浙江省2012年高考生物仿真模拟试卷6

用心 爱心 专心1 2 20 01 12 2 年年高高考考模模拟拟试试卷卷生生物物试试题题卷卷 本卷满分 80 分 考试时间 40 分钟 一 选择题 本题共一 选择题 本题共 6 6 小题 每小题小题 每小题 6 6 分 共分 共 3636 分 在每题所给的四个选项中 只有一项分 在每题所给的四个选项中 只有一项 符合题目要求 符合题目要求 改编题 1 下列有关细胞结构和功能的叙述 正确的是 A 癌细胞中糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞 B Na 进入神经元的方式与神经元释放递质的方式相同 C 细胞外液比细胞内液含量多 是人体新陈代谢的主要场所 D 正在分裂的根尖分生区细胞内没有大液泡和叶绿体 但有较多的线粒体 命题说明命题说明 与与 20112011 高考考试说明相比 高考考试说明相比 20122012 高考考试说明新增了高考考试说明新增了 细胞溶胶的功能细胞溶胶的功能 一项 学一项 学 生对细胞溶胶的功能也是模糊不清 本题据宁波四中生对细胞溶胶的功能也是模糊不清 本题据宁波四中 20122012 高三复习卷和本校自编的选择题高三复习卷和本校自编的选择题 专项训练改编 考查了细胞膜及膜系统的结构和功能 物质进出细胞的方式 细胞溶胶的专项训练改编 考查了细胞膜及膜系统的结构和功能 物质进出细胞的方式 细胞溶胶的 功能等考点 对这些考点的考查在考试说明的样卷中也有体现 此题难度不大 放在第一功能等考点 对这些考点的考查在考试说明的样卷中也有体现 此题难度不大 放在第一 题也可缓解考生紧张的情绪 题也可缓解考生紧张的情绪 改编题 2 正常情况下 人的血糖含量维持在 80 120 mg dL 在运动前后 人的血 糖及相关激素的变化如下图所示 下列叙述正确的是 A 运动初期 血糖浓度下降 是由于血糖进入细胞 通过呼吸产生乳酸 ATP 造成的 B 在 1 8 4 5 min 内 血糖浓度上升 这种变化满足了运动时机体对能量的需求 C 在 4 5 5 min 内 引起血糖变化的是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果 D 9 min 后血糖逐渐恢复到运动前水平 这是体液调节的结果 命题说明命题说明 纵观近几年各地的高考卷 命题者非常注重对学生获取与处理信息能力的考查 本题纵观近几年各地的高考卷 命题者非常注重对学生获取与处理信息能力的考查 本题 改编于衢州质检试卷 考查学生能理解图表对生物学知识的描述并通过获取信息 分析处改编于衢州质检试卷 考查学生能理解图表对生物学知识的描述并通过获取信息 分析处 理信息来判断相关描述是否正确 是否科学 是否符合图形描述 本题既考查了学生对血理信息来判断相关描述是否正确 是否科学 是否符合图形描述 本题既考查了学生对血 糖调节这一知识点的掌握 也考查了学生对获取与处理信息的能力 糖调节这一知识点的掌握 也考查了学生对获取与处理信息的能力 原创题 3 科学研究表明 精神因素 焦虑 紧张等的 心理应激 会使 T 细胞活性下降 对病毒 真菌感染的抵 抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降 还间接引起机体生 成抗体的能力降低 以下是其机理的简单示意图 据图以 下说法错误的是 用心 爱心 专心2 A 由图可知 人体内环境的稳态是通过神经系统 免疫系统 内分泌系统三大系统共同协调完成的 B 由图可知 精神因素 焦虑 紧张等的心理应激 只是通过神经系统释放特异的神经神 经递质调节免疫器官或免疫细胞的活动 C 精神因素使 T 细胞活性下降 引起机体生成抗体能力降低的可能原因是降低辅助性 T 细 胞分泌白细胞介素 2 促进致敏 B 淋巴细胞分裂和分化的能力 D 维持机体稳态离不开细胞间的信息交流 动物细胞中的激素 神经递质 淋巴因子 H 