苏教版六年级下册音乐《蓝色的雅德朗》教案

苏教版六年级下册音乐苏教版六年级下册音乐 蓝色的雅德朗蓝色的雅德朗 教案教案 教学内容 1 唱 蓝色的雅得朗 2 做填上适当的旋律 3 听渴望春天土耳其进行曲 教学目标 1 通过学习 蓝色的雅德朗 扩大学生的音乐视野 了解该民歌 是如何以6 8拍的韵律以及旋律的重复 波音的运用等作用于手法表 达怀乡之情 要求以真挚的情感 连贯圆润的演唱创造歌曲的意境 和气氛 2 通过填旋律的练习 培养鉴别旋律流畅与否的能力和初步的额音 乐创造能力 3 通过乐曲的欣赏 感受音乐形象和情绪 扩大学生的音乐视野 了解奥地利作曲家莫扎特的生平及其代表作 培养学生热爱大自然 和热爱学生的情感 教学重点 了解该民歌是如何以6 8拍的韵律以及旋律的重复 波音的运用等作 用于手法表达怀乡之情 要求以真挚的情感 连贯圆润的演唱创造 歌曲的意境和气氛 教学难点 歌曲旋律中的二声部教学 及情感的启发与引导 第一教时 教学流程老师活动学生活动要点 组织教学师生问好1 c2 41234 5 515 同学们好 老师好515 5432 1 老师好 许老师您好老师弹琴 与学生问好学生起立与老师问好 发声练习1 F2 45650 5650 5654 321lalalalalalalalalalalala lala1 D4 4135653 1356531 mihihihihihimahahahaha1 C4 41765 6543 lalalalalalalala5432 4321 lalalalalalalal a老师示范演唱学生演唱演唱时注意口型 声音要求和谐 演唱要很 轻松 认识拍号1复习拍号 指出它的含义2 4拍3 4拍4 4拍2认识新的拍号 6 8拍含义是 以八分音符为一拍 每小节6拍3节奏举例 4视唱练习123217 655 123217 1 1 123217 655 123217 1 105 5波音记号的唱法举例 2波音2326波音 6761老师 我们一起复习学过的拍号6那么6 8拍是什么含义呢 7用 以前学过的知识节奏举例8要求同学跟琴演唱9老师示范演唱并说明 重点在哪个音 其于的只是带过1学生回忆 并且说明它的含义2学 生回答3学生举例并且划拍演唱4学生跟唱5学生跟琴演唱演唱时应注 意波浪感 新授歌曲1 导入 2 初听音乐 3 复听 4 分几个5 复听 随 着音乐找 听高低声部 聆听两声部的效果 6 视唱旋律 跟琴 强调强弱规律 7 用 LU 哼唱旋律 体会轻柔 连贯 优美的 声音 8 念歌词 体会情感 9 唱歌词 随琴一起 10 有感情 地演唱 11 比较如果改成2 4拍与6 8拍的区别或者是两者给人的 不同感受雅德朗 亚的里亚海 马力扬 亚的里亚海滨的山 斯普 利特 亚的里亚海滨城市 第一部分流动起伏的旋律线条 使人置 身于微风轻拂的大海之滨第二部分合唱显得十分优美和谐 明亮清 澈2 4拍的一般较为鲜明有力 棱角清楚 6 8拍的一般较为流畅圆 润 带有摇曳感 学生演唱歌曲中运用了波音 使曲调委婉细腻 迤俪华美 使歌曲具有独特风格 而且有助于情感的升华 四 课堂小结 曲调委婉细腻 迤俪华美 演唱时要有韵律感 摇 曳感 第二教时 教学流程老师活动学生活动要点 组织教学师生问好1 c2 41234 5 515 同学们好 老师好515 5432 1 老师好 许老师您好老师弹琴 与学生问好学生起立与老师问好 发声练习1 F2 45650 5650 5654 321lalalalalalalalalalalala lala1 D4 4135653 1356531 mihihihihihimahahahaha1 C4 41765 6543 lalalalalalalala5432 4321 lalalalalalalal a老师示范演唱学生演唱演唱时注意口型 声音要求和谐 演唱要很 轻松 复习歌曲1复习歌谱123217 655 123217 1 1 123217 655 123217 1 105 2复习歌曲要求以真挚的情感 连贯圆润的演 唱创造歌曲的意境和气氛3请同学演唱1学生回忆 并且说明它的含 义2学生回答3学生跟琴演唱演唱时应注意波浪感 欣赏1 导入 奥地利著名的作曲家莫扎特被世人誉为 音乐神童 具有非凡的音乐才能 他的一生充满了艰辛 为了摆脱大主教的 控制和宫廷乐师的屈辱生活 使自己成为自由的艺术家 他奋斗了2 5年后终于迁居到维也纳 但是自由后接踵而来的是贫困 生活的磨 难过早的使他离开了人间 下葬的哪天 妻子卧床不起 送葬得人 早早的就离去 以致一代音乐宗师被淹没在公墓中 后人无法去寻 觅凭吊 生活悲惨 但是音乐却充满了阳光 称他为 音乐中永恒 的阳光 2 初听音乐 渴望春天 并与 蓝色的雅得朗 作对比歌 曲采用6 8 旋律优美抒情3 欣赏 土耳其进行曲 分析BAC三段的 区别聆听各段乐曲的特点A明朗雄壮 小号吹奏的特色配以模仿小军 鼓声的伴奏音型 增强了乐曲的进行曲特点 这段音乐在全曲中出 现了 对决定乐曲的风格起着重要作用 B主旋律轻快 活泼 如同 笛子的吹奏 低声部保持着进行曲的节奏 C比A旋律更为优美轻盈 流畅 尾声的音乐威武雄壮 像是神气的十足的土耳其士兵在军乐 声中的列队行进 老师述说莫扎特的故事老师范唱老师分段弹奏 让学生先熟悉请同学欣赏学生聆听学生跟唱学生演唱学生分辨歌曲 中运用了波音 使曲调委婉细腻 迤俪华美 使歌曲具有独特风格 而且有助于情感的升华 四 课堂小结 第三教时 教学流程老师活动学生活动要点 组织教学师生问好1 c2 41234 5 515 同学们好 老师好515 5432 1 老师好 许老师您好老师弹琴 与学生问好学生起立与老师问好 发声练习1 F2 45650 5650 5654 321lalalalalalalalalalalala lala1 D4 4135653 1356531 mihihihihihimahahahaha1 C4 41765 6543 lalalalalalalala5432 4321 lalalalalalalal a老师示范演唱学生演唱演唱时注意口型 声音要求和谐 演唱要很 轻松 复习歌曲1复习歌谱123217 655 123217 1 1 123217 655 123217 1 105 3复习歌曲要求以真挚的情感 连贯圆润的演 唱创造歌曲的意境和气氛3请同学演唱1学生回忆 并且说明它的含 义