天上偷来的火种教案设计（一）

第 1 页 共 9 页 天上偷来的火种教案设计 一 天上偷来的火种教案设计 一 天上偷来的火种教案设计 文章取材于希腊神话 记叙了一个叫普罗米修斯 的神为了解除人类没有火的困苦 把火种传播给人类 不顾宙斯的阻挠 不惜触犯天规 从阿波罗驾驶的太 阳车上勇敢地盗取了火种 给人类带来了光明和温暖 普罗米修斯被锁在高加索山上忍受着几个世纪的可怕 刑罚 终于被海格立斯搭救 获得了自由 表达了人 们对英雄的赞美和钦佩之情 文本内容精彩有趣 容 易引起学生阅读兴趣 1 在阅读中自主识字 理解 暴跳如雷 无遮 无盖 日晒雨淋 昌盛 蜷缩 驱寒取暖 等词语的 意思 2 通过阅读课文 感受普罗米修斯为人类造福 而忍受痛苦的坚强意志 学习他聪明 善良 正直和 勇敢的品质 3 在感悟普罗米修斯精神基础上 感受 普罗 米修斯式的英雄 是人类历史进程中为了真理 文明 敢于反抗权威势力的正义之士的精神归结 4 正确 流利 有感情地朗读课文 一 谈话揭题 第 2 页 共 9 页 1 板书 偷 师 同学们 看到这个 偷 字 你想到什么 今天 我们就要认识一位小偷 他叫普罗米修斯 不 过他并不是一位普通的人 而是一位伟大的神 他帮 助我们人类从天上偷来了火种 完整课题 天上偷 来的火种 2 齐读课题 质疑 过渡 偷 本是一件不光彩的事 可是人类却把 普罗米修斯称为 从天上偷取火种的英雄 为什么 会这样呢 请大家轻声读读课文 从中找找答案 说明 由一个 偷 字入手 并让学生据题质疑 从而 引入课文的学习 通过设疑导入 激发学习兴趣 调 动学生的思维 二 自学课文 感知内容 1 轻声读课文 把课文读通顺 思考 课文写 了一件什么事 2 交流汇报课文的主要内容 3 指名分小节读课文 三 学习课文 了解人物 学习 2 3 4 小节 1 师 课文那几小节写了普罗米修斯偷火种的 第 3 页 共 9 页 原因 2 谁能来说说他为什么要偷火种呢 学生交流 出示第二小节并划线 那时 地面上还没有火 真的 连一丁点火星也 没有 人类没有火烧烤食物 就只好吃生的东西 没 有火照明 就蜷缩在山洞里 熬过一个又一个漫漫长 夜 理解划线部分的作用 句式训练 这件事 他没有错 师引读第二小节 理解 蜷缩 的意思 3 师 没有火的日子是非常悲惨的 不仅没有熟 的东西吃 晚上没有照明 而且也不能 作者没有 把这些一一例举出来 用了什么符号来表示 你能学 着课文的样子 用上 没有 就 来说说人们 的悲惨生活吗 想象说话 人类没有 就 第 4 页 共 9 页 4 哎 人类没有火的日子 真是 悲惨呀 作 为人类的守护神 普罗米修斯 看到这样的情景 他是怎么做的 他会怎样请求宙斯呢 想象说话 普罗米修斯看到人类悲惨的情景 请 求宙斯说 5 而作为神和人类的主宰 宙斯 同意了吗 他是怎么说的 6 小结 人类的悲惨生活让普罗米修斯于心不 忍 真诚的请求又遭到了宙斯断然的拒绝 这就是普 罗米修斯要偷火种的两个原因 那么他又是怎样偷的呢 说明 学生通过 没有 就 的想象说话 既加 深了对课文的理解 感受到了人类生活的悲惨 又为 普罗米修斯请求宙斯的想象说话练习做了一个很好的 铺垫 而由于宙斯残酷的拒绝 更加深了对普罗米修 斯为什么是 偷 火 而不是 取火 的认识 学习 5 6 小节 1 指名读 思考 普罗米修斯是怎样偷火种的 2 交流 偷取火星 藏入苇管 3 体会普罗米修斯的机智 为什么要藏入苇管中 课文又是怎样描写他偷火 第 5 页 共 9 页 种时动作 过渡 普罗米修斯成功偷取了火星 带回了地面 从此人类的生活发生了翻天覆地的变化 学习 7 8 小节 1 出示第八小节 交流 火给人类带来什么 除 了文中说到的 人类还会用火干什么 想象说话 