陕西省延安市子长县马家砭中学八年级语文上册《桃花源记》第二课时导学稿（教师用）（无答案） 新人教版

1 科科 目目语文语文课题课题 桃花源记桃花源记 授授 课课 时时 间间 设计人设计人姓姓 名名 学学 习习 目目 标标 1 准确 流利地朗读 背诵 翻译课文 2 掌握古汉语当中的特殊句式 判断句 省略句 3 理清文章的叙事线索 理解课文内容 教师寄语教师寄语盛年不再来 一日难再晨 及时宜自勉 岁月不待人 盛年不再来 一日难再晨 及时宜自勉 岁月不待人 陶渊明陶渊明 资料链接资料链接 古古汉汉语语句句式式 1 判断句 例 南阳刘子骥 高尚士也 也 表判断 句意 南阳刘子骥是高尚的名士 2 省略句 见渔人 乃大惊 问所从来 具答之 便要还家 设酒杀鸡作食 是 村人 见渔人 乃大 惊 问 渔人 所从来 渔人 具答之 村人 便要 渔人 还家 设酒杀鸡作食 的省略 句意 村人 看见了渔人 都非常惊讶 问他是从哪儿来的 渔人 详细地回答 村人 于是 邀请他到自己家里去 摆了酒 杀了鸡准备食物款待他 一 自主先学一 自主先学 1 给课文分段 归纳段意 提示 按渔人行踪分三部分 第一部分 第 1 节 写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过 第二部分 第 2 3 节 写渔人进入桃花源 在桃源人家里做客及辞去的经过 第三部分 从第 4 节到完 写渔人离开桃源后 太守派人先后探访桃源未果的情形 2 渔人是怎么发现桃花源的 用原文回答 讨论并归纳 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 复前行 欲穷其林 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 从口人 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 3 作者怎样描写桃花林的自然景色的 用原文回答 讨论并归纳 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 4 作者怎样描写桃花源的生活环境的 用原文回答 讨论并归纳 土地平旷 屋舍产然 有良田美池桑竹之属 呼陌交通 鸡犬相闻 5 作者怎样描写桃花源人的热情好客的 用原文回答 讨论并归纳 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 余人各复延至其家 皆出酒食 2 二 课堂探究二 课堂探究 1 桃园人见了渔人为什么 乃大惊 讨论并归纳 写出桃源人对陌生人的惊异 显示桃源与世隔绝的久远 2 渔人 一为具言所闻 桃源人为什么 皆叹惋 讨论并归纳 为桃源外的世界如此动乱 黑暗而叹惋 为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋 3 此中人语云 不足为外人道也的原因是什么 讨论并归纳 不希望外人来打扰这里的生活 也为下文再寻桃源不得埋下伏笔 4 渔人出桃源时 处处志之 为什么再往时 寻向所志 遂迷 不复得路 讨论并归纳 作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无 似真而幻的所在 暗示桃源是虚构的 5 为什么说桃花源是当时的理想社会 我们今天应当怎么评价 讨论并归纳 作者虚构的世外桃源 是与作者所处的现实社会相对照的 这里景色优美 土地肥沃 资源 丰富 风俗淳朴 这里没有压迫 没有战乱 社会平等 和平安宁 确实是当时乃至整个封建社会人民理 想的世界 这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望 但在当时的条件下是不可能实现的 因而它只是 一种空想 三 课堂小结 三 课堂小结 通过本节课的学习 你的收获有哪些 你还有哪些疑问 四 检测巩固四 检测巩固 阅读下面文字 回答文后的问题 见渔人 乃大惊 问所从来 具答之 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 成来问讯 自云先世进秦时乱 申妻子邑人来此绝境 不 复出焉 边与外人间隔 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻 皆叹惋 余 人各复延至其家 皆出酒食 停数日 辞去 此中人语云 不足为外人道也 1 文中加括号的地方都省略了主语 请补出 2 文中加点的 要 读作 加点的 间 读作 3 文中加点的 要 的意思是 在这段文字中还有个表达这意思的词 它是 4 妻子 在现代汉语中指的是男子的配偶 它的词性是 而在文中 它指的是 是个 短 语 5 翻译句子 不足为