小猪唏哩呼噜阅读教案

小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容 教学内容 第一到第四章节 活动目标 活动目标 1 通过活动 让孩子们喜爱读书 激发孩子们的读书兴趣 让书成为他们的朋 友 2 让学生在活动中体验读书的快乐 3 通过阅读 指导学生学会读童话的简单方法 4 通过阅读第 1 到 4 小节 初步走进故事 活动准备 课件 童话书 小猪唏哩呼噜 活动时间 一课时 活动过程 一 一 激发情趣 揭示专题激发情趣 揭示专题 1 老师知道我们班的小朋友最爱读书了 能告诉老师你们都看过什么童话故 事吗 2 真棒 现在 书中的一些主人公来和我们交朋友来了 他们是 白雪公 主 丑小鸭 灰姑娘 卖火柴的小女孩 3 指导观察封面 感知书籍 这是老师最喜欢的一本童话书 书的名字叫 小猪唏哩呼噜 4 作者简介 孙幼军 1933 年出生于黑龙江省哈尔滨市 1960 年毕业于北京大学中文系 主要从事童话创作 曾获得中国作协 全国优秀儿童文学奖 中国国家图书 奖提名奖 等多种奖项 代表作有 小布头奇遇记 小猪嘻哩呼噜 等 5 读序言 解读书籍 1 指名读序言 2 从序言中你了解了什么 3 小结 二 浏览目录 初步感知二 浏览目录 初步感知 读目录 了解故事梗概 三 指导读第三 指导读第 1 1 到到 4 4 节节 1 师范读第一节 激发学生阅读兴趣 2 生自由读 2 到 4 小节 交流 四 总结四 总结 1 你学到了什么 2 接下来的时间我们阅读这本书 从小养成每天阅读的好习惯 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容 教学内容 唏哩呼噜历险记 第 5 到 8 节 教学目标教学目标 1 读通文章 了解文章大意 2 积累文中的好词好句 教学过程教学过程 一 一 复习旧知复习旧知 1 上节的阅读课我们读到了第四节 谁来说一说小猪嘻哩呼噜是怎么诞生的 2 指名回答 学生补充 二 二 导入新课 进行教学导入新课 进行教学 1 自由读文 感知文章大意 2 那么小猪唏哩呼噜又会发生什么事情 我们快速的读 5 到 8 节 3 交流积累的好词好句 4 简单讲解 小猪唏哩呼噜在遇到危险的时候是怎么做的 我们应该怎么做 5 结合身边的人和事来说一说 6 师生交流 三 总结本次课堂学习的内容 布置作业 总结本次课堂学习的内容 布置作业 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容教学内容 小猪唏哩呼噜 之 小猪当保镖 第 1 到 3 节 活动目标活动目标 1 通过活动 让孩子喜爱读书 激发孩子的读书兴趣 让书成为他们得朋友 2 让学生在活动中体验到读书的快乐 3 通过阅读 指导学生学会读童话的简单方法 活动准备活动准备 课件 童话书 小猪嘻哩呼噜 教学过程 教学过程 一 一 复习旧知复习旧知 1 通过 唏哩呼噜历险记 的阅读 我们从他身上学到了什么 2 指名说 其他学生补充 二 二 导入新课 进行教学导入新课 进行教学 1 自由读课文 感知课文大意 2 在小猪嘻哩呼噜身上又会发生什么事情呢 我们快速读第 1 到 3 节 3 交流积累好词好句 4 简单讲解以上内容 小猪当保镖的过程中都遇到了哪些困难 如果是你 你该怎么办 5 师生交流 三 三 总结本次内容 布置作业 总结本次内容 布置作业 小猪嘻哩呼噜在路上遇到这么麻烦 他是怎么样克服的呢 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容教学内容 小猪唏哩呼噜 之 小猪当保镖 第 4 到 5 节 活动目标 活动目标 1 通过活动 让孩子喜爱读书 激发孩子的读书兴趣 让书成为他们得朋友 2 让学生在活动中体验到读书的快乐 3 通过阅读 指导学生学会读童话的简单方法 活动准备 活动准备 课件 童话书 