没脾气才会有教育

没脾气才会有教育没脾气才会有教育 家长脾气大造成的后果是什么 我们大约可以这样描述 轻度后果 孩子家长脾气大造成的后果是什么 我们大约可以这样描述 轻度后果 孩子 逆反 消沉 多疑 中度后果 孩子成年后脾气暴躁 爱抱怨或抬杠 为人苛逆反 消沉 多疑 中度后果 孩子成年后脾气暴躁 爱抱怨或抬杠 为人苛 刻 重度后果 严重抑郁症 性变态 神经病人格 刻 重度后果 严重抑郁症 性变态 神经病人格 很多家长在和孩子相处中总是喜欢发脾气 习惯于把每次发脾气归咎为孩很多家长在和孩子相处中总是喜欢发脾气 习惯于把每次发脾气归咎为孩 子不听话 或孩子某种行为太不像话 认为自己发脾气是不得已而为之 是为子不听话 或孩子某种行为太不像话 认为自己发脾气是不得已而为之 是为 了教育孩子 事实是 脾气不但没有教育功能 却是反教育的 脾气越大 教了教育孩子 事实是 脾气不但没有教育功能 却是反教育的 脾气越大 教 育效果越差 坏脾气不仅像一把乱挥的锤子 破坏当下的一时一事 甚至造成育效果越差 坏脾气不仅像一把乱挥的锤子 破坏当下的一时一事 甚至造成 不必要的人生悲剧 更像弥散的有毒气体 形成深远而广泛的损害 不必要的人生悲剧 更像弥散的有毒气体 形成深远而广泛的损害 家长发三分脾气 会对孩子形成七分损害 坏脾气造成的后果是什么 我们大约可以这样描述 轻度后果 孩子逆反 坏脾气造成的后果是什么 我们大约可以这样描述 轻度后果 孩子逆反 消沉 多疑 中度后果 孩子成年后脾气暴躁 爱抱怨或抬杠 为人苛刻 重消沉 多疑 中度后果 孩子成年后脾气暴躁 爱抱怨或抬杠 为人苛刻 重 度后果 严重抑郁症 性变态 神经病人格 家长发三分脾气 会对孩子形成度后果 严重抑郁症 性变态 神经病人格 家长发三分脾气 会对孩子形成 七分损害 说坏脾气是教育的死敌 人生的陷阱 并不为过 七分损害 说坏脾气是教育的死敌 人生的陷阱 并不为过 脾气的坏处其实大多数人都明白 只是做不到不发脾气 不少家长经常下脾气的坏处其实大多数人都明白 只是做不到不发脾气 不少家长经常下 决心要改掉坏脾气 每每事到临头 火气一上来 就什么都忘了 所以 本文决心要改掉坏脾气 每每事到临头 火气一上来 就什么都忘了 所以 本文 想着重谈谈如何克制坏脾气 想着重谈谈如何克制坏脾气 克制脾气不能光靠一个克制脾气不能光靠一个 忍忍 字 古话说得好 字 古话说得好 忍忍 字心头一把刀 一字心头一把刀 一 位家长给我的邮件标题是位家长给我的邮件标题是 我忍 我忍 我忍忍忍我忍 我忍 我忍忍忍 且不说邮件内容如何 且不说邮件内容如何 标题已够惊人 刀锋之下 如何能躲开伤害 一个人心上这么多带血的刀子 标题已够惊人 刀锋之下 如何能躲开伤害 一个人心上这么多带血的刀子 若不去掉 迟早是要割伤自己或他人的 若不去掉 迟早是要割伤自己或他人的 这就说到一个问题 脾气大的人为什么心中常有怒气 他们的这就说到一个问题 脾气大的人为什么心中常有怒气 他们的 火火 到底到底 从何而来 知道病因 对预防和治疗都非常重要 所以有必要在这里对坏脾气从何而来 知道病因 对预防和治疗都非常重要 所以有必要在这里对坏脾气 先追根溯源一下 先追根溯源一下 脾气很差的人 童年经历往往有两个特征 一是身边有个爱发脾气的人 脾气很差的人 童年经历往往有两个特征 一是身边有个爱发脾气的人 二是内心常常有委屈感 正是童年时代的这两种遭遇 埋下了坏脾气的隐患 二是内心常常有委屈感 正是童年时代的这两种遭遇 埋下了坏脾气的隐患 