范世英导学案4（定）

2014 年秋店垭镇中心学校 八 年级 英语 备课组导学案 编号 班级 姓名 评分 设计 范世英 课题Unit 9 Can you come to my party SA2a 2d 课型 新授课时No 2 学习目标 1 记住本节课的新单词和目标句型 2 学会正确运用目标句型和情态动词 3 学会 运用情态动词 can can t 表示邀请和应答的用法 进一步巩固和提高运用英语进行 交际的能力 学习重点1 学会目标句型 2 会运用 can 和 can t 来表示邀请和应答 学习难点学会正确运用情态动词 会用英语进行交际 学习流程学习内容学法指导 一 自主预学 Preparation 3分钟 1 请你认真复习前一课时1c 的对话 可以自由发挥 2 小组展示 请你看看哪组表演的最好 Presentation 7分钟 3 图片或实物呈现新单词 请你认真学 多操练 4 请自读新单词 然后两人互查 小组长检查 5 根据意思写单词 可获得的 有空的 到 时 闲逛 及时赶上 抓住 6 师通过 PPT 设置情境 然后说 I can go to the party He can t come to the party 然后请你模仿说 小组内比赛看谁的句子多而好 7 请你认真观察2a 的图片 预读2a 的句子和2b 题意 明 白听的任务 提出自己的疑问 交给小组讨论 8 师巡回指导 解决小组没有解决的问题 1 师先设置情 境示范对话 然后生两人 一组自由问 答 然后通 过展示检查 学习效果 2 师教读呈现 新单词 学 生操练记忆 再两人互查 纠正发音 3 小组展示单 词 我们一 起来评价 4 默写单词检 查记忆情况 5 通过观察和 预读 呈现 新知识点 二 合作互学 Practice 10分钟 1 请你认真听录音 完成2a 2b 小组内核对答案 2 再听录音 请仔细更正你的答案 若有疑问做批注 3 分角色跟读录音 请注意你的语音语调和停顿 4 小组探讨疑问 合作完成2c 师释疑 5 请两人一组模仿2c 操练对话 Production 10分钟 1 请你预读2d 的对话 划出你难以理解的词组或句子 2 朗读学习2d 对话 3 小组内分角色表演2d 对话 4 大家一起合作完成 假设本周六是你的生日 你的表弟从天津来参加你的生 日聚会 去年你的表弟来看你的时候 他和 Jack 一起 踢过足球 所以你邀请 Jack 周六下午一起来参加聚会 但是 Jack 要去上钢琴课 不能来 你的表弟直到下周 一才离开 所以你和 Jack 决定周日晚上一起去超市闲 逛 请根据上面的情景编对话 1 在读和听的同 时注意观察句 型 注意 can 和 can t 的用 法 体会并学 着造句使用 2 小组内朗读对 话 提醒注意 语音语调和停 顿 看谁读的 最好 准备全 班展示朗读 3 小组长要明确 分工 A1负责 记录 B 和 C 组织语言 A2检查句子的 准确性和连贯 性 三 练测评学 Progress 15分钟 1 分层次分角色来展示对话 请你认真看仔细听 看哪一 组的对话编的最好 表演的最佳 2 我们一起来评价展示效果 重点看 对话的准确性 连 贯性 表演是否大方 语言是否流畅 合作是否有效 在原有的基础上是否有进步 3 归纳总结本节课知识点 解决难点 完成练习 一 翻译下列词组 1 我没空 2 太多的作业 3 那太糟糕了 4 下一次 5 直到 才 6 和我们闲逛 二 完成对话 A Hey Alice 你能周六来我家 吗 My cousin Tom from Beijing 要到这儿来 B Oh Tom I remember we 去年秋天一起乘 自行车旅游 when he visited you A Yes that s right B 我很愿意来 but I 恐怕我不能 I have an exam on Monday so 我必须准备它 A 那太糟糕了 Oh but Tom 1 分层次分角 色进行小组 展示所编对 话 其他同 学和老师认 真看仔细听 客观公正作 评价 2 师生共同评 出最佳表演 最有勇气 最佳口才和 最大进步等 优秀小组进 行表彰加分 对于出现的 问题要及时 反馈和纠正 3 师生总结释 疑 归纳本