段婷梓看云识天气

看云识天气 教案 段婷梓 一 教学重点 把握课文内容 了解云和天气之间的关系 了解怎样看云识天气 学习课文用简洁生动的 语言介绍科学知识的特点 摘抄文中的佳词妙句 积累丰富的词汇 理清文章写作顺序 体会说明文条理分明说明事物的特点 培养学生观察自然 留心自然现象的兴趣和习惯 二 课文解读 这是一篇事理说明文 介绍的是云和天气的关系 涉及的云的种类繁多 相应的天 气现象也多样 但仍能让读者一读就懂 其原因有 一 安排了合理的说明顺序 采用了 分类别的说明方法 文章开门见山说明了云和天气的关系 指出看云可以识天气 接着依 次介绍了云的形态 变化同天气的关系 云的光彩现象同天气的关系 即说明了怎样看云 识天气 结尾点明看云识天气的意义和局限性 体现了总 分 总的结构 二 充分 体现了科学小品平实准确的介绍而又不乏生动形象的描绘的特点 把抽象的事理力求形象 化 如把云和天气的关系写成 云是天气的招牌 招牌 这个比喻既生动形象又通俗易 懂 又如 运用大量形象的比喻把千姿百态 变幻莫测的云的形态生动描绘出来 既突出 了云的特点又给人以美的享受 另外 多方引用谚语 突出了云的光彩现象和天气的关系 使人兴味倍增 由此可见 本文是篇融科学性 知识性 趣味性于一体的科普佳作 三 教学过程 一 导入新课 解题释疑 唐代诗人刘禹锡在 竹枝词 中写到 东边日出西边雨 道是无晴却有晴 为我们生动地 描绘了一种有趣的天气现象 从中也可看出作者对这一现象细致入微的观察 因为天气与 人类的生活息息相关 所以千百年来人们一直在留心观察自然界 以便掌握日月星辰等自 然物来了解天气的变化 并总结出许多相关的谚语 诗词等 而在各种观物识天气中 最 重要的方法莫过于看云识天气 俗话说 进门看脸色 出门看天色 云就是天的 脸色 通过 云 的变化 可以 识 阴晴风雨 预知天气变化 那么 为什么看云可识天气 怎样看云识天气 看云识天气 这篇科学小品将教你几招 解题 标题中 看 可以理解为 观察 的意思 识 可理解为 识别 推测 的意思 文章标题即点明了要介绍的事理 投影出学习目标 1 概括课文内容要点 理清文章的思路 认知方面 2 体会比喻的妙处 摘抄 背诵文中的佳词妙句 语段 积累丰富的词汇 技能方面 3 培养学生观察自然 留心自然现象的兴趣和习惯 情感方面 二 速读课文 整体感知 思考 1 为什么看云可以识天气 怎样看云识天气 2 文章是按怎样的顺序进行说明的 提示 学会抓住重要句 段 理清文章思路 学生讨论 交流 明确1 云是天气的 招牌 亦即 脸色 也就是说天上挂什么云 就将出现什么样的天气 根据云的形态和光彩可以识天气 明确2 文章首先从云的形态 变化说起 介绍了云和天气的关系 指出看云可识天气 接着介绍了可以通过云的形态 光彩现象来识别天气 最后指出看云识天气对农业生产的意义及存在的局限性 全文是按 照 总 分 总 的顺序条理井然地说明事理 并采用分类别的说明方法进行介绍的 关 键句 段 第二段说明可以根据云的形态识天气 是3 4 5段的 纲 薄云往往是天 气晴朗的象征 那些低而厚密的云层 常常是阴雨风雪的预兆 后面三段就是遵循这个 纲 展开的 第6自然段首句是过渡句 说明还可以根据云的光彩识天气 三 研读品味 语感体验 研读第一自然段 品味比喻的妙处 1 朗读第一段 2 语感训练 投影出第一段有关练习 天上的云 姿态万千 变化无常 有的像羽毛 A 有的像鱼鳞 B 有的像羊群 C 有的像一张大棉絮 D 还有的像峰峦 像河川 像奔马 它们有时把天空点缀得很美丽 有时又把天空笼罩得很阴森 刚才还是白云朵朵 阳光灿烂 一霎时却又是乌云密布 大 雨倾盆 云就像是天气的 招牌 天上挂什么云 就将出现什么样的天气 1 下面四个短语是对文中的四个比喻的具体描述 它们各自在横线上的适当位置是 来来去去 轻轻地飘在空中 满满地盖住了天空 一片片整整齐齐排列着 A B C D 2 这一段的中心句是 3 概括第一段的内容及在全文中的重要性 明确 文章开头即介绍了云 千姿百态 变化无常 的形态和特征 接着连用了八个比 喻 紧扣 姿态万千 进行生动细致的描述 说明云的姿态之多 接着又用 刚才 霎间 来突出云 变化无常 的特点 最后一句既是本部分的总结 也揭示了全文的中心 为什 么看云可识天气 4 这一段突出运用了打比方的说明方法 说说其表达效果 请模仿前四个比喻句 再 写仿写出两个描绘云的比喻句 明确 运用打比方的说明方法 形象生动地描绘出云的形态特征及与天气的 招牌 关系 通俗易懂 既便于我们明白事理 又增添了文章的趣味性 同时激发读者留心观察自然现 象的兴趣 四 师生对话 解读文本 话题一 体会第二段在文中提纲挈领的作用 明确 第二段是3 4 5段的 纲 段中分号前的文字引出第三段的内容 分号后 的 文字引出4 5段的内容 话题二 依次找出云的四种形态并归纳出共同特征 卷云 云 云 云 它们的共同特征都是轻 高 薄 一般不会带来雨雪 云有许多种类 将第一段文字与课文第三段进行比较阅读 可以知道 第 一段中 像羽毛 的云指 云 像羊群 的云指 云 并且推知 像鱼鳞 的云是 云 像一张大棉絮 的云指 云 依次找出云的四种变化并归结出共同特征 卷层云 云 云 云 它们 的共同特征是低 厚 密 常常是雨雪天气的预兆 话题三 云的光彩现象及预示的天气情况 晕 华 虹 霞 预示着晴 雨天气 五 交流展示 读背积累 1 交流课前收集到的有关云和天气关系的成语 谚语 进一步加深对看云可识天气这一 事理的认识 之后教师投影出有关谚语 课后可参照相关资料 棉花云 雨快临 天上钩钩云 地 上雨淋淋 天上灰布悬 雨丝定连绵 鱼鳞天 不雨也风颠 云往东 车马通 云往南 水涨潭 云往西 披蓑衣 云往北 好收麦 2 朗读 背诵并摘抄文中优美的比喻句及有关云和天气的谚语 积累丰富的词汇 六 讨论探究 链接生活 探讨 看云识天气有什么意义 又有什么局限性 随着科学技术的不断发展 气象卫星的 科学预报 还有没有必要依据老经验看云识天气 七 梳理小结 拓展延伸 1 本文介绍了种类繁多的云及云的光彩现象同天气的关系 涉及的内容多 术语多 但 文章层次清楚 条理分明 关键在于作者选取了合理的说明顺序 先说什么 后说什么 做到了心中有数 另外 作为一篇科普说明文 文章的语言生动形象 能够吸引读者 这 得益于运用了恰当的比喻 排比 引