小猪唏哩呼噜 教学过程 一 一 复习旧知复习旧知 1 唏哩呼噜遇到哪些困难 2 指名说 其他学生补充 二 二 导入新课 进行教学导入新课 进行教学 1 自由读课文 感知课文大意 2 在小猪嘻哩呼噜身上又会发生什么事情呢 我们快速读第 4 到 5 节 3 交流积累好词好句 4 简单讲解以上内容 小猪当保镖的过程中都遇到了哪些困难 但他都克服了 真了不起 三 三 总结本次内容 布置作业 总结本次内容 布置作业 我们在遇到困难时也要像唏哩呼噜一样 沉着 冷静 勇敢 做一个了不起的 孩子 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课教案阅读指导课教案 教学内容 教学内容 小猪的生日礼物 教学目标 教学目标 1 了解这个故事内容 2 积累好词好句 3 初步感受小猪孝顺 勤劳 用劳动获得生日礼物的美好品质 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 一 复习导入复习导入 1 通过前面的故事 我们了解到唏哩呼噜是一只怎样的小猪 2 今天我们继续往下读 板书 小猪的生日礼物 这个故事又告诉我们什么呢 二 二 读故事 悟道理读故事 悟道理 1 请小朋友打开书 77 页 一手拿书 一手指着 大声地 美美地读读这个 故事吧 2 标出这个故事的自然段序号 3 小猪的生日礼物 讲了哪些人物 主要讲了谁的故事 你能说说这个 故事吗 4 你从这个故事中了解到唏哩呼噜是一只怎样的小猪 5 如果要你赞扬这只小猪 你会怎样说 三 三 积累拓展积累拓展 1 从这个故事中我们了解到小猪的勤劳 孝顺 爱劳动 并且积累了很多 好词好句 出示词句 2 读读词语 句子 体会词句的优美 3 把词句在书中画出来 并积累到摘抄本上 4 拓展 这只可爱的小猪后来又发生了哪些故事呢 小朋友们不妨自己想一想 编一编 并讲给爸爸 妈妈听 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容 教学内容 小猪和蛇 第 1 2 小节 教学目标 教学目标 1 读通文章 了解文章大意 2 积累文中的好词好句好段 3 通过读文 从文中获得一些自己的感悟 明白一些人生的道理 并 结合自身实际说一说自己的想法 教学准备 教学准备 课件 图片 学生提前预习过文章 教学过程 教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 师 憨厚 可爱 勤劳的小猪唏哩呼噜已经在我们心中扎根 成了我们最 好的朋友 小朋友为什么这么喜欢它 你能说说喜欢它的理由吗 1 交流 我心中的小猪唏哩呼噜 2 根据学生的回答 教师适时联系学生生活实际 点拨引导 让孩子们体 会做人要善良 勇敢 自信 要活出精彩的自己 3 正是因为小猪唏哩呼噜既憨厚可爱 又勤劳勇敢 所以大家都喜欢和它 交朋友 那今天它又会和谁交上朋友呢 让我们和唏哩呼噜一起踏上它的交友 之旅吧 二 导入新课 进行教学二 导入新课 进行教学 1 自由读文 感知文章大意 小猪唏哩呼噜怎样认识了一条蛇 它们是如何成为了好朋友的 既然是朋 友 又怎么会被用来当鞭子 当竹竿呢 我们快速的再来读一读书本中 小猪 和蛇 这一部分内容 2 交流积累的好词好句 谁来说一说你通过这部分内容积累了那些好词好句 和大家交流分享一下 3 简单讲解故事内容 小猪到它的朋友小鹿家玩 小鹿烧了一大锅味道鲜美的的果粥 唏哩呼噜 一口气全都吃光了 在回家的路上 一阵风把它的帽子吹掉了 唏哩呼噜多么 想再刮一阵风每吧帽子刮起来 恰好落在头上 可是好半天也没有风 它只好 自己捡 可是他的肚子 吃得太饱了 圆鼓鼓的 像个大皮球 他根本就弯不 下腰去 小猪吸了一口气 喊 一二三 喊到三的时候 他用尽全身的力气 把腰弯下去 这么猛的一弯 他觉得肚皮很疼 接着就听见 蹦 一声响 倒 不是肚皮裂开 是腰带断了 