炎帝的传说教学设计（二）

第 1 页 共 5 页 炎帝的传说教学设计 二 炎帝的传说教学设计 二 炎帝的传说教学设计 教学目标 1 学会本课的生字新词 认识 炎 靠 充 灿 稻 平 谷 粒 集 植 保 农 13 个生字 并书写 平 方 农 给 金 食 谷 完 8 个生 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 一边看图 一边读课文 理解课文内容 在 阅读中感受炎帝的美好品质 从中受到教育 教学重点 难点 1 学习本课的生字新词 2 读懂课文 体会他的奉献精神 激发学生热 爱生活 3 正确书写田字格中的 8 个生字 教学准备 生字 词语卡片 小卡片 带有田字 格的小黑板 教学安排 2 课时 教学设计 第一课时 一 谈话导入 第 2 页 共 5 页 1 师 同学们 前面的学习中 我们认识了些 伟大的英雄人物并了解他们的故事 如 毛泽东 王 二小等 那都是近代战争年代的英雄人物事迹 今天 啊 老师带你们去到远古时代 认识那时的一个伟大 的人物 好不好 2 今天我们来学习一篇传说故事 炎帝的传说 出示课题 学生读题 介绍 炎帝 同时学习生 字 炎 解 传说 一词 二 初读课文 认识生字 1 学生自主读课文 要求读准每个字音 边读 边画出本课的生字词 遇到不懂的字可以借助拼音或 者向老师和同学求助 2 师范读课文 要求学生认真听老师读 注意 听老师是怎样读你不懂的生字的 3 师出示生字词语卡片 引导学生认读 要求 学生说说自己认识了哪些生字词 是怎样识记的 并 给会写字组词 全班交流 指名汇报 4 采用抽读 开火车 读巩固认识生字词语 5 让学生从读音 结构等方面给生字分类 如 第 3 页 共 5 页 独体字 方 农 左右结构 收 给 上下结构 金 食 谷 6 师 同学们 刚才学得可认真了 认识很多 新朋友 老师现在还有个忙想请同学们帮一下 就是 给课文标上自然段序号 全班交流 指名汇报 三 再读课文 1 学生有感情地朗读课文 注意把课文读通顺 做到不增减字词 2 结合插图 说说课文讲了一件什么事 第二课时 一 复习导入 同学们 上一节课我们初步学习了 炎帝的传说 的课文 认识很多新朋友 那么你们还记得它们吗 看看谁能叫出它们的名字 指名学生读生字 开火车 认读生字词语 二 图文结合 细读感悟 1 学生有感情地朗读课文 设问 课文每个自然段说的是什么内容 2 学生自主读课文 并结合每段的插图看看 第 4 页 共 5 页 说说每一段讲了什么内容 3 全班交流汇报 汇报时 先分小组依次读每 一个自然段 再指名学生说说每一段讲了什么内容 师适当引导 同时随机指导学生理解不懂的词语 4 讨论 同学们越来越会读课文了 老师真高兴 现在老 师有几个问题需要同学们帮忙解决 能行吗 文中讲了炎帝的一件什么事情 炎帝怎么想到去种植稻谷的 炎帝为什么要做成香喷喷的食物给别人吃 还 把种植方法告诉大家 引导学生说说 师给予适当的指导 评价 6 讨论 老师相当满意同学们的表现 老师决定再考考你 们 人们为什么称炎帝为 神农 组织学生讨论 说说自己的看法 师生共同归纳 炎帝仔细观察鸟儿吃剩的稻粒 在地上结出了稻穗后 他便函亲自试种 获得了丰收 炎帝把种植方法教给大家 从此人们生活有了保障 所以尊敬地称炎帝为 神农 7 有感情地朗读课文 三 总结拓展 第 5 页 共 5 页 1 读了这个故事 你想说什么 2 把炎帝的故事说给小朋友听一听 3 读读 课本第 127 页的第 2 题 4 完成 词语花篮 指名读 齐读 你还喜欢课文里的哪些词语 说一说 再抄到 花篮 中 比一比谁积累的词语多 四 巩固识记生字 指导书写 1 采用多种方式认读生字词语 2 学生描红 引导学生观察田字格中的生字笔 画的位置和特点 3 师生共同讨论怎样在田字格中把字写得好看 4 师范写 学生跟着边读笔画边用手书空 师 提示学生难