等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流 命题说明命题说明 本题综合考查了动物生命活动的调节和免疫系统与免疫功能两大块考点 据考试本题综合考查了动物生命活动的调节和免疫系统与免疫功能两大块考点 据考试 说明这两大考点属于说明这两大考点属于 IIII 级要求 即要求考生理解所列知识与相关知识之间的联系和区级要求 即要求考生理解所列知识与相关知识之间的联系和区 别 并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析 判断 推理和评价 本题要求学生在别 并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析 判断 推理和评价 本题要求学生在 识图的基础上 结合所学知识对稳态的调节进行分析 推理和判断 难度较大 识图的基础上 结合所学知识对稳态的调节进行分析 推理和判断 难度较大 改编题 4 ch1L 基因是蓝细菌拟核 DNA 上控制叶绿素合成的基因 为研究该基因对叶 绿素合成的控制 需要构建该种生物缺失 ch1L 基因的变异株细胞 技术路线如下图所 示 对此描述错误的是 A ch1L 基因的基本组成单位是脱氧核苷酸 B 过程中使用的限制性核酸内切酶 的作用是将 DNA 分子的磷酸二酯键打开 C 过程都要使用 DNA 聚合酶 D 若操作成功 可用含红霉素的培养基筛选出该变异株 命题说明命题说明 纵观各地高考试题和浙江理综卷生物试题 选修纵观各地高考试题和浙江理综卷生物试题 选修 3 3 基因工程的考查频率较高 且考试基因工程的考查频率较高 且考试 说明的样卷中也有体现 本题综合考查了选修说明的样卷中也有体现 本题综合考查了选修 3 3 基因工程考点 据考试说明这一考点属于基因工程考点 据考试说明这一考点属于 I I 级要求 即要求考生知道知识点的含义 并能够在试题所给的相对简单的情境中识别和级要求 即要求考生知道知识点的含义 并能够在试题所给的相对简单的情境中识别和 使用 所以对考生的能力要求较低 本题改编于宁波高三模拟练习卷 以基因工程的常见使用 所以对考生的能力要求较低 本题改编于宁波高三模拟练习卷 以基因工程的常见 知识点为基础 适当进行变式 考查学生的灵活应变能力 知识点为基础 适当进行变式 考查学生的灵活应变能力 新编题 5 下列关于动物细胞培养以及哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述正确的是 连续细胞系大多数具有异倍体核型 动物组织细胞间的胶原纤维可用纤维素酶水解 原代培养细胞 有限细胞系比无限细胞系 肿瘤细胞更容易克隆 用心 爱心 专心3 生产者植食动物肉食动物顶位肉食动物 分解者 阳光 0 25 0 05 贮存输出 有机物输入 1252 5 1 0 52 1 9 3 70 23 4 提高动物细胞克隆形成率需要以滋养细胞支持生长及激素刺激等条件 体外受精完成后立即可进行胚胎移植操作 胚胎干细胞具有发育全能性 它可发育成新个体 诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞 通过胚胎移植产生多个后代的繁殖方式不一定都属于有性生殖 A B C D 命题说明命题说明 纵观各地高考试题和浙江理综卷生物试题 选修纵观各地高考试题和浙江理综卷生物试题 选修 3 3 胚胎工程 克隆技术的考查频率较胚胎工程 克隆技术的考查频率较 高 且考试说明的样卷中也有体现 本题考查了选修高 且考试说明的样卷中也有体现 本题考查了选修 3 3 胚胎工程和克隆技术的相关知识点 胚胎工程和克隆技术的相关知识点 据考试说明这一考点属于据考试说明这一考点属于 I I 级要求 即要求考生知道知识点的含义 并能够在试题所给的级要求 即要求考生知道知识点的含义 并能够在试题所给的 相对简单的情境中识别和使用 所以要求考生在识记胚胎工程相关知识的基础上 