打造“无声晚自习”-提升高一年级学生学习内驱力

1 打造打造 无声晚自习无声晚自习 提升高一年级学生学习内驱力 提升高一年级学生学习内驱力 2018 年春季期高一年级组工作计划 钟旻朗 一 高一学生学情分析一 高一学生学情分析 1 学生的目标高远 但动力不足 大部分学生有考上大学的愿望 但是学习动力和自信却严重不足 这一反 差很大的现象值得我们认真思考和研究 学习动力和自信是由哪些因素决定的 怎样帮助学生树立自信 增强学习的动力 2 部分学生学习适应性比较差 文理分科之后 部分学生认为新课程进度快 不能适应 对所学内容不能 及时做到消化理解 3 学习自觉性和毅力不足 部分学生认为 初中学习是在老师的严格监督下进行的 高中老师不如初 中老师监督严格 自己比较懒惰 没有做到及时预习和复习巩固 部分学生在做完作业后 没有进行及时复习和预习 使学习中的问题越积 累越多 这也是缺乏毅力造成的 从周末 假期在家里的学习效率来看 如果家长事务繁忙 无法进行有效 监控和指导 导致很多学生在家里学习效率十分低下 4 学习方法不得当 学生探索学习方法的意识不强 学习过程中存在着一定的随意性和盲目性 大部分学生没有探索出适合自身情况的学习方法 5 偏科 2 部分学生忽略政治 历史 地理等课程 还有部分学生的数学 英语 物 理 化学出现较大的问题 6 学习和复习的效率低 遇到节假日或班级活动 同学们心浮气躁 不能安心学习 在课后复习中 也不能深入学习 浅尝辄止 在写作业和考试的时候容易漏洞百出 二 管理对策二 管理对策 1 要研究激发和保护学生自信心 我们将会组织全组教师真心实意地帮助 启发学生充分认识自身价值和潜 力 发现自身的长处 增强学生的自信心 帮助学生建立合理的成功期望值 增强学生的自信心 我们将会在让学生看到美好前景的同时 也要让他们明白 不经过脚踏实 地的 点点滴滴的艰苦努力 甚至是多次的挫折 失败 再美好的前景都是难 以实现的 使其不是空寄过高期望 而是要踏踏实实 认认真真地完成每一项 学习任务 2 改进和优化课堂教学 我们将会进一步加大年级组内跨学科听课 集体备课的力度 提高教师的 教学技能和教学艺术 优化课堂教学 对基础知识中学生能看懂的 要让他们 自己理解 老师的重点放到对习题讲解和指导上 在课堂教学中 要坚持面向 大多数学生 不能在大多数学生没有领悟的情况下 就匆匆结束教学过程 3 多加强学习方法指导 教师在讲课和讲题的过程中 要加强对学生学习方法的指导 注重渗透 点拨 加强有针对性的训练 条条大路通罗马 要鼓励学生增强研究学习 掌 3 握学习方法的意识 从自身的情况出发 摸索出适合自身特点的学习方法 4 统一班级管理标准 在良好学习习惯培养方面 班级之间存在不平衡的状况 部分教师对学生 要求不严格 使学生的不良习惯难以改正 这方面年级组将要提出明确的要求和管理标准 注重培养学生良好的学习 习惯 5 加强管理 监督 检查力度 年级组将会进一步加强常规检查 如作业检查 自习课纪律检查等 加强 班风建设 特别是加强薄弱班级的班风建设方面的指导与帮助 6 多与学习困难生进行沟通和交流 好的目标计划是学生走出困境的重要手段 我们将会组织年级组内的教师 深入学生之中 了解 帮助 学困生 摸清底子 找出学习瓶颈 对症下药 指导学生制定可行的计划 这样 不仅能帮助学生 还能让学生感受到来自老师的关心 增强学生内 心的自我认可程度 三 核心工作 三 核心工作 打造打造 无声晚自习无声晚自习 一 成功范例 到过北京四中的人们都说 走进四中教学楼 就象走进了寂静的太空 了 无音息 因而人们认为 北京四中的 无声自习 培养出了一批批会学习会 创新的学子 北京四中每年 95 以上的学生考入重点大学 这就是 