得出这几个反应的 不合理行 得出合 理的反应原理 2 几个探究实验 得出原理的合理性 和药品的选择 探究实验 1 石 灰石放与稀盐酸反 应 通过探究 让学生认识 到反应物的状态对反应 速度的影响 也让学生 感受到速度太快有时反 而不适合 还可以让学 生认识到制取气体时不 可随便变换反应物 依然利用电子白板幕布 功能逐步得出结论 这 样可以很好的培养学生 的思考问题和分析问题 探究实验 2 碳 酸钠与稀盐酸反应 探究实验 3 碳 酸钠与稀硫酸反应 的能力 也符合学生认 知规律 活动三活动三 实实 验室制取二氧验室制取二氧 化碳的研究与化碳的研究与 实践实践 二 实验装置 的研究 5 6min 发生装置的 选择 固 液 不加热 法 收集装置的 选择 向上 排空气法 1 确定二氧化碳 气体制取的实验 装置 2 得出实验步骤 并讨论如何检验 和验满 1 根据二氧化碳 与氧气性质的对比 确定二氧化碳气体 制取的实验装置 发动学生思考 可 以采用哪些方法 2 结合氧气制取 的步骤 考虑二氧 化碳实验步骤 以 及检验和验满 利用电子白板化学学科 资料库中仪器 让学生 自己动手连接仪器 利用电子白板化学学科 资料库中仪器 让学生 自己动手连接仪器 培 养学生的动手能力和分 析能力 本节可你有哪 些收获 让学生回答 总结 3min 让学生回答 总结 回顾本节课学习 的知识 让学生回