人教版语文七年级上册《论语十则》新课标教案2

第 1 页 共 7 页 人教版语文七年级上册人教版语文七年级上册 论语十则论语十则 新课新课 标教案标教案 2 2 论语 十则 教学目标 掌握常用的文言实词 能用现代汉语翻译课 文 理解课文思想内容 能流畅地朗读 背诵课 文 积累成语 格言 警句 教学重点 理解课文思想内容 能流畅地朗读 课前准备 搜集资料 了解孔子及其儒家学说的概况 了解 论语 的主要内容 搜集最能表现松柏品性的 诗句 借助工具书 通读全文 把握内容梗概 第一课时 教学内容 介绍孔子和 论语 研读有关学习的内容 教学设计 第 2 页 共 7 页 一 导入 中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦 在 它源远流长的历史长河中 曾出现过不少光耀千古的 文化巨人 为我们留下了极宝贵的文化遗产 如 论 语 老子 孟子 庄子 荀子 等 这些著述对中华文化曾产生过深远影响 直至今天 仍光芒四射 下面我们就来共同探究学习 论语 十则 交流有关孔子 论语 的知识 学生在四人小组内交流 班上交流 每个知识点由一个同学介绍 其 他同学作必要的修正 补充 师生交流 教师用多媒体展示自己搜集整理 的资料 1 孔子 名丘 字仲尼 春秋时期鲁国陬邑人 是我国历史上伟大的思想家 教育家 儒家学派的创 始人 被尊称为 大成至圣 他对我国古代文化的 整理 研究和传播 他的思想和学说 为中国文化乃 至世界文明做出了不朽的贡献 联合国教科文组织把 他列为世界十大名人之一 2 论语 是 语言的论纂 也就是语录的 意思 是记录孔子和他的弟子言行的一部书 共 20 第 3 页 共 7 页 篇 是儒家经典著作之一 体例主要是语录体 对话 体 叙事体 内容上以教育为主 包括哲学 历史 政治 经济 艺术 宗教等方面 从中可以看出许多 当时社会的政治生活情况 看出孔子和他的弟子们的 人格修养 治学态度和处世方法 二 研读课文 整体感知 学生自读课文 思考本文内容主要包括哪两个 方面 学生交流后 教师概述 本文主要包括学习和 个人修养两方面的内容 前五则着重谈学习 后五则 着重谈修养做人 探究学习课文前五则 1 初读课文 扫除语言障碍 a 多媒体展示下列词句 先让同学读 其他同 学评价 最后教师再打出正确读音 人不知而不愠 学而不思则罔 思而不学则殆 不亦说乎 三省吾身传不习乎 诲女知之乎不知为不知 是知也 让学生结合对课文的理解说出加点的词这样读 的理由 第 4 页 共 7 页 b 学生朗读课文 教师小结朗读文言文要注意 的问题 结合具体语言环境 读准字音 处理好停顿和语速 语调 c 质疑交流 就课文字词句的理解 学习小组 间互相质疑 提问组有权指定某组或某同学回答 探究的词句摘要 温故而知新 可以为师矣 吾日三省吾身 为人谋 而不忠乎 2 精读课文 探究课文思想内涵 a 学生自主阅读 教师要求学生思考 课文在学习态度上强调什 么 学习方法上又强调什么 学生交流后 教师概述 学习态度强调要谦虚 学习方法强调独立思考与复习 教师再要求学生思考 哪些语句强调谦虚 哪 些语句是强调独立思考与复习 并分别说明理由 b 班上讨论 交流以下两个问题 在本文论述的教育思想中 你认为最有价值 的是哪一点 为什么 在学习生活中 你在哪一方面做得最不够 第 5 页 共 7 页 今后有何打算 三 作业 必作 研讨与练习 第一题 选作 课外阅读 论语 了解孔子的其他 教育思想 第二课时 教学内容 研读有关修身做人的内容 小结全文 背诵课 文 教学设计 一 导入 儒家学说是为己之学 追求道德的自我完善 下面我们来研读文中修身做人的内容 二 探究学习后五则 全班朗读课文 教师正音 自主研读 疏通文意 理解主要内容 班上交流 重点研读以下几句 a 岁寒 然后知松柏之后凋也 b 士不可以不弘毅 任重而道远 仁以为己任 不亦重乎 死而后已 不亦远乎 c 其恕乎 己所不欲 勿施于人 探究第一句 第 6 页 共 7 页 请同学们讲这句话的字面意思 理解探究深层 含义 交流写松柏的诗句 学生小组内交流后 教师 用多媒体展示诗句 教师要求学生回答 松柏有什么样的品性 要求 学生讨论交流这句话的现实意义 观点摘要 学习松柏高洁傲岸的品性 要经得 起时间和环境的考验 探究第二 三句 请同学翻译这两句话 其他同学评价 修正 补充 对重点词句教师要讲解 请同学介绍儒家学说的思想核心及其代表人物 其他同学作必要的修正补充 要求点到为止 联系生活实际 学习小组内讨论交流 怎样看 待 己所不欲 勿施于人 再由学习小组推举同学 到班上交流 观点摘要 a 这样的处世之道可取 因为人本来就不应该 把自己都不喜欢的东西强加于人 b 这样的处世之道不可取 社会这个大家庭是 由若干成员组成的 每个成员都有自己的喜好 有些 东西也许我们都不喜欢 但又不得不要 比如监狱 死刑等 如果什么东西都要去考虑个人的喜好 这个 第 7 页 共 7 页 社会的秩序就没法维持 c 这样的处世之道既有可取之处 又有不可取 之处 看你用这种处世态度来对待什么人 什么事 三 小结 现代社会一方面经济飞速发展 另一方面传统 美德亟待发扬 现代著名新儒学大师 美国哈佛大学 杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言 公元 2050 年 左右 中华文化将全面复兴 就让我们拭目以待传统 美德的蔚然成风吧 朗读全文 加深对课文的理解 四 积累 拓展 1 学生自由朗读 从文中找出自己最喜欢的成 语 格言和警句 并说出理由 教师在学生交流后对 本