腰带一断 他的裤子就滑了下来 帽子是捡起来 了 可是裤子一直褪到地上 4 学生补充故事内容 5 师生交流 三 指导读三 指导读 小猪和蛇小猪和蛇 第第 1 1 和和 2 2 小节小节 1 师范读第 1 小节 激发学生阅读兴趣 2 生自由读第 2 小节 教师巡视 观察学生的阅读情况 了解学情 3 表扬读书专注的孩子 读书专注是好习惯 4 针对故事内容 老师提出问题 先分小组讨论 再选派代表回答 检查 读书情况 1 这两个小节主要写了谁 唏哩呼噜和蛇 2 小猪是怎样认识了一条蛇 3 蛇为什么自愿让猪太太把自己当鞭子和竹竿 5 师相机指导 梳理故事情节 深化故事内容 四 总结本次课堂学习内容 布置作业 总结本次课堂学习内容 布置作业 小猪唏哩呼噜由于粗心大意把花花当做腰带 也因此结识了一位新朋友 可是这位新朋友又被猪太太吓得逃走了 接下来会发生什么事情呢 今天晚上 请同学们接着读本故事的第 3 和 4 小节 你就会知道答案了 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容 教学内容 小猪和蛇 第 3 4 小节 教学目标 教学目标 1 读通文章 了解文章大意 2 积累文中的好词好句好段 3 通过读文 从文中获得一些自己的感悟 明白一些人生的道理 并 结合自身实际说一说自己的想法 教学准备 教学准备 课件 图片 学生提前预习过文章 教学过程 教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 1 上一节阅读课我们读到了小猪和蛇的第 1 和 2 小节 谁来说说这两小节 主要讲了什么内容 2 指名回答 引导学生进行补充 培养学生口头语言表达能力 二 导入新课 进行教学二 导入新课 进行教学 1 自由读文 感知文章大意 小猪唏哩呼噜和花花还有机会继续做朋友吗 这节课让我们带着美好的期 盼 继续学习本故事 请同学们快速的再来读一读第 3 和 4 小节 2 交流积累的好词好句 谁来说一说你在这三个章节中积累了那些好词好句 和大家交流分享一下 3 简单讲解 第 3 和 4 小节内容 猪太太吓走了花花 却又来了两个更加讨厌的家伙 两只大耗子 两只 大耗子咬伤了猪太太的耳朵 猪先生费尽心思请来了猫先生 可猫先生大吃大 喝之后一走了之 并没有逮住可恶的耗子 怎么办呢 唏哩呼噜灵机一动 在 征得猪太太同意之后 把花花请回家 花花得知耗子咬伤了猪太太的耳朵 非 常气愤 钻进耗子洞 咬死了两只大耗子 从这以后 花花成了唏哩呼噜的好 朋友 猪太太对待花花像对待儿子一样 4 结合自己身边的人或事来说一说 5 师生交流 三 指导读第三 指导读第 3 3 和和 4 4 小节小节 1 师范读第 3 节 激发学生阅读兴趣 2 生自由读第 4 小节 交流心得体会 四 总结本次课堂学习内容 布置作业 四 总结本次课堂学习内容 布置作业 同学们 故事读到这里 相信大家早已经喜欢上了唏哩呼噜 发生在它身 上的故事也深深地印在我们的脑海里 接下来还有更加有趣的故事等着我们呢 今天晚上请同学们接着读 小猪卖橘子 内容更精彩 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容教学内容 小猪卖橘子 第 1 2 3 小节 教学目标 教学目标 1 通过阅读 让孩子们喜爱读书 激发孩子的读书兴趣 让书成为他 们的朋友 2 让学生在活动中体验读书的快乐 3 指导学生学会读童话 理解阅读内容 教学准备 教学准备 课件 童话书 学生提前预习过文章 教学过程 教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 1 上一节阅读课我们读到了小猪和蛇这一部分 哪位同学来说一说小 猪唏哩呼噜和蛇是如何成为好朋友的 2 指名回答 引导学生进行补充 二 导入新课 进行教学二 导入新课 进行教学 1 自由读文 