辽宁省丹东七中七年级美术上册 大家动手做条龙教案_第1页
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文档简介

用心 爱心 专心1 课题 课题 大家动手做条龙大家动手做条龙 总课时 1 课时 备课时间 第 9 周 上课时间 第 10 周 三 教学过程三 教学过程 一 导入教学 引发学生学习动机 引入新课 教师播放歌曲 龙的传人 学生一边倾听 一边感悟 教师提问 龙是什么样子 现实生活中有龙这种动物吗 学生回答 龙的形象很威武 很神奇 龙它有很多动物的特征 很长 很大 龙是我们中华民族的象征 我们都是龙的子孙 现实生活中没有龙这种动物 它是古代人们迷信 想象出来的一种神的象征 一种权利的象征 学生根据平时理解和认识 争先恐后的相互讨论与回答 教师 好 同学们对龙的认识真不少 下面老师和同学们一起去认识传说中的龙 课件展示龙的图片 师生共同认识龙的形象 感受龙的威严 探讨问题 二 知识讲解 1 龙文化 根据课件展示的图片 作品讨论 1 龙的起源 龙的形象主要来源于古人对蛇的图腾文化 传说古人常遭蛇的袭击 束手无策 先 是恐怖 后又对它加以神化 当作能免除一切灾难的灵物 这种畸形心理 使许多 不可理解的自然现象得到 圆满 的解答 教师解释 图腾 是一个或几个部落 氏族 共同信奉的旗徽和符号通常标记 在一个木牌 旗帜或石柱上 这就是图腾 2 龙的形象 龙有九似 头似驼 项似蛇 眼似鬼 角似鹿 耳似牛 鳞似鱼 爪似鹰 腹似蜃 掌似虎 3 龙的种类 夔龙 烛龙 虬龙 蟠螭 蛟龙 应龙 鱼龙 4 龙生九子 用心 爱心 专心2 囚牛 睚眦 嘲风 蒲牢 狻猊 霸下 狴犴 赑屃 螭吻 图片展示龙的形象 种类 龙的九子 让学生更多的了解民间艺术赋予龙的神武 庄严 形成千百年来中华民族的龙文化 2 龙的制作 示范教学 观看制作教学步骤录像 1 龙头 先将杯底 杯口 不完全剪下 剪割下来 再将杯身剪开 分别剪出 龙眼 龙耳 再取两杯子 做好龙角 龙须 后镶嵌而成 2 龙身与龙尾 龙身 先将几个去了底的杯身竖折一道 再用刀插上小眼 再两两用绳穿起 然 后再用绳 腰系 在杯口 并留出头挂在铁丝扎成的 龙架上 龙尾 先剪下杯口 再斜剪出 尖三角状 的龙尾 挖出俩杯底 夹粘在彩纸上 并在另一杯底剪开插入即成 3 连接 用穿 捆 插等方法进行连接 通过分步骤讲解龙的制作 把立体构成的知识贯穿于龙的制作的过程中 让学 生潜移默化的接受抽象的构成艺术 由难易简 三 动手实践 学生分小组进行动手制作 互相讨论 互相合作 教师巡回辅导 四 作品展示 学生们眉飞色舞 兴高采烈的展示自己的作品 五 拓展性练习 1 发挥想象讲述有关龙的民间小故事或民间传闻 强化对龙的感受 2 合唱 龙的传人 歌曲 进一步体会龙的精神 龙的文化 3 各抒己见 谈谈同学们自己喜欢的龙的形象 用心 爱心 专心3 七 课堂小结 龙是中华民族的象征 是我们炎黄子孙的民族之魂 我们是龙的传人 把龙 的形象作为尊严和吉祥的象征 通过学习本课 了解了龙的
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