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正方体的认识 教学内容 教材第 30 页 练习五 2 6 7 8 题 教师用书要求 通过观察和操作 认识长方体和正方体的特征以及它们的展开 图 教学目标 1 通过看一看 量一量 数一数等活动 小组合作学习 说出 正方体的各部分名称 归纳出正方体的特征 能运用正方体的 特征解决简单的问题 2 通过小组合作比较长方体和正方体的特征 借助表格归纳出 长方体和正方体的相同点和不同点 发现长方体和正方体的关 系 教学重点 正方体的特征 教学难点 正方体和长方体的关系 教学评价 目标 1 采用课堂观察 课堂提问 评价样题进行评价 目标 2 采用课堂观察 课堂提问进行评价 教学过程 一 创境激趣 1 说出正方体的特征 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 长方体的定义 以上是长方体的特征及有关知识 拿出一个正方体 你知道它有什 么特征吗 这节课我们就来学习和研究正方体的特征 并板书课题 二 自主探究 1 让学生拿出准备好的正方体 小组合作学习 请同学们拿出你们准备好的正方体 观察和讨论一下正方体有什么 特征 然后汇报观察讨论的结果 小组讨论 1 正方体的面 棱 顶点 每个面的形状 每个面的面积 每条 棱的棱长都有什么特点 2 什么叫做正方体 2 师板书 做第 22 页的 做一做 量出它的棱长 并标出它的棱长 3 学习长方体和正方体的异同点 1 请你观察一下长方体和正方体的特征 看它们有哪些相同点 有哪些不同点 根据学生的回答填完下表 长正方体异同点 结论 正方体可以说成是长 宽 高都相等的长方体 它是一种特 殊的长方体 用图表示 课件显示 三 反馈矫正 1 下面图中哪个是正方体 棱长是多少 正方体有几个完全相 同的面 2 下图中的长方体和正方体都是由棱长 1 厘米的小正方体摆成的 它们的长 宽 高各是多少厘米 3 分别计算出下面每个长方体和正方体向上的面的面积 4 判断 正确的在括号里画 错误的画 1 长方体的六个面一定是长方形 2 正方体的六个面面积一定相等 3 一个长方体最多有四个面面积相等 4 相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体 四 拓展创新 1 一个正方体 它的棱长是 8cm 这个正方体的棱长之和是多少 2 要做一个长是 6 厘米 宽是 5 厘米 高是 3 厘米的长方体框架 至少需要铁丝多少厘米 3 用棱长 1cm 的小正方体摆成稍大一些的正方体 至少需要多少个 小正方体 动手摆摆看 五 总结激
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