感知文章大意 那么唏哩呼噜为什么要去卖橘子 卖橘子闯了什么大祸 我们快速的再来 读一读故事书中 小猪卖橘子 的第 1 2 3 小节吧 2 交流积累的好词好句 谁来说一说你在这三小节中积累了那些好词好句 和大家交流分享一下 3 简单讲解小猪卖橘子的第 1 2 3 小节 小猪唏哩呼噜为了得到一辆自行车去卖橘子 卖橘子的时候把马太太的牙 全部酸掉了 为了给马太太镶牙 在大象博士家干了三个月的活 最后靠技术 咨询所 赚到了钱 买到了自行车 4 结合自己身边的人或事来说一说 在生活当中 如果你想得到某样东西 会怎样做 5 小组交流 全班反馈 三 指导读 小猪卖橘子 第三 指导读 小猪卖橘子 第 1 1 2 2 3 3 小节小节 1 师范读第 1 小节 激发学生阅读兴趣 2 生自由读第 2 3 小节 教师巡视 观察学生的阅读情况 了解学情 3 表扬读书专注的孩子 读书专注是好习惯 4 针对故事内容 老师提出问题 先分小组讨论 再选派代表回答 检查 读书情况 1 唏哩呼噜为了买一辆自行车是怎么做的 唏哩呼噜和蛇 2 小猪唏哩呼噜卖橘子闯了什么祸 3 小猪唏哩呼噜用什么方法帮马太太镶了牙 4 你从哪里可以看出象博士家的活儿难干 5 从唏哩呼噜身上你学到了什么 以后应该怎样做 5 师相机指导 梳理故事情节 深化故事内容 四 总结本次课堂学习内容 布置作业 四 总结本次课堂学习内容 布置作业 倒霉的唏哩呼噜本想通过卖橘子挣钱买自行车 没想到却闯了祸 那它买 自行车的梦想还能实现吗 今天晚上请同学们接着读小猪卖橘子的第 4 5 小节 你就会知道答案了 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容教学内容 小猪卖橘子 第 4 5 小节 教学目标 教学目标 1 通过阅读 让孩子们喜爱读书 激发孩子的读书兴趣 让书成为他 们的朋友 2 让学生在活动中体验读书的快乐 3 指导学生学会读童话 理解阅读内容 教学准备 教学准备 课件 童话书 学生提前预习过文章 教学过程 教学过程 一 复习旧知 回忆故事内容一 复习旧知 回忆故事内容 上一节阅读课我们读了小猪卖橘子的第 1 2 3 小节 知道唏哩呼噜卖橘 子闯了祸 不但没有挣到钱 还在象博士家努力干了三个月的活 究竟什么时 间才有钱买自行车呢 二 导入新课 进行教学二 导入新课 进行教学 1 自由读文 感知文章大意 那么唏哩呼噜最终买到自行车了吗 我们接着读小猪卖橘子的第 4 5 小节 答案就会揭晓 2 交流积累的好词好句 谁来说一说你在这三个章节中积累了那些好词好句 和大家交流分享一下 3 简单讲解第 4 5 小节内容 唏哩呼噜模仿狐狸掌柜的方法 开了一个 卖东西技术咨询所 在它的帮 助下 鸭太太的公司赚了好多钱 鸭太太高高兴兴地给小猪送来了酬金 小猪 骑着崭新的自行车去找皮皮玩 皮皮的牙全掉光 说话直冒风 而小猪却不知 道皮皮是吃了它的橘子才酸掉了所有的牙 4 结合自己身边的人或事来说一说 5 师生交流 三 指导读第三 指导读第 4 4 和和 5 5 小节小节 1 师范读第 4 节 激发学生阅读兴趣 2 生自由读第 5 小节 交流心得体会 四 总结本次课堂学习内容 布置作业 四 总结本次课堂学习内容 布置作业 在小猪唏哩呼噜的身上发生着一件又一件有趣却又耐人回味的故事 这到 底是一只怎样的小猪 接下来又会发生什么事情呢 请同学们继续开心阅读下 一下故事 用心体会 一定会有意想不到的收获 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容教学内容 小猪上学记 教学目标 教学目标 1 读通文章 了解文章大意 2 积累文中的好词好句 3 通过读文 从文中获得一些自己的感悟 明白一些人生的道理 并 结合自身实际说一说自己的想法 教学准备 教学准备 学生提前预习过文章 教学过程 教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 