因为儿童的性情是向成人习得的 家长的行为示范作用要远大于口头训诫因为儿童的性情是向成人习得的 家长的行为示范作用要远大于口头训诫 作用 坏脾气家长动不动向他人 配偶或孩子发火 这首先是做了反面示范 作用 坏脾气家长动不动向他人 配偶或孩子发火 这首先是做了反面示范 无意中教会孩子用破坏性方式表达不同观点 同时坏脾气的人让家庭生活经常无意中教会孩子用破坏性方式表达不同观点 同时坏脾气的人让家庭生活经常 充满火药味 让孩子的心理总是充满负面情绪 积淀越来越多的负能量 成年充满火药味 让孩子的心理总是充满负面情绪 积淀越来越多的负能量 成年 后 习惯以伤害性的方式表达分歧 尤其容易冲着配偶和孩子嚷嚷 甚至动手 后 习惯以伤害性的方式表达分歧 尤其容易冲着配偶和孩子嚷嚷 甚至动手 因为这两者离自己最近 对自己威胁最小因为这两者离自己最近 对自己威胁最小 于是我们看到 坏脾气代代相传 于是我们看到 坏脾气代代相传 老子火气大 儿子脾气就差 到了孙子也不怎么样老子火气大 儿子脾气就差 到了孙子也不怎么样 家族轮回链条就这样形家族轮回链条就这样形 成 正如蒙台梭利所言 成 正如蒙台梭利所言 每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成 脾气的本质是恨意 恨意和思考力呈反比 恨意越深 思考力越浅 一些脾气的本质是恨意 恨意和思考力呈反比 恨意越深 思考力越浅 一些 爱发脾气的人经常说的一句话是 我这脾气就这样 天生的 改不了 把坏脾爱发脾气的人经常说的一句话是 我这脾气就这样 天生的 改不了 把坏脾 气等同于双眼皮一样的生物遗传 这反映了很多人对自己坏脾气的无可奈何 气等同于双眼皮一样的生物遗传 这反映了很多人对自己坏脾气的无可奈何 以及对自我改变的逃避 追溯脾气的成因不是为了指责谁 而是为了看清楚自以及对自我改变的逃避 追溯脾气的成因不是为了指责谁 而是为了看清楚自 己的缺点从何而来 将要何往 看清事情的来龙去脉 才能避免把坏脾气合理己的缺点从何而来 将要何往 看清事情的来龙去脉 才能避免把坏脾气合理 化 才有力量斩断这轮回的链条 并且容易对原生家庭的缺陷给出原谅 化 才有力量斩断这轮回的链条 并且容易对原生家庭的缺陷给出原谅 人只要体验过一次克制脾气带来的愉悦 后面就会更容易控制情绪 如何改变坏脾气 关键一步是立即行动 即从今天 从这件事开始 不发如何改变坏脾气 关键一步是立即行动 即从今天 从这件事开始 不发 脾气 脾气 脾气这个东西 不发就不发了 你不纵容它 它就不会张牙舞爪 反之 脾气这个东西 不发就不发了 你不纵容它 它就不会张牙舞爪 反之 如果不加约束 脾气可以被喂养得越来越大 这不仅在心理学上被观察到 生如果不加约束 脾气可以被喂养得越来越大 这不仅在心理学上被观察到 生 物学也证明 惯于摆出暴力姿势的人 只会增加自己的愤怒 物学也证明 惯于摆出暴力姿势的人 只会增加自己的愤怒 克制脾气可以从每一个想要发火的事件中开始练习 哪怕觉得自己在克制脾气可以从每一个想要发火的事件中开始练习 哪怕觉得自己在 演演 戏戏 也要演下去 情绪没到位的情况下 努力让行动先到位 心理学研究发 也要演下去 情绪没到位的情况下 努力让行动先到位 心理学研究发 现 现 任意表露情绪 可以强化情绪 相反 尽可能地抑制情绪 则会削弱情任意表露情绪 可以强化情绪 相反 尽可能地抑制情绪 则会削弱情 绪绪 并且人的情绪有互动性 投射出去的情绪往往会反弹回来 每一次反弹 并且人的情绪有互动性 