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第 1 页 共 3 页 烟台的海评课稿烟台的海评课稿 随着烟台的海教学课程的结束 六年级语文下册 频道 xx 为您搜集了 如果对您有所帮助 请收藏本 站 烟台的海 是一篇写景散文 生动地描写了烟 台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质 文化生活 激发我们热爱大自然 热爱生活 为不断 提高生活质量而努力的美好感情 文中语言很美 写法上也着鲜明的特色 构思精 巧 结构严谨 文章写 景 也写 人 景 与 人 交相晖映 总 分 总 的结构 又突 出了文章的重点 语言凝练 生动形象 运用比喻 拟人等手法 增强了语言的表达力 任老师执教的是第一课时 她抓住烟台四季海的 不同特点进行教学 重点明确 落实了知识点 落实 了能力点 课堂语言优美 轻柔 给人一种内敛 恬 静 淡雅的感觉 一 课前一分钟用得好 开火车说说关于海的四字词语接龙 为教学内容 做好了铺垫 第 2 页 共 3 页 二 直接入题 介绍地理位置 有了铺垫 任老师就直接切入课题 并出示地图 介绍了烟台的地理位置 让学生轻松的理解了烟台北 面临海的独特特点 接着以 烟台的海独特在哪 让 我们跟随作者去看一看 自然的引导学生读课文 三 初读 精读课文 层次清晰 环节紧扣 1 读 第一次自由读 提出要求 自由读 读 正确 流利 第二次以 课文是以什么顺序写烟台海 上的景观 引导学生默读 再读中思考 在上次读 的要求上提高了一个层次 任老师用不同的问题来引 导学生读课文 让学生不会感到读得疲乏 第三次 配乐朗读课文 感受美 体会美 通过几次读课文 让学生归纳出了课文的段落层 次及大意 锻炼了学生的自主学习能力 2 写 任老师在课堂上安排了一次抄写生词 在课堂快结束的时候 又安排学生做了一些练习 扩 词 背诵 自主尝试预习下面的课文 在这里 任老 师变换了方式让学生抄写生词 学生不会感到枯燥 也达到了多写多练的效果 3 说 任老师注重锻炼学生说的能力 提出 你感受到了什么 冬天的
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