对题中相对简单的情境中识别和使用 所以要求考生在识记胚胎工程相关知识的基础上 对题中 所给的情境进行简单的分析和推理 对考生能力要求较低 本题将平时学生的常见错误点所给的情境进行简单的分析和推理 对考生能力要求较低 本题将平时学生的常见错误点 整合在一起 要求学生仔细阅读教材 体现了试题回归教材的原则 整合在一起 要求学生仔细阅读教材 体现了试题回归教材的原则 改编题 6 下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值 单位为 103kJ m2 y 试回答下列有关问题 A 图中 代表的生理过程是呼吸作用 图中 代表的能量主要以有机物中稳定的化学能形 式贮存 B 能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为 15 6 C 该生态系统中生产者固定的总能量是 111 5 103kJ m2 y D 图中植食动物 肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的 原因能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量 命题说明命题说明 与与 20112011 高考考试说明相比 高考考试说明相比 20122012 高考考试说明新增了高考考试说明新增了 生态系统中的生产量和生物生态系统中的生产量和生物 量量 一项 本题综合考查了生态系统中的生产量和生物量 生态系统中能量流动和物质循一项 本题综合考查了生态系统中的生产量和生物量 生态系统中能量流动和物质循 环的基本规律及应用这一考点 根据考试说明该考点属于环的基本规律及应用这一考点 根据考试说明该考点属于 IIII 级要求 本题要求考生在熟知级要求 本题要求考生在熟知 生态系统中能量流动和物质循环的基本规律的基础上 通过识图 析图来判断题中所给的生态系统中能量流动和物质循环的基本规律的基础上 通过识图 析图来判断题中所给的 情境材料是否正确 难度中等 情境材料是否正确 难度中等 二 非选择题 本题共二 非选择题 本题共 2 2 小题 共小题 共 4444 分 分 改编 原创 30 15 分 改编题 许多实验研究生长素 IAA 对植物生长的影响模 式 如用玉米胚芽鞘作为实验材料 用心 爱心 专心4 实验 1 将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上 图 1 移去尖端后 将琼脂切成体积相 等的若干个方块 将方块放在除去尖端的胚芽鞘上 实验进行一定时间后 每个胚芽鞘弯 曲的角度以图 2 的方法测量 并计算平均值 每次放在等面积 等体积琼脂块上的胚芽鞘 尖端数量不同 这样重复上述过程 实验 2 用含有不同浓度 IAA 的琼脂块代替胚芽鞘尖端进一步实验 上述两个实验的 结果如图 3 和图 4 所示 1 绘图表示 如何将琼脂块放置于胚芽鞘上 才能得到图 3 的结果 2 解释实验 2 的结果 IAA 从 0 mol L 1 3 mol L 过程中 1 3 mol L 1 8 mol L 过程中 3 比较实验 1 和实验 2 的结果有什么不同 为什么会出现这种不同 4 从本实验可知促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度约为 图 4 中曲线上 b 点对应生长素浓度时胚芽鞘弯曲角度为 17 度 把琼脂块去掉后 胚芽鞘 最终会如何生长 命题说明命题说明 本题根据 本题根据 0909 广东 广东 1212 在 在 5 5 个相同的琼脂块上分别放置个相同的琼脂块上分别放置 1 1 5 5 个水稻胚芽鞘尖端 几小时后将这些琼脂块分别紧贴于个水稻胚芽鞘尖端 几小时后将这些琼脂块分别紧贴于 5 5 个个 切去尖端的胚芽鞘切面一侧 经暗培养后 测定胚芽鞘弯曲切去尖端的胚芽鞘切面一侧 经暗培养后 