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文档简介

课前放松 同伴拍手背 2 9 的乘法口诀 一 情景创设 谈话 大家看过 爸爸去哪儿 吗 节目中的小朋友靠自己和小伙伴们的努力和智慧完成 了一个又一个任务 今天张老师也要带大家去一个地方 完成一些任务 大家有信心吗 目的地藏在一首小诗中 边听边思考 坐北朝南一农家 东栽翠竹西栽花 山上山下种果 树 左右池塘养鱼虾 庭前院后鸡鸭叫 小康人家一幅画 我们的目的地是 农家小院 今天就让我们走进农家小院 用数学的眼光去发现农家小院中的数学问题 二 新课学习 师 仔细观察 你看到哪些数学信息 师 能把相关的信息有条理的说一说吗 师 刚才这位同学把文字显示出的信息说的非常清楚 除了文字信息 还有别的信息吗 图上的信息 有条理说时 生一边说师一边摆 每筐装 4 个 有 20 个南瓜 每串 8 个玉米 有 6 串 青椒高 7 厘米 黄瓜高 35 厘米 有 12 只兔子 平均放在 4 个笼子 54 个柿子 每盒装 6 个 三 问题探究 1 师 让我们打开第一张任务卡 请看 1 选择合适的信息 口头提出用乘法或除法解决的问题 2 列式解答 只写算式和单位名称 提示 解答有困难 画图来帮忙 2 师 同学们太棒了 有的孩子一下子写出 5 个算式 那下面我们让打开第二张任务卡 同伴猜猜猜 全部猜到的孩子 迅速坐好 1 一猜 猜同伴的算式表示什么意思 2 二猜 同伴的算式可能是什么样的数学问题 3 汇报展示 一人说算式 全班同学猜问题 一个说问题 全班猜他的算式 师 谁来分享自己的算式 师 谁来猜一猜他的信息和问题 其它同学进行补充 黄瓜的高度是青椒的几倍 需要装几筐 墙上挂着多少根玉米 每个笼子住几只 需要几个盒子 4 师总结 同学们用学过的知识解决了这么多数学问题 太厉害了 但是大家回过头看 看 把我们刚才思考的过程梳理一下 我们先是收集信息 收集信息一定要做到图文结合 再提出问题 提出问题时一定要选择相关信息 最后解决问题 解决问题是一 定要思考分析 四 实践应用 师 那下面我们全班同学就要用这种数学思维方法 和农家孩子开展一场智力大 PK 有没 有信心 1 请看大屏幕 出示第 1 题 师 从图中你看到哪些数学信息 提出什么数学问题 图上信息同学们找的很准 再默读文字信息 看一下我们智力 pk 的要求 课件出示 你又能提出哪些用乘法或除法解决的问题 平均每人折了几只千纸鹤 平均每人分几张彩纸 一共需要多少颗珠子 谁能把这些信息表达的更清楚一些 根据图文信息 你能提出哪些数学问题 五 小结 师 今天这节课 你对自己的表现满意吗 你最大的收获是什么 六 布置作业 课后延伸 找找生活中用乘法或除法解决的问题 画一画 写一写 并尝试解答 七 板书设计 农家小院 每筐装 4 个 有 20 个南瓜 需要装几筐 6 8 48 根 每串 8 个玉米 有 6 串 墙上挂了多少根玉米 20 4 5 筐 有 12 只兔子 平均放在 4 个笼子 平均每个笼子住几只小兔 54 6 9 个 青椒高
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