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文档简介

第 1 页 共 4 页 清清的溪水清清的溪水 教学设计教学设计 一 教学要求 1 学会本课 11 个生字 认识 4 个生字 2 能正确读写要求学会的词语 3 能分角色朗读课文 4 了解课文内容 懂得保护树木的重要 增强环 保意识 二 教材说明 这是一篇既有时代感 又有教育意义的童话故事 全文十一个自然段 按照 溪水变黄 变黄的原因 溪水变清 分为三部分 一场雨过后 小兔发现 溪水突然变黄 原来是大象和野猪比赛谁有力气 拔 掉了小溪上游的树 雨水把泥土冲进小溪 使清清的 溪水变浑了 大象和野猪知错就改 重新把树栽好 溪水又变清了 这个故事告诉我们 毁掉树木 造成 水土流失 就会使溪水变浑 要使溪水变清 就要多 栽树 对话描写是本文的特色 有利于学生分角色朗读 学习生字词 朗读课文 了解保护树木的重要是 第 2 页 共 4 页 本课教学的重点 三 教学建议 课前准备 1 引导学生收集 环保 信息材料 如 长江 黄河水土流失资料 林木遭到破坏的资料等等 2 生字 生词卡片 课文朗读录音带 有条件的 学校可把童话故事制作成动画课件 识字 写字教学 1 识字教学 注意指导以下生字的读音和字形 负 声母是 不要读成 系 多音字 在本课读 不读 澡 栽 平舌音 不要读成翘舌音 被 左边是衣字旁 不是示字旁 喊 右边是 咸 不是 成 培 右边不要写成 音 2 写字教学 本课生字中多数是左右结构的字 而且都是左窄 右宽 这种结构的字学生比较熟悉 不必作过细指导 负 系 两个字 要写在田字格中间 负 上边 的要小 系 第一笔是 撇 不是 横 澡 喊 栽 停 堵 这几个字不容易写好看 要提示学 第 3 页 共 4 页 生注意观察田字格中的范字 词句教学 本课词句不难 学生通过读便能了解意思 有些 学生可能对 胜负 不解 重新 这三个词不理 解 教师可引导学生用讨论的方法去解决 其间教师 注意引导和点拨 朗读指导 读好对话是本课朗读指导的重点 要让学生通过 对感情色彩浓的词语的体会 找到 角色 的不同感 觉 并把它在朗读中表达出来 课文中问句和感叹句的朗读要引导学生联系前后 文的意思 并结合生活中的感受细细体会 反复练习 读到自己满意时 再与同学们一起分角色朗读 这样 有利于调动学生主动学习的积极性 练习提示 第三题的目的是巩固 积累词语 练习扩词 首 先要求把词语读正确 想一想它在课文中的意思 再 用带点的字组词 扩展活动 参观环境保护展览 参加一次环保活动 课时安排 教学本课可用 2 课时 第 4 页 共 4 页 四 教学设计举例 情境激趣 1 交流收集的 环保 信息 老师相机诱导 点 评 为学好本课作准备 2 放映根据课文内容制作的动画片 激发学习兴 趣 多读体会 1 读课文 把生字新词读正确 把课文读通顺 2 读课文 理解新词和重点词语 3 读课文 体会课文的意思 入情明理 1 在读懂内容的基础上讨论 课文中的小兔 大 象 野猪 你最喜欢谁 为什么 2 联系课文 结合生活
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