无声自习 在高考中的效应 一位在北京四中上过高中的学生回想起来说 最不自由的莫 属晚自习 每晚一位退休的老太太专门巡楼 说话扣分 下座位扣分 上厕所 被抓到也要扣分等等 好多学生经常被停退晚自习 但是这种自习制度带给我 4 的好处是一生受用的 很多大学生需要很长时间才能适应大学的自习生活 而 四中的学生在这方面就不存在问题了 实施 无声自习 让全班同学有一种自主 宁静 高效的学习氛围 从 而形成良好的学风 校风 这既能促进学校教育教学质量的整体提高 也能提 升学校的品位 二 无声自习的理念核心 无声自习的实质是全神贯注的自习 全神贯注 是其本质要求 无声 仅仅是其外在表现 我们的目的 是通过 无声 的外在要求 帮助学生形成 全神贯注 的 学习品质 无声 从外在来讲 可以为其他同学提供一个安静的学习环境 从内在 来讲 有助于学生自己养成全神贯注的学习习惯 当你全神贯注时 你便自然 而然地进入了 无声 状态 自己全神贯注 并且不影响他人全神贯注自己全神贯注 并且不影响他人全神贯注 这就是无声自习的精神要 求 三 组织与实施 1 各班级组织学生进行影响晚自习学习效率因素的问卷调查 并认真统 计 分析数据资料 了解影响本班自习效率频率较高的事件和个人 2 各班根据调查数据资料 认真组织一次 打造无声高效晚自习主题班 会 引导学生积极反思 响应号召 争做优秀班级 优秀小组 优秀学生 3 晚自习要求状态好 效率高 要求零抬头率 零交流率 不出现影响 自习效率的行为 要求做到 1 不迟到 不早退 5 2 不讲话 含讨论问题 不传纸条 3 不窜位 含打水 上厕所 扔垃圾等 4 不睡觉 不吃东西 5 不梳头发 不照镜子 梳妆工具不带到教室 6 不玩东西 含学习工具 如旋转笔 书等 四 进程安排 1 第 3 4 周 宣传发动阶段 年级组 班主任搜集相关资料 音视频等 采用逐步渗透的方式 向学生 传播 宣讲 并在家长群中进行广泛的引导 年级组将分别召开班主任会 年级教师会 年级学生干部会 统一部署 明确要求 第一节晚修前 各科代表及时在黑板上写好各科作业 老师进教室 后无需安排 这是实现无声自习的前提 各班级值班晚修教师的主要职责是管 理学生 及时提醒 善意引导 这是实现无声自习的人力保障 年级值日巡查 教师频繁巡视检查 发现问题 现场解决 这是实现无声自习的有力补充 2 第 5 6 周 初步实施阶段 各班级有针对性地实施开展 并随时注意运行中出现的问题和状况 及时 调整 3 第 7 8 周 小结与巩固阶段 年级组开展 我的无声晚自习我的收获我的无声晚自习我的收获 主题征文比赛 班主任提名在 无声晚自习 活动中表现最优秀的学生 邀请其家长录制 家庭亲子鼓励家庭亲子鼓励 小视频 制作成班级主题班会 激励学生坚持下去 做得更 好 4 第 9 20 周 坚持并形成习惯 6 在这个过程中 每两周年级组要召开一次学生代表会议 听取各班实施情 况 并及时给予督导 班主任每两周需要对班级学生在 无声晚自习 中的表现 作出具体的点 评 并及时与家长交流 五 保障措施 1 无声自习最能体现一个学生的综合素质 需要学生目标明确 自觉性 有较大提高 通过有计划成系列的新德育主题班会 励志活动来激发学生的学 习主动性与积极性 形成无人 无声 高效自习的共识 并制定好班规来进行 管理和约束 2 晚自习应该有计划 有任务 有落实 有督导 从晚自习的高效层面 加强对学生的指导 第一 总结反思 结合课本和笔记 回顾当日所学内容 把所学内容进行 梳理总结 反思哪些学会了 哪些还有问题 哪些是重点 哪些是难点 第二 作业巩固 不借助课本和参考资料 独立完成老师布置的作业 通 过做作业 巩固所学的知识 训练运用知识的能力 第三 预习拓展 完成