2020春二年级数学下册 2 表内除法（一）第4课时 除法教案 新人教版

1 第第 4 4 课时课时 除法除法 2 2 教学内容 教材第 14 页例 5 及相关内容 教学目标 1 1 结合具体情境 进一步理解除法运算的含义 懂得把一个数按照每几个分成一份 求能 分多少份也是用除法计算 2 2 使学生掌握除法算式各部分的名称 3 3 培养学生的动手操作能力及用除法解决实际问题的能力 教学重点 1 1 掌握除法算式中各部分的名称 即认识被除数 除数和商 2 2 理解除法算式的含义 教学难点 理解除法算式的含义 教学准备 课件 学具 教学过程 一 创境明标 一 复习导入 分小圆片 教师拿出 8 个小圆片 师 要把这些小圆片分给另一些同学 每名同学分 2 个 可以分给几名同学 接着教师让 学生注意观察 看看老师是怎样分的 使学生知道 教师把小圆片先拿 2 个分给一名同学 教师分的时候要同时拿出 2 个小圆 片分给另一名同学 再拿出 2 个小圆片分给第三名同学 最后拿出 2 个小圆片分给第四名同 学 也就是每 2 个小圆片分给一名同学 分完后问学生 分给了几名同学 学生观察出 8 个 小圆片 每名同学 2 个小圆片 可以分给 4 名同学 想一想 刚才老师是怎样分的 同桌的同学互相说一说 二 明确学习目标 揭示课题 这节课我们继续认识除法 二 互动探标 一 导入 分竹笋情境 出示例 5 今天熊猫有个问题想让我们帮帮它 同学们愿意帮助它吗 熊猫想把 20 个竹 笋 每 4 个放一盘 能放几盘 请你帮帮它 二 感知除法 1 1 平均分活动 1 我们要帮熊猫分什么 2 分的要求是什么 2 3 每 4 个放一盘是什么意思 每一份是 4 个竹笋 4 用自己的学具帮熊猫分一分 动手摆一摆 20 个竹笋 按每 4 个放一盘 可以放几盘 学生动手操作 教师巡视 对操 作错误的同学给予个别指导 2 2 汇报交流 1 教师请一名同学到黑板前面来演示分的过程 教师要强调 4 个 4 个地分 每 4 个放 一盘 也就是每 4 个为一份 2 让学生回顾分的过程和结果 提问 我们刚才是怎样分的 分的结果是怎样的 小结 我们分竹笋的时候 把 4 个竹笋放一盘 求能放几盘实际上就是把一个数量按照每 几个分成一份 求能分成多少份 这种方法也可以用除法来计算 3 3 探讨新知 我们能把刚才分的情况和结果用一个算式表示吗 刚才的操作活动是不是平均分 平均分的过程和结果可用什么算式表示 用除法表示 1 竹笋的数量是 20 个 这表示要分的数量 写在除号的前面 每 4 个放一盘 就是每份 是 4 写在除号的后面 分的结果是可以放 5 盘 5 是分的份数 写在等号的后面 板书 20 4 5 2 让学生说一说除法 20 4 5 表示什么意思 表示有 20 个 每 4 个分一份 分成了 5 份 3 认识除法算式中各部分的名称 20 4 5 被除数 除数 商 让学生说一说 由谁来分别作除法算式中的被除数 除数 商 三 概括梳标 小结 今天我们继续学习了除法 就是把一个数量按照每几个分成一份 求能分成多少份 用 除法来计算 并认识了除法算式各部分的名称 四 反馈评标 一 教科书第 14 页做一做的第 1 题 提问 一共有多少个小圆片 每份几个小圆片 可以分成几份 先让学生动手圈一圈 怎样列除法算式 要摆的小圆片是 12 个 除号前面写 12 作被除数 每堆 2 个 除号后面 写 2 作除数 可以分成 6 份 等号后面写 6 是得到的结果做商 请一个同学读一读这个除法算 式 12 除以 2 等于 6 再说一说这个除法算式各部分的名称 这个除法算式表示什么 把 12 按照每 2 个一份可以分成 6 份 可用同样的方法完成下面两道小题 二 教科书第 14 页做一做的第 2 题 先让学生自己说一说 再同桌间互相说一说 三 完成教科书第 15 页练习三的第 4 题 要分的灯泡有几个 被除数应该写几 每个灯座装几个灯泡 表示什么 做的时候让学生 每 2 个用铅笔圈一圈 除数应该写几 可以装几个灯座 商应该写几 完成后要学生说一说这个除法算式表示什么 四 完成教科书第 16 页练习三的第 5 题 学生独立完成后 教师讲评 五 完成教科书第 16 页练习三的第 6 题 要求学生认真读题 用自己的话说一说题目的意思 分析后再列式 五 互惠提升 说一说你今天的收获是什么 3 教学反思 本课教学 利用学生初步认识除法计算的基础 放手让学生主动探究 呈现熊猫分竹笋情 境图 让学生观察画面收集信息 弄明白要分