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第 1 页 共 4 页 人教版二年级语文上册酸的和甜的教学设人教版二年级语文上册酸的和甜的教学设 计计 一 教材分析 酸的和甜的 是人教版课标本二年级上册第四 单元的一篇讲读课文 课文是个生动有趣的童话故事 狐狸吃不到葡萄说是酸的 却迷惑了小松鼠和小兔 子 只有小猴子敢于亲自尝试 这篇课文告诉我们 平时做事要亲自去体验 去尝试的道理 二 教学理念 本文属于连环画故事 教学时可以借助连续的插 图阅读课文 感知生字 了解故事的内容 通过仔细 观察每幅图中几个动物的神态 动作 想像他们的语 言 揣磨他们的心理 并练习有感情地朗读 达到体 会课文中蕴涵的深刻道理 三 三维目标 1 知识与能力 学会本课的生字新词 2 过程与方法 通过自主 合作 探究等方法 提高学生的识字能力 通过朗读 分角色表演 加深 对课文内容的理解 3 情感态度价值观 引导学生通过读演 从而 第 2 页 共 4 页 悟出做事要亲自尝试的道理 四 教学重难点 通过多种形式的朗读 把课文读正确 流利 要 有感情 读中感悟 明白做事要亲自尝试的道理 五 课前准备 课文插图 一杯醋 一杯糖水 头饰 第二课时教学流程 一 故事导入 激情引趣 同学们 你们听说过 小马过河 的故事吗 小 马面对小松鼠和老黄牛的劝告是如何做的呢 老师这里有两杯饮料 请大家猜一猜是什么味道 引 出 酸 和 甜 看来 只有亲自尝试 才能知道 真相 今天 老师带来一大串葡萄 不知是甜的还是 酸的 请小动物来说说 好不好 板书课题 二 浏览课文 了解大意 1 用自己喜欢的方式去读课文 看看这个故事 中有几个小动物 他们之间发生了一件什么事呢 2 再读课文 图文对照 学习 狐狸 猴 兔 串 告诉 颗 等生字 并介绍识字方 法 三 图文对照 再读感悟 课文的插图是一幅连环画 你喜欢哪幅图 就把 第 3 页 共 4 页 课文描写它的段落好好读一读 遇到好的句子就把它 划下来 想想为什么好 四 全班交流 重点品读 1 他一会儿转来转去 一会儿跳起来摘葡萄 可是一颗也没摘到 从这句话中 你体会到了什么 从哪些词语中体 会出来的 它心里回怎么想 于是它怎么说 如何读好 这句话 2 小松鼠和小兔子心里怎么想 为什么哪样想 学生小组赛读 互评互议 3 小猴子望望架上那一串串紫红色的葡萄 迫 不及待地爬上葡萄架 摘下一串就要往嘴里送 比较 小猴子望望架上的葡萄 爬上葡萄架 摘 下一串就要往嘴里送 上面两句话 哪一句好 为什么好 迫不及待 是什么意思 你有迫不及待的时候 吗 用迫不及待说一句话 4 分角色读第 5 6 自然段 读了小猴子 小兔子和小松鼠的对话 你有哪些 想法呢 那么 小兔子和小松鼠尝了葡萄 究竟是酸 的还是甜的呢 让我们甜甜地读这一段 5 学生美美地读第 7 自然段 第 4 页 共 4 页 6 读读想想 小松鼠和小白兔真不明白 狐狸为什么硬说葡萄 是酸的呢 想想 你能把原因告诉他们吗 7 你喜欢哪个小动物 为什么 四 情景再现
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