测定胚芽鞘弯曲 角度 如右图所示 正确的结果是角度 如右图所示 正确的结果是 用心 爱心 专心5 改编而来 通过两个实验来说明尖端提供生长素含量及作用效果和外源提供生长素含量及改编而来 通过两个实验来说明尖端提供生长素含量及作用效果和外源提供生长素含量及 作用效果的区别 本题考查了植物生长素的作用这一考点 要求考生在分析清楚实验方法作用效果的区别 本题考查了植物生长素的作用这一考点 要求考生在分析清楚实验方法 和实验步骤的基础上 结合生长素作用的特点分析 推理所给的情境 解决相关问题 这和实验步骤的基础上 结合生长素作用的特点分析 推理所给的情境 解决相关问题 这 一考点在一考点在 20122012 年考试说明的样卷中也有体现 难度较大 年考试说明的样卷中也有体现 难度较大 原创题 31 13 分 日本九级大地震 使得内地罕见的 抢盐热 一度达到沸点 对 于吃盐防辐射 专家也表示 不靠谱 盐里碘的含量是很低的 而且碘酸钾不同于 碘片里的碘化钾 市民就算吃很多盐 也起不到多大的防辐射效果 适当补碘有益于 人体健康 但碘是否越多越好呢 有研究表明碘的作用具有最适宜浓度 在低于最适 浓度时 随浓度的降低 甲状腺肿的患病率逐渐升高 在高于最适浓度时 随浓度的 升高 甲状腺肿的患病率逐渐升高 下面请你设计一个实验来验证以上结论 实验材料用具 鼠龄一致 发育正常 体重 健康状况相近 各项指标符合要求的雌 雄小鼠各 100 只 普通饲料 缺碘 其他营养全面 五组不同浓度的碘水溶液 碘水饲 喂量 3 毫升 10 克 每日 红外微光谱仪 通过体表测定小鼠甲状腺大小 1 实验步骤 将小鼠随机平均分成五组 并编号 A B C D E 将各组小鼠放在相同且适宜的条件下饲养 一段时间后 2 设计一个坐标系 用于呈现实验数据的坐标系 并注明坐标轴的名称 3 预测实验结果 命题说明命题说明 本题考查了动物生命活动调节这一考点 借用当前社会时事热点为情景材料 体现了本题考查了动物生命活动调节这一考点 借用当前社会时事热点为情景材料 体现了 科学科学 技术技术 社会相联系的理念 体现了新课程要求的教学目标中对学生情感 态度和价社会相联系的理念 体现了新课程要求的教学目标中对学生情感 态度和价 值观的教学目标要求 本题为实验设计题 对考生实验和探究能力的考查是各地高考试题值观的教学目标要求 本题为实验设计题 对考生实验和探究能力的考查是各地高考试题 的重点和难点所在 本题也不例外 本题要求学生通过审题 在知道实验原理的基础上 的重点和难点所在 本题也不例外 本题要求学生通过审题 在知道实验原理的基础上 补充设计实验步骤 并预测实验结果 此外 本题涉及了对学生坐标曲线题解题能力的考补充设计实验步骤 并预测实验结果 此外 本题涉及了对学生坐标曲线题解题能力的考 查 纵观近几年各地的高考试题 坐标曲线题的考查比重在逐年增加 本题难度较大 查 纵观近几年各地的高考试题 坐标曲线题的考查比重在逐年增加 本题难度较大 改编题 32 I 6 分 当其他条件均最适宜时 玉米在不同温度和光强度条件下的光合 用心 爱心 专心6 速率如下图所示 光合速率以干重增加速率 mg 单位面积 h 表示 请回答下列问题 1 25 条件下 1klx 光强度时叶肉细胞中产生 ATP 的场所是 5klx 光强度时的真正光合速 率 大于 等于 小于 P 点代表的真正光合速 率 2 15 条件下 若将 CO2 浓度降低为大气中 CO2 浓度 值 则叶绿体中 NADPH 合成速率将会 变大 不变 变小 P 点向 方向移动 3 25 条件下 北沙参黑暗处理 1h 后再在 12klx 光 强度下照射 1h 则实验期间干重积累量约为 mg 单位面积 II 10 分 2012 年立春以来 浙江省各地雨水不断 而云南却遭受大旱 据统计花卉总损 失已达 12 2 亿余元 培育抗旱花卉势在必行 与此同时 培育抗旱农作物也非常有必要 玉米的抗旱和不抗旱是一对相对性状 某科研小组对玉米 属于风媒花类型 