1 上一节阅读课我们读到了 小猪卖橘子 谁来说一说小猪唏哩呼 噜为什么卖橘子 卖橘子的代价是什么 最后靠什么买到了自行车 2 指名回答 引导学生进行补充 二 导入新课 进行教学二 导入新课 进行教学 1 自由读文 感知文章大意 小猪唏哩呼噜要去上学了 上学好玩吗 我们快速的读一读故事 小猪上 学记 第一和第二小节 2 交流积累的好词好句 谁来说一说你在这两个章节中积累了那些好词好句 和大家交流分享一下 3 简单讲解 第 1 和 2 小节的内容 小猪唏哩呼噜要去上学了听说老师是一头大狼很害怕 到学校之后发现狼 老师很和气 十几个学生挤在老师的屋子里 上课非常好玩 4 结合自己上学的经历说一说上课好玩吗 5 师生交流 三 总结本次课堂学习内容 布置作业 三 总结本次课堂学习内容 布置作业 上课非常好玩 那么在课堂上发生了什么有趣的事情呢 今天晚上请同学 们接着读第 3 和 4 章节 你就会知道答案了 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容教学内容 小猪上学记 教学目标 教学目标 1 读通文章 了解文章大意 2 积累文中的好词好句 3 通过读文 从文中获得一些自己的感悟 明白一些人生的道理 并 结合自身实际说一说自己的想法 教学准备 教学准备 学生提前预习过文章 教学过程 教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 1 上一节阅读课我们读到了 小猪上学记 谁来说一说小猪唏哩呼 噜的老师是谁 上课好玩吗 2 指名回答 引导学生进行补充 二 导入新课 进行教学二 导入新课 进行教学 1 自由读文 感知文章大意 小猪唏哩呼噜在课堂上遇到了什么有趣的事情 它怎么和哇呜老师是老朋 友呢 我们快速的读一读故事 小猪上学记 第三和第四小节 2 交流积累的好词好句 谁来说一说你在这两个章节中积累了那些好词好句 和大家交流分享一下 3 简单讲解 第 1 和 2 小节的内容 课堂上哇呜老师出了一道算术题 小猪唏哩呼噜回答正确 可是小狐狸丁 丁却坚持说小猪唏哩呼噜回答错误 并且想收买哇呜老师 但是哇呜老师宁愿 挨饿也不愿误人子弟 因此哇呜老师的学校遭到丁丁的报复而被关闭 4 结合自己身边的人或事来说一说哇呜老师这样做对吗 值得吗 5 师生交流 三 总结本次课堂学习内容 布置作业 三 总结本次课堂学习内容 布置作业 大狼哇呜老师的学校被关闭了 小猪唏哩呼噜他们会干些什么呢 今天晚 上请同学们接着读 小猪和狐狸 第一和二小节 你就会知道答案了 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课教案阅读指导课教案 教学内容 教学内容 唏哩呼噜当大侠之路见不平 小猪当皮球 及 唏哩呼噜当大侠之鸡宅捉鬼 大侠惹麻烦 教学准备教学准备 学生提前预习过文章 教学目标 教学目标 1 通过活动 让孩子们喜爱读书 激发孩子的读书兴趣 让书成为他们的朋友 2 让学生在活动中体验到读书的快乐 3 通过阅读 指导学生学会读童话的简单方法 4 能通过故事感悟一些道理 教学过程 教学过程 一 一 复习导入复习导入 1 上节课我们了解了发生在唏哩呼噜身上的什么故事呢 2 指名回答并补充 二 二 自由朗读 感受故事由朗读 感受故事 1 自己大声朗读 路见不平 小猪当皮球 和 鸡宅捉鬼 大侠惹麻烦 的内容 2 这两个小节主要讲了唏哩呼噜的什么事 3 从这两个故事中你能感受到小猪的什么特点 4 在现实生活中你有没有碰到类似的事情 你是怎么做的 联系生活 谈一谈 三 三 交流好词好句交流好词好句 1 在这两个小节中你积累了哪些好词好句 指名说说 2 分享交流好词好句 四 小猪成了大侠 你认为什么样的人才能做大侠 可以采访你的爸妈 或其他人 