投射出去的情绪往往会反弹回来 每一次反弹 都是强化 好情绪有好强化 坏情绪有坏强化 亚里士多德曾说过 都是强化 好情绪有好强化 坏情绪有坏强化 亚里士多德曾说过 我们由我们由 于行使正义而变得正义 由于练习自我控制而变得自我控制 由于做出勇敢行于行使正义而变得正义 由于练习自我控制而变得自我控制 由于做出勇敢行 为而变得勇敢 为而变得勇敢 所以 如果我们想要变成所以 如果我们想要变成 好脾气好脾气 就要让 就要让 好脾气好脾气 不不 断和我们相逢 尽量不让坏脾气出来露脸 断和我们相逢 尽量不让坏脾气出来露脸 大部分情况下 人只要体验过一次克制脾气带来的愉悦 后面就会更容易大部分情况下 人只要体验过一次克制脾气带来的愉悦 后面就会更容易 控制情绪 控制情绪 有位家长说她一直对儿子要求严格 但还在读小学五年级的儿子脾气不好 有位家长说她一直对儿子要求严格 但还在读小学五年级的儿子脾气不好 因为一点小事就大发雷霆 大喊大叫 而且从不认错 经常气得她简直要发疯 因为一点小事就大发雷霆 大喊大叫 而且从不认错 经常气得她简直要发疯 只是因为知道打孩子不好 才强行忍着不动手 但和孩子吵架却是频繁发生 只是因为知道打孩子不好 才强行忍着不动手 但和孩子吵架却是频繁发生 有一次她实在黔驴技穷了 愤怒地对孩子大喊一声 你就不能让妈妈高兴点吗 有一次她实在黔驴技穷了 愤怒地对孩子大喊一声 你就不能让妈妈高兴点吗 儿子大声回敬说 儿子大声回敬说 我不知如何让你高兴 就知道如何让你不高兴 我不知如何让你高兴 就知道如何让你不高兴 她当时她当时 感觉内脏都要气得出血了 感觉内脏都要气得出血了 有一天 儿子从学校打来电话 说一个作业本丢在家里了 必须要今天交 有一天 儿子从学校打来电话 说一个作业本丢在家里了 必须要今天交 要妈妈送一趟 这不是第一次了 这孩子整天丢三落四的 动不动就把什么东要妈妈送一趟 这不是第一次了 这孩子整天丢三落四的 动不动就把什么东 西丢在某个地方 所以当她黑着脸把作业本送到孩子手上 刚说了句西丢在某个地方 所以当她黑着脸把作业本送到孩子手上 刚说了句 每天叮每天叮 嘱你多少次嘱你多少次 儿子立即呛她一句儿子立即呛她一句 好了好了 你快走吧 好了好了 你快走吧 扭头就离开 扭头就离开 没有一点认错的意思 也没有对妈妈的辛苦表示一点感谢 可能只是因为在学没有一点认错的意思 也没有对妈妈的辛苦表示一点感谢 可能只是因为在学 校里 才没大喊大叫 晚上她很想批评儿子几句 只是害怕他发脾气 才硬忍校里 才没大喊大叫 晚上她很想批评儿子几句 只是害怕他发脾气 才硬忍 住了 心想等你下次再忘了带东西 逮着了一定好好教训一顿 住了 心想等你下次再忘了带东西 逮着了一定好好教训一顿 没想到第二天儿子又从学校打来电话 说他把今天要交给老师的一张表格没想到第二天儿子又从学校打来电话 说他把今天要交给老师的一张表格 丢在家里了 要妈妈再送一趟 她一听 火气腾一下就上来了 没好气地说 丢在家里了 要妈妈再送一趟 她一听 火气腾一下就上来了 没好气地说 妈妈今天忙 没时间 你明天再交吧 生气地把电话挂断 过了一小会儿 老妈妈今天忙 没时间 你明天再交吧 生气地把电话挂断 过了一小会儿 老 师打来电话 说这个表格必须今天交来 现在班里就缺她儿子这一张 希望家师打来电话 说这个表格必须今天交来 现在班里就缺她儿子这一张 希望家 长配合老师的工作 否则孩子没法放学回家 老师也没法下班 老师口气强硬 长配合老师的工作 否则孩子没法放学回家 