水妈妈的孩子教案设计

第 1 页 共 4 页 水妈妈的孩子教案设计水妈妈的孩子教案设计 1 能借助汉语拼音认读 孩 朵 彩 团 层 霜 背 冰 聪 9 个生字 在老师的指导下描写 彩 霜 背 冰 4 个生字 2 正确朗读课文和课后 读句子 中的两句话 知道轻声及其读法 通过阅读 在教师指导下理解部 分词语及句子的意思 3 通过学习 让学生懂得乌云 彩虹 浓雾 露 珠 白霜 雪花和冰都是水的形成的 4 大胆地说说自己喜欢水妈妈的哪一个孩子及理 由 同时能对他人的发言作出合理的评价 1 认识本课 9 个生字 积累 9 个词语 2 正确朗读课文和课后 读句子 中的两句话 知道轻声及其读法 3 通过学习 让学生懂得乌云 彩虹 浓雾 露 珠 白霜 雪花和冰都是水的形成的 多媒体课件 生字卡片 一 揭示课题 激发兴趣 1 师 小朋友 今天老师和大家又要学习一篇新 的课文 第 2 页 共 4 页 板书课题 7 水妈妈的孩子 2 齐读课题 读了课题 你想知道什么 3 交流 你知道水妈妈有哪些孩子 4 师 除了小朋友说到的以外 我们再去课文中 看看 好吗 二 初读课文 整体感知 1 边听课文录音边看课文 思考 水妈妈有哪些 孩子 2 借助拼音自读课文 要求 把课文读正确 在 文中圈出 水妈妈的孩子 3 集体交流 学习生字 交流所圈出的字 教师分两行出示 泉水 溪水 江水 河水 湖水 海水 乌云 彩虹 浓雾 露珠 白霜 雪花 冰山 媒体介绍第二行气象景观 在小组中合作学习出示的词语中的生字 学生识字情况反馈 游戏 你说我猜 4 师 你们能自己认识这么多水妈妈的孩子 都 是聪明的孩子 学习 聪明 5 说话练习 在句中巩固识字 我知道 是水妈妈的孩子 第 3 页 共 4 页 是水变成的 也是水妈妈的孩子 三 再读课文 朗读背诵 1 再读课文 思考 娃娃们是怎样把水妈妈的孩 子带到风伯伯这儿来的呢 2 出示练习 选词填空 团 层 条 颗 朵 片 座 个 一乌云 一彩虹 一露珠 一白霜 一冰山 一雪花 一浓雾 一娃娃 3 识字 朵 团 层 交流识字方法 4 指导朗读 指导朗读 句子中 了 着 读轻声 各种形式的朗读训练 圈出句子中表示动作的词 做做动作 再读读 2 8 小节 理解动词的意思 尝试背诵 5 说话练习 水妈妈的这些孩子中 你最喜欢哪个 为什么 我最喜欢 因为 四 复习巩固 指导书写 1 巩固字词 游戏 开火车钻山洞 复习新授的生字和词语 第 4 页 共 4 页 过小桥 读句子 2 书写指导 重点指导书写上下结构的字 霜 和 背 学生照样子描写 教师巡视指导 1 阅读训练较少 训练没有从点到面 没有足够 训练就插入问题与练习 对问题的掌握不够扎实 2 平时对学生的训练还不够 回答问题还不够积 极 没有养成勤思考的好习惯 没有设计针对于自己 班级孩子情况的问题 所以回答问题的面不够广 往 往会集中于一部分孩子身上 3 部分环节有些打乱了整个上课的完整性 比如 数量词的扩展部分应该放在最后巩固的地方来练习 一方面不妨碍整个课文的连贯性 一方面也能节约课 堂时间