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文档简介

第 1 页 共 3 页 沪教版沪教版 溪水和池水溪水和池水 教学设计教学设计 1 认识本课生字 10 个 溪 热 奔 兄 锻 炼 睁 奈 何 间 正确描写和记忆 兄 炼 睁 何 间 复习音序 部首查字法 2 朗读课文 做到不加字 不漏字 不改字 按标点停顿 尝试读好人物之间的对话 3 使学生懂得人不能只贪图安逸 享受 只有 不停的前进 生活才有意义 同时让学生明白流水不 腐的道理 认识本课生字 10 个 正确描写和记忆 兄 炼 睁 何 间 使学生懂得人不能只贪图安逸 享受 只有不停的前进 生活才有意义 同时让学生明白流 水不腐的道理 教学准备 生字卡片 词语卡片 1 说说你在哪儿见过溪水 池水 他们各有什 么特点 2 溪水和池水都是水妈妈的孩子 为什么大不 相同呢 说明 同是水妈妈的孩子 有何不同 问题带有 第 2 页 共 3 页 悬念 引起学生学习兴趣 3 齐读 学习生字 溪 溪 注意右半部分笔画 书空 1 读课文 圈出生字自学 2 小组反馈 奔 注意前鼻音 热 注意上半部分字形 书空 热 的反义词 是 冷 炼 注意 火字旁 及右半部分的书写 书空 睁 注意后鼻音 这是一个形声字 间 编口诀 一字开花 说明 学生字以自学为主 可巩固已有的识字方 法 并从他人处学到好方法 1 再读课文 要求 读准字音 读通句子 2 思考 池水为什么会变得又黑又臭 小组讨论 3 交流 池水不听溪水的劝告 出示课文 1 4 节 同桌分角色读 1 4 节 根据提示语的表情反复朗读练习 先以小组进行 竞赛 然后在全班交流 出示句子 池水 不愿意动一动 第 3 页 共 3 页 说说从这句话中读懂什么 指名读 齐读 说明 通过形式多样的朗读来帮助学生理解课文 内容 提高朗读水平 4 师小结 池水因为一直躺着不动 所以最后 变得又黑又臭 5 和小池不同 溪水变得怎样 出示第五节 指导朗读 6 有感情地读课文 扩展说话感悟道理 1 出示填空 溪水锻炼得结结实实的 兴奋地说 池水难过极了 自言自语地说 2 读文后明白
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