人教版第十一册《荔枝》教学片断 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 人教版第十一册人教版第十一册 荔枝荔枝 教学片断教学片断 教案教教案教 学设计学设计 教材解读 荔枝 是人教版六年级上册第二组 中的一篇课文 这一组课文内容丰富 感情真挚 在 本组课文的学习中 要引导学生把心放到文章中去 抓住重点的语句 段落设身处地地去读 去想 体会 文章表达的思想感情 荔枝 的作者是肖复兴 课文采用双线结构 明线写母爱 暗线则写出了儿子对母亲的 爱 写作上最大的特点是于细微之处见真情 通过对 第一次买荔枝 母亲第一次吃荔枝以及母亲临终前为 母亲买荔枝等几个细节的描写 将那份浓浓的母爱渲 染得淋漓尽致 表达了作者对母亲深切的怀念之情 读来让人忍不住心酸 心动 热泪盈眶 文中写到两种水果 沙果 和 荔枝 作者 对于沙果的样子和母亲第一次吃荔枝时的情景描写特 别细致 母亲为 我 准备的沙果是一盘 每个都长着疤 有的还烂了皮 比海棠大不了多少的小果子 就是 第 2 页 共 4 页 这样一盘果子 母亲却 一一剜去了疤 每个都洗得 干干净净 从而使这伤痕累累的处理沙果变得精致 起来 这细致的描写 既表现了母亲的贫寒 勤俭 更折射出母亲那深沉博大的爱 母爱 不会因为环境 的恶劣 身份的卑微 不会因为任何条件而有丝毫减 少 改变 而当 我 回到家 看到母亲精心处理的 沙果时 便拿了一个沙果塞进嘴里还不住口说真便宜 这是一个多么善解人意的儿子啊 现在的孩子 自己 花钱大手大脚且不说 还看不惯父母的节俭 甚至因 此与父母发生争执乃至大吵的也大有人在 这样看来 作者的这份体贴 这份理解 更难能可贵 课文一开头就写了 我 第一次掏钱买荔枝给母 亲吃 那时 我 刚在郊区谋上中学老师的职 衣袋 里正有当月 42 元半的工资 作者用挣得的第一笔工 资给母亲买荔枝 荔枝虽贵终有价 孝心无价情意深 呐 母亲第一次吃荔枝的情景更是让作者终生难忘 多年以后回想起来仍是历历在目 母亲筋脉突兀的 手不停地抚摸着荔枝 然后用小拇指甲盖划破荔枝皮 小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下 手心托着荔枝 像 是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡 那样爱怜地望着舍 不得吞下 从这些描写中 可以看出母亲是多么喜 欢荔枝 然而就是这么喜欢的东西 母亲都 舍不得 第 3 页 共 4 页 吃 总是留给儿孙 这是多么无私的爱啊 文末以 而今 荔枝依旧年年红 作为结尾 言 已尽而意无穷 荔枝依旧人不在 如今 我 年年 买荔枝 可是 母亲却再也尝不到 我 买的荔枝了 这份遗憾 这份痛楚 这份深深的思念 令所有的人 读到这里 心灵都不禁为之一颤 设计理念 新的教学理念是以学生发展为本 强调主体充分 参与 自主学习 自主发展 这节课从学生不明白的 问题切入 引导学生抓住课文中描写 沙果 和 母 亲第一次吃荔枝 的细节描写 反复诵读 体验角色 与文本进行对话 走进母亲 体会母爱 再转化成作 者 设身处地去感受这份浓浓的爱 在诵读中打动学 生的心弦 激发学生的情感共鸣 引领学生深刻体验 这感人肺腑的人间真情 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受母亲对儿孙深厚的爱 体会作者深切怀念母亲之情 唤起自己关爱父母的心 3 抓住文中描写细致的地方 品词析句 体会 蕴含的丰富情感 提高对语言文字的感悟能力 第 4 页 共 4 页 教学重点 引导学生读进去 通过细节描写体会 母亲对儿孙深厚的爱 教学难点 用心感受母爱 唤起自己关爱父母之 心 教学过程 一 看图导入 激发兴趣 二 初读感知 提出问题 三 品读课文 感受母爱 沙果 表达母爱 荔 枝 表达母爱升华情感 四 布置作业 精彩片断 品读课文 感受母爱 沙果 表达母爱 1 课文中哪个段落重点描写了沙果 2 请同学们默读第 2 自然段 画出描写沙果的 语句 想想从中体会到什么 3 交流反馈 这是一种比海棠大不了多少的小果子 居然每 个