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课教案阅读指导课教案 教学内容教学内容 唏哩呼噜当大侠之寻访路匪 真侠斗假侠 教学目标 教学目标 1 读通文章 了解文章大意 2 积累文中的好词好句 3 通过读文 从文中获得一些自己的感悟 明白一些人生的道理 并结 合自身实际 说一说自己的想法 教学准备 教学准备 学生提前预习过文章 教学过程 教学过程 一 一 复习导入复习导入 1 说说上节课你积累了哪些好词好句 2 通过上两个故事 你了解了唏哩呼噜的什么特点 二 二 导入新课 朗读故事导入新课 朗读故事 1 小猪唏哩呼噜成了大侠 大侠也有烦恼 唏哩呼噜遇到了什么 烦恼 让我们打开书认真读读吧 2 自己大声读书 并画出好词好句 3 交流 读出你积累的好词好句 其他人补充 唏哩呼噜遇到了什么样的烦恼 他是怎样解决的 4 通过这个故事 你想说点什么 孩子畅所欲言 只要说得有理都表扬 三 三 拓展拓展 在这个故事中 野猪大侠最后得到了什么样的下场 牙齿全掉光了 在城里没法再混下去 只好悄悄回乡下去了 野猪大侠因为什么开始抢劫的 要想不饿肚子 就必须得有挣钱养活 自己的能力 猩猩老二是个怎样的人 你平时见过或听说过这样的人和事吗 四 四 小结小结 这个故事非常有趣 请你回家把这个故事讲给爸妈听 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课教案阅读指导课教案 教学内容教学内容 唏哩呼噜当大侠之草包争气 天下无敌手 教学目标 教学目标 1 通过阅读 让孩子们喜爱读书 激发孩子的读书兴趣 让书成为他们的 朋友 2 让学生在活动中体验读书的快乐 3 指导学生学会读童话 理解阅读内容 教学准备 教学准备 课件 童话书 教学过程 教学过程 一 激发情趣 揭示课题一 激发情趣 揭示课题 1 同学们 这节课我们继续跟好书交朋友 你们高兴吗 老师知道我们班 的小朋友最爱看书了 今天我们继续来阅读 唏哩呼噜当大侠之草包争气 天下无敌手 2 板书课题 二 师生共读师生共读 唏哩呼噜当大侠之草包争气唏哩呼噜当大侠之草包争气 天下无敌手天下无敌手 1 看到这个题目你们想到什么 2 书中是怎么讲的 请你打开书 112 页 认真读读这个故事吧 出示阅读提示 故事中有谁 真能打遍天下无敌手吗 你喜欢哪些好词好句 我们读的时 候要注意什么 根据学生回答相机板书 认真读 边读边想边画 自由阅读 教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况 相机指导 了解学情 3 表扬读书专注的孩子 读书专注是好习惯 4 回答问题 故事中有谁 主要讲了谁 他真能打遍天下无敌手吗 5 你最喜欢哪些词句 能说说原因吗 看到自己喜欢的句子或段落 除了在书上勾画 还要怎么做 写在摘抄本上 6 探讨故事 在小猪的梦里出现的这些人都是什么人 小猪为什么要和他们决斗 我们碰到 这样的人要怎么做 让孩子明白要遵纪守法 不能恃强凌弱 要懂得用法律武器保护自己的合法 权益 三 小结小结 这个故事多有意思呀 你能把它讲给爸妈听吗 小猪还会遇到许许多多有趣的故事 你能再编一个吗 小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 阅读指导课阅读指导课 教学内容教学内容 小猪和狐狸 教学目标 教学目标 1 读通文章 了解文章大意 2 积累文中的好词好句 3 通过读文 从文中获得一些自己的感悟 明白一些人生的道理 并 结合自身实际说一说自己的想法 教学准备 教学准备 学生提前预习过文章 教学过程 教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 1 上一节阅读课我们读到了 小猪上学记 谁来说一说小猪唏哩呼 噜为什么会和哇呜老师是老朋友呢 2 指名回答 引导学生进行补充 二 导入新课 进行教学