老师也没法下班 老师口气强硬 不容商量 她只好放下手头的事 开车往儿子学校赶去 内心简直可以用怒火不容商量 她只好放下手头的事 开车往儿子学校赶去 内心简直可以用怒火 万丈来形容 恨不得当下抓住儿子痛骂一顿 万丈来形容 恨不得当下抓住儿子痛骂一顿 快要到儿子学校时 她想到有可能遇到儿子的老师 突然有一点点胆怯 快要到儿子学校时 她想到有可能遇到儿子的老师 突然有一点点胆怯 感觉没有勇气面对 害怕被老师给脸色看 然后又想到 自己还这么害怕见到感觉没有勇气面对 害怕被老师给脸色看 然后又想到 自己还这么害怕见到 老师 儿子此时不知有多难堪 老师显然很生气 应该已是狠狠地训了儿子 老师 儿子此时不知有多难堪 老师显然很生气 应该已是狠狠地训了儿子 全班那么多孩子 就他一个人忘了带表格 这让儿子多么尴尬啊 想到这里 全班那么多孩子 就他一个人忘了带表格 这让儿子多么尴尬啊 想到这里 她忽然有点开始心疼儿子了 心里的怒气一下消解了不少 然后 不知怎么突她忽然有点开始心疼儿子了 心里的怒气一下消解了不少 然后 不知怎么突 然生出一个想法 今天连提醒也免了 反正提醒也没用 还让他呛自己两句 然生出一个想法 今天连提醒也免了 反正提醒也没用 还让他呛自己两句 这次什么也不说 看看他以后会怎样 这次什么也不说 看看他以后会怎样 到了学校见到儿子 她一反常态地没有生气 把表格交给儿子时 顺便把到了学校见到儿子 她一反常态地没有生气 把表格交给儿子时 顺便把 水壶递到孩子手上 和颜悦色地说 水壶也忘了带了 是不是一上午没喝水 水壶递到孩子手上 和颜悦色地说 水壶也忘了带了 是不是一上午没喝水 渴吗 妈妈的表现让孩子大吃一惊 有些不相信地看看妈妈 一时不知该说什渴吗 妈妈的表现让孩子大吃一惊 有些不相信地看看妈妈 一时不知该说什 么 眼睛里流露出感动 要知道 以前如果忘了带水壶 也是一个过错 回家么 眼睛里流露出感动 要知道 以前如果忘了带水壶 也是一个过错 回家 后总会受到一顿责骂 后总会受到一顿责骂 看着孩子的表情 妈妈忽然觉得孩子那么可怜 自己没发火 居然让他那看着孩子的表情 妈妈忽然觉得孩子那么可怜 自己没发火 居然让他那 么意外 可见自己对孩子发了多少火 妈妈一下感觉有些心酸 忍不住温柔地么意外 可见自己对孩子发了多少火 妈妈一下感觉有些心酸 忍不住温柔地 拍拍孩子后背 当孩子确信这次妈妈真的没生气时 眼中突然泛起泪光 有些拍拍孩子后背 当孩子确信这次妈妈真的没生气时 眼中突然泛起泪光 有些 不知所措地低下头 嗫嚅着低声说一句不知所措地低下头 嗫嚅着低声说一句 妈妈 又让你又跑一趟妈妈 又让你又跑一趟 孩子虽孩子虽 然没把话说完整 但能听得出他的歉疚 几乎可以确信 孩子在强忍着眼泪 然没把话说完整 但能听得出他的歉疚 几乎可以确信 孩子在强忍着眼泪 或已流下眼泪 妈妈一瞬间也眼眶一热 又轻轻摸摸孩子脑袋说 没事 反正或已流下眼泪 妈妈一瞬间也眼眶一热 又轻轻摸摸孩子脑袋说 没事 反正 妈妈今天也不忙 嗯 没别的事了吧 那妈妈走了 孩子轻轻地嗯一声 还是妈妈今天也不忙 嗯 没别的事了吧 那妈妈走了 孩子轻轻地嗯一声 还是 没抬头 妈妈能感觉到她和孩子间有某种温暖的东西在交流着 没抬头 妈妈能感觉到她和孩子间有某种温暖的东西在交流着 回家的路上 竟是从未有过的幸福感 原来宽容竟有这么大力量 可以让回家的路上 竟是从未有过的幸福感 原来宽容竟有这么大力量 可以让 一个从来不肯低头认错的孩子主动说出对不起 晚上孩子回家后 