水乡歌 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 水乡歌水乡歌 教案教学设计教案教学设计 水乡歌 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 2 学会本课 8 个生字 两条绿线内的 3 个字只 识不写 认识 2 个偏旁 理解由生字组成的词语 3 让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美 好生活 激发他们热爱大自然 热爱生活的思想感情 教学重点 在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水 乡人民的美好生活 教学准备 多媒体课件 小卡片 教学时间 2 课时 第一课时 教学目的 1 初读课文 大体了解诗歌主要内容 2 学习生字 指导书写 连 飘 荡 装 船 教学过程 一 创设情境导入新课 1 教师口述 音乐能让我们展开想象的翅膀 第 2 页 共 6 页 带我们去自己想去的任何地方 此时此刻 让我们一 起聆听优雅的音乐 走进风光秀丽的水乡吧 2 师述 大家看 这就是水乡 仔细看看 多 美呀 绿水环绕着清水 身处其境 犹如进入了人间 仙境 再看看湖面上 好热闹啊 捕鱼的小船你挨着 我 我挨着你 好象在开一个盛大的集会 湖水清澈 蔚蓝 让人心情舒畅 分不清是在湖中央还是已在空 中行 3 你们喜欢水乡吗 其实我们的家乡 无锡 就是一个风景怡人的水乡呀 二 初读课文整体感知 1 过渡揭题 水乡的美可以用音乐来渲染 用 画面来展现 还可以用诗来描绘呢 请大家看老师写 课题 板书课题 读好课题 这是一首献给水乡的歌 想听吗 2 教师范读课文 配乐 秋湖月夜 3 学生自读课文 要求 读准字音 读通诗句 4 同桌互读 相互评价 纠正 5 指名读 相机指导 随机出示小卡片 如 清波 飘满 装满 咱 新生活 三 自读自悟朗读交流 第 3 页 共 6 页 1 自读课文 思考 水乡留给你印象最深的是 什么 怎么体会到的 2 全班交流 水多 船多 歌多 你是怎么体会到的 指名说说 并进行朗读 指导 四 学习生字培养习惯 1 示 连 飘 荡 装 船 五个生字 指名认读 开火车读 我当小老师 连 连忙连接 飘 飘荡飘扬轻飘飘飘洋过海 荡 荡秋千 装 时装装扮不懂装懂 船 渔船 2 指导书写 指名上黑板在田字格中书写 其于在书上描红 评议黑板上小朋友写的字 完成作业 写习字册 第二课时 教学目的 1 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 2 在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光 第 4 页 共 6 页 和水乡人民的美好生活 激发他们热爱大自然 热爱 生活的思想感情 教学过程 一 谈话导入 1 小朋友 上次我们一起欣赏了水乡的美好风 光 今天让我们再一起走入水乡 唱一唱优美的 水乡歌 齐读课题 2 播放放课件 边欣赏水乡美景 边听课文范 读 3 小朋友 水乡美吗 打开书本 自己再读读 课文 你会觉得水乡更美的 二 再读课文 1 学生自读课文 把你认为美的地方多读几 遍 2 交流 你觉得水乡美在哪儿 学生回答 相机完成板书 是呀 水乡美就美 在这里的 水多 船多 歌多 3 水乡绿水清波 白帆如云 多美呀 绿水环 绕着清水 身处其境 犹如进入了人间仙境 让我们 再来仔细欣赏一下吧 4 师述 看 这里千条渠 万条河 池塘一个 连一个 水真多啊 谁想来读 是啊 这里是池塘 那里是池塘 踮起脚尖 第 5 页 共 6 页 儿 你会发现 池塘里的水真绿啊 指名读 师生合作读 师读第一句 生读 2 3 句 师叙述 水乡不仅水多 船也多 看看湖面上 好热闹啊 捕鱼的小船你挨着我 我挨着你 好象在 开一个盛大的集会 湖水清澈蔚蓝 让人心情舒畅 分不清是在湖中央还是已在空中行 请小朋友自己读读这一小节 边读边在脑海里 放电影 看谁的电影放得最美 交流 刚才在脑海里放的什么电影 引读 白帆片片像 指名读 齐读 师述 水乡船很多 船上的人们不由得唱起了 动听的渔歌 让我们一起来听听水乡的歌 张开小眼 跟着音乐 读读这一小节 4 水乡这么美 水乡歌更美 这么美的课文 读它是一种享受 谁愿意来享受这种读书的快乐呢 指名生读 让我们再来唱唱这首优美的水乡歌 齐读 三 课外拓展 我们张家港就是水乡 你们还能说说水乡什么 多吗 课件出示荷叶图 水乡什么多 第