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第 1 页 共 4 页 人教版八年级上册语文人教版八年级上册语文 核舟记核舟记 说课稿说课稿 义务教育苏教版八年级语文下册中的第三单元是 事理说明文的区域 共选编了五篇文章 核舟记 是其中的一篇 生动地再现了宋代文坛上的一个著名 掌故 大苏泛赤壁 雕刻家王叔远熔苏轼其人 其事其文为一炉 具有浓烈的文学色彩 但有不局限 于这些 而是运用自己丰富的想象和精湛的技艺 力 图通过一些细节 高度概括地再现当时的艺术氛围和 人物的精神面貌 取得了绝妙的艺术效果 根据新课标的三维设计思路及本单元的教学目标 我确定本课的教学目标为 1 知识与能力 理解简洁 生动的语言及的说 明顺序 2 过程及方法 熟读并背诵课文 领会和掌握 一些实词的意思及古今词义的异同 3 情感态度与价值观 了解我国古代工艺美术 的巨大成就和我国古代劳动人民在工艺美术方面的高 超技艺和卓越成就 加强对具有高度文明的祖国的热 爱 我确定本课的教学重 难点为 1 理解从总到 第 2 页 共 4 页 分 从分到总 按照事情各部分的位置 人物的主次 突出重点 做具体细致的描述的方法 2 领会和掌 握一些实词的意思及古今词义的异同 新课标提出 能运用合作的方式 共同探讨疑难 问题 能利用图书馆 网络搜集自己需要的信息和 资料 这都强调了 自主 合作 探究 的学习方式 所以我要求学生用 读 查 译 诵 的方式进行自 主学习 再辅以查工具书 同桌互译等方式 读懂 课文 新课标强调 师生交往 平等对话 构建互动的 师生关系和教学关系 充分发挥师生在教学中的主动 性和创造性 依据课标要求 结合教材实际 我采 用 启发 讨论式 教学 变教师为主为学生为主 变讲解为主为自学为主 调动学生的积极性 发挥学 生的主动性 课前准备 学生运用 读 查 译 诵 的方 法预习 教师印发关于作者及作品简介资料一份 教学设想 文字比较浅显 结合课文下注释 学生大体可读懂 因此 在扫清文字障碍的基础上 可以帮助学生对文中的一词多义及古今词义的异同现 象加以归纳 导语 1 请学生在一长厘米 宽 2 厘米的长 第 3 页 共 4 页 方形内写十个汉字 要求笔画清晰 检查预习情况 1 请几位学生朗读全文 2 请 几位学生翻译课文内容 教师给予适当的指点与纠正 3 对文中的古今词义的异同现象及一词多义加 以归纳并投影出示 作品赏析 感知雕刻家的精湛技艺 1 集体朗读课文 2 思考并讨论 是一篇说明文 全文层次 应怎样划分 是按什么顺序写的 重点在那里 作 者为什么要以这个作为重点 在介绍核舟时 作 者使用了怎样的顺序和那些说明方法 纵观全文 王叔远雕刻核舟的技艺 灵怪 在那里 总结全文 对照板书 让学生回顾全文 接着 再齐读一遍课文 最后说 生活中 我们熟悉的事 物比较多 把你最熟悉的某一事物 按照空间顺序介 绍一下它的有关情况 作业布置 介绍一事物 舟 船舱上箬篷 下小窗 核
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