人类用火 用火 用火 还用火 2 小结 人类用火做了这么多的事情 作者不 可能全部写出来 就用一个省略号来代替 而且火给 人类带来的进步 又怎是这三言两语能表达的呢 3 引读第 8 小节 过渡 在漫漫的长夜 火给人带来光明 在寒冷 的冬日 火给人送来温暖 有了火 人类才领略了熟 食的美味 脱离了茹毛饮血的时代 有了火 人们才 能烧制陶器 冶炼金属 制作更精细的工具和武器 普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊 可火给普罗 米修斯带来的又是什么呢 学习 9 14 节 1 课文哪一节具体描写了普罗米修斯所遭受的 折磨 2 出示第 12 小节及图画 学生轻声读 划出表 第 6 页 共 9 页 现刑罚可怕的语句 交流 理解 无遮无盖 日晒雨淋 3 多么可怕的刑罚 普罗米修斯偷了火种 违 抗了宙斯的命令 气得宙斯暴跳如雷 理解 暴跳如雷 的意思 所以 宙斯用这么残酷的方式惩罚普罗米修斯 他的目的是什么呢 他会怎么想呢 想象说话 宙斯用这么残酷的方式惩罚普罗米修 斯 他想 4 那么普罗米修斯在受折磨时 你能猜出他是 怎么想的吗 想象说话 普罗米修斯遭受着折磨 他想 小结 所以 虽然他有机会让自己免受刑罚 只 要他 可是他并不愿意这样做 他坚定地回答宙 斯 5 折磨是无休止的 刑罚是可怕的 普罗米修 斯失去了人身自由 遭受着日晒雨淋 严寒酷暑 鹫 鹰的啄食是令人感到撕心裂肺的疼痛 而且时间是那 么漫长 引读第 13 小节 说明 这部分内容是全文的重点 要让学生在感情朗读 第 7 页 共 9 页 过程中体会到宙斯的阴险和狠毒 体会到普罗米修斯 的坚定 正直和勇敢 教学过程可先采用各种方式读 懂 读熟内容后 再提出问题 进行深层次研读 引 导学生通过有关词句体会人物的心情 多次的强化朗 读 更可以有效调动学生内心感受 体会普罗米修斯 勇敢 顽强的精神力量 6 学到这里 现在你能说说为什么人类称他是 偷取火种的英雄 了吗 7 小结 出示句子 为了造福人类 给人类带去火种 普 罗米修斯敢于违抗宙斯意愿 甘愿忍受一切酷刑 8 引读 14 小节 普罗米修斯为了人类 饱受折 磨 真让我们难受 而他的英雄行为也感动了海格利 斯 终于有一天 四 感悟中心 体会精神 1 普罗米修斯 这个从天上偷取火种的英雄 终于获得了自由 句中为什么要用上 终于 你 是怎样理解的 2 阅读完整个故事 我们深深地敬佩这位人类 的英雄 谁能用上自己的语言来称赞他 说话练习 罗米修斯是 的英雄 因为 第 8 页 共 9 页 3 了解 普罗米修斯式的英雄 师 普罗米修斯 这位为了人类的希望与文明而 甘愿献身的英雄获救了 普罗米修斯是希腊神话中的 一个神的形象 而在我们真正的人类世界 在各个领 域 也有许多人为了普及真理 为了传递希望 为了 播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬 甚至付出生命 他们被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄 他们就是我 们心中的普罗米修斯 说明 普罗米修斯是一个神 他为了播撒文明的火种甘 愿忍受酷刑 其实这种为了正义与真理而甘愿奉献一 切的英雄形象是我们人类才特有的精神美德 普罗 米修斯式的英雄 是这一类人物的精神诠释 如果 在教学过程中能在对普罗米修斯这个人物的精神品质 了解的同时感悟到人类才是这种精神的真正代言 那 无疑能把学生的审美能力 批判能力领向更高的境界 五 复习巩固 拓展总结 1 复习词语 2 齐读课文 3 仿写练习 仿照课文第 12 小节的写法 选择其中一题写下 第 9 页 共 9 页 来 没有火 人