实验田调查发 现抗旱品种所占比例为 84 该玉米品种留种 第二年种植后发现有性状分离现象 请回 答以下问题 1 科研人员第三年在原种圃内选择 100 200 株生长良好的抗旱植株 这 样做的目的是提高 的比例 如此重复连续多代可培育出优良的遗传性稳定 的抗旱玉米品种 2 造成玉米减产的另一重要是其易受棉铃虫危害 损失很大 科学家利用基因工程 向玉米中转入了苏云金芽孢杆菌 Bt 晶体毒素蛋白基因 培育出了抗虫玉米 Bt 基因能在玉米细胞中成功表达的原因是 如果要将上述两种已分别纯化的玉米培育既抗旱又抗虫的纯合玉米新品种 两对 基因分别位与非同源染色体上 请选择亲本并写出杂交育种过程 抗旱和不抗旱 性状可用 T t 表示 抗虫和非抗虫性状由 B b 表示 命题说明命题说明 本题以玉米为载体 考查了影响光合速率的环境因素 生物育种等考点 这些考点也本题以玉米为载体 考查了影响光合速率的环境因素 生物育种等考点 这些考点也 是各地高考试题中的重点和难点 本题借用当前社会时事热点为情景材料 体现了科学是各地高考试题中的重点和难点 本题借用当前社会时事热点为情景材料 体现了科学 技术技术 社会相联系的理念 体现了新课程要求的教学目标中对学生情感 态度和价值观社会相联系的理念 体现了新课程要求的教学目标中对学生情感 态度和价值观 的教学目标要求 本题第的教学目标要求 本题第 I I 题 要求考生在识坐标曲线图的基础上 分析坐标曲线图中题 要求考生在识坐标曲线图的基础上 分析坐标曲线图中 自变量对应变量的影响 并通过推理解决所设置的问题 本题第自变量对应变量的影响 并通过推理解决所设置的问题 本题第 IIII 题 要求考生在知道题 要求考生在知道 各种育种方法的基础上 通过审题 选择合适的材料 合适的育种方法 并以遗传图解各种育种方法的基础上 通过审题 选择合适的材料 合适的育种方法 并以遗传图解 的形式描述育种过程 本题综合性较强 难度较大 的形式描述育种过程 本题综合性较强 难度较大 用心 爱心 专心7 2 20 01 12 2 年年高高考考模模拟拟试试卷卷生生物物卷卷答答题题卷卷 一 选择题 本题共一 选择题 本题共 6 6 小题 每小题小题 每小题 6 6 分 共分 共 3636 分 在每题所给的四个选项中 只有一项分 在每题所给的四个选项中 只有一项 符合题目要求 符合题目要求 题题号号 1 12 23 34 45 56 6 答答案案 二 非选择题 本题共二 非选择题 本题共 2 2 小题 共小题 共 4444 分 分 30 15 分 1 2 3 4 31 13 分 1 实验步骤 2 用心 爱心 专心8 3 预测实验结果 32 I 6 分 1 2 3 II 10 分 1 2 2 20 01 12 2 年年高高考考模模拟拟试试卷卷生生物物参参考考答答案案及及评评分分标标准准 一 选择题选择题 每小题每小题 6 6 分 共分 共 3636 分 分 1 D 2 B 3 D 4 C 5 B 6 C 二 非选择题二 非选择题 共 共 4444 分 分 30 15 分 1 见右图 2 分 2 随着 IAA 浓度升高 促进生长作用加强 弯曲角度逐渐变大 共共 2 2 分 促进生长作用加强分 促进生长作用加强 1 1 分 弯曲角度逐渐变大分 弯曲角度逐渐变大 1 1 分分 IAA 浓度高于 1 3umol dm3时 促进生长的作用减弱 弯曲角度开始下降 共共 2 2 分 促进生长的作用减弱分 促进生长的作用减弱 1 1 分 弯曲角度开始下降分 弯曲角度开始下降 1 1 分 写成出现分 写成出现 抑制作用不得分 抑制作用不得分 3 实验 2 随着生长素浓度升高 弯曲角度逐渐变大 到一定值后弯曲角度逐渐变小 出现促进程度减弱现象 但实验 1 没有出现 2 分 实验 1 中由于琼脂块的 IAA 来自胚芽鞘尖端 即使是最大程度的转移也不会存在 IAA 含 量过多而抑制生长的问题 而实验 2 中 当琼脂块中的外源生长素含量过多时 就会导致 对