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文档简介

第 1 页 共 3 页 杨树之歌教学设计杨树之歌教学设计 教学目标 1 认读本课的 7 个生字 规范地书写 9 个生字 2 学生通过各种形式的读 逐渐感受诗的内涵 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的诗句 3 描述自己熟悉的树 教学过程 一 激情导入 揭示课题 同学们 在我们的大自然中有许多歌声 非常动 听 有小朋友唱的 有小鸟唱的 还有小蜜蜂唱 的 就连杨树也会唱歌 而且非常美妙 想听吗 板书课题 指导 之 的读音和写法 学生书空 二 创设情境 感知课文 1 老师配乐范读课文 学生闭上眼睛听 展开想 像 浮现画面 2 通过听 你了解了什么 指导说 三 自主识字 1 自由读课文 遇到不认识的字 用笔圈起来 想办法读准字音 第 2 页 共 3 页 2 小组合作交流 学习生字并检查 3 全班交流识字中遇到的不认识的困难和识记生 字的好办法 4 学生认读含生字的词句 检测认字效果 5 同桌互相读课文 达到读通读准 四 再读课文 了解内容 1 自由读课文 对自己喜欢的诗句多读几遍 遇 到不理解或者感兴趣的词句与周围的同学讨论一下 2 学生汇报 教师指导学生读书 准能把自己读得最好的诗句读给大家听 根据学 生读书情况 教师适当引导 理解 聊家常 悠闲 3 配乐 配画朗读课文 升华情感 4 背诵自己喜欢的诗句 五 语文实践 拓展延伸 1 你听过大叶杨唱歌吗 它在歌中唱了什么 师举例 哗啦啦 哗啦啦 小宝宝 快来 吧 老奶奶 头发白 我是一棵大叶杨 成天喜欢把歌唱 2 同桌编一编 唱一唱 3 指导唱 评议 4 同学们 大叶杨是我们的朋友 其它的树也 第 3 页 共 3 页 是我们的朋友 你能说一说自己熟悉的树吗 小组交流自己曾观察过的 比较熟悉的树 每组选一个代表全班交流 把自己说的写下来 本文于 XX XX 有全面的语文知识 欢迎大家继 续阅
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