居然也一反一个从来不肯低头认错的孩子主动说出对不起 晚上孩子回家后 居然也一反 常态地变得非常温顺 妈妈让他干什么 他总是情绪愉快地去做了 完全没有常态地变得非常温顺 妈妈让他干什么 他总是情绪愉快地去做了 完全没有 以往的故意顶牛 以往的故意顶牛 这次经历让她看到克制脾气的成果 给她带来信心和鼓舞 后来这位家长这次经历让她看到克制脾气的成果 给她带来信心和鼓舞 后来这位家长 开始不断地约束自己 发脾气确实是越来越少 脾气也越来越小 很多事情如开始不断地约束自己 发脾气确实是越来越少 脾气也越来越小 很多事情如 果放在以前 一定会觉得不可容忍 非得暴怒一场不可 后来却发现所有的事果放在以前 一定会觉得不可容忍 非得暴怒一场不可 后来却发现所有的事 情都没什么大不了的 不发火并没有那么难 而孩子也变得越来越懂事 情都没什么大不了的 不发火并没有那么难 而孩子也变得越来越懂事 家长心中没怒火 孩子的脾气就发不起来 当然 并不是所有的孩子都像这个孩子一样 家长一改变脾气 马上就懂当然 并不是所有的孩子都像这个孩子一样 家长一改变脾气 马上就懂 得得 领情领情 很多孩子对家长初期态度的转变并没有积极的反馈 似乎无动于 很多孩子对家长初期态度的转变并没有积极的反馈 似乎无动于 衷 如果出现这种情况 也不要气馁 哪怕是遇到孩子主动挑衅也不要发火 衷 如果出现这种情况 也不要气馁 哪怕是遇到孩子主动挑衅也不要发火 让他让他 拳头打在空气中拳头打在空气中 双方的负面情绪都得不到释放和回应 时间久了 双方的负面情绪都得不到释放和回应 时间久了 自己的脾气 孩子的脾气都会在不知不觉中变好 自己的脾气 孩子的脾气都会在不知不觉中变好 有位爸爸说他下决心不再跟还在上幼儿园大班的儿子发脾气 但小家伙蹬有位爸爸说他下决心不再跟还在上幼儿园大班的儿子发脾气 但小家伙蹬 鼻子上脸 给三分颜色就想开染坊 弄得家长越来越没信心 担心把他溺爱坏鼻子上脸 给三分颜色就想开染坊 弄得家长越来越没信心 担心把他溺爱坏 了 但有一天傍晚 这种印象改变了 当时 孩子妈妈把一盘刚炒好的土豆丝了 但有一天傍晚 这种印象改变了 当时 孩子妈妈把一盘刚炒好的土豆丝 端到桌上 又进厨房炒第二个菜 孩子马上爬到椅子上要吃 爸爸说菜刚炒出端到桌上 又进厨房炒第二个菜 孩子马上爬到椅子上要吃 爸爸说菜刚炒出 来太烫 再说妈妈还没过来呢 等一会儿吧 孩子一脸不愉快 手里的筷子不来太烫 再说妈妈还没过来呢 等一会儿吧 孩子一脸不愉快 手里的筷子不 肯放下 啪啪敲击桌子 趁爸爸不注意 突然往菜盘里吐一口口水 肯放下 啪啪敲击桌子 趁爸爸不注意 突然往菜盘里吐一口口水 这实在太过分了 爸爸几乎把持不住地想发火 也许是小家伙自己也知道这实在太过分了 爸爸几乎把持不住地想发火 也许是小家伙自己也知道 这动作太出格 看着爸爸 目光既挑衅 又有些怯怯的 爸爸看他一眼 强压这动作太出格 看着爸爸 目光既挑衅 又有些怯怯的 爸爸看他一眼 强压 怒火 镇静地看孩子一眼 没吱声 低下头继续看手机 努力平息心里的火气 怒火 镇静地看孩子一眼 没吱声 低下头继续看手机 努力平息心里的火气 然后思考对策 然后思考对策 片刻后 妈妈端着另一个菜出来 不知道刚才发生了什么 爸爸也没说什片刻后 妈妈端着另一个菜出来 不知道刚才发生了什么 爸爸也没说什 么 一家人开始吃饭 爸爸心里憋屈得都有些吃不下饭 小家伙也许确实觉得么 一家人开始吃饭 爸爸心里憋屈得都有些吃不下饭 小家伙也许确实觉得 自己理亏 也许是因为又没等到爸爸的火气 心里有些