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第 1 页 共 3 页 口语交际合作口语交际合作 身边的科学教案教学设计身边的科学教案教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 1 学生提前储备科学小常识 2 多媒体课件与实验用的材料 一 设情境 激发兴趣 进入 科学乐园 1 谈话导入 今天我们要去科学乐园走一走 同学们带上了准备好的科学知识 我们的 科学乐园 一定会非常有趣 课件 蓝猫提示语 科学世界真奇妙 欢迎同学 们的到来 首先请主持人赵博士为大家变个有趣的魔 术 2 演示激趣 旋转两个鸡蛋 一个旋转 另一个却不转 1 学生可以独立思考 也可以稍做讨论 得出 结果 2 指名回答 引导了解知识获得的渠道 二 提供案例 交际热身 进入 智慧之门 1 看一看 找一找 科学就在我身边 2 情境设置 第 2 页 共 3 页 刚煮熟的鸡蛋放在冷水中浸 蛋壳容易剥 用湿淋淋的手拔插头 危险 操场上烈日炎炎 穿黑色衬衣大汗淋漓 剧烈运动后冲凉水澡 3 引导观察 组织学生交流 讨论 同桌自由讨论 指名发言 其他学生补充 评点 三 联系生活 展开交际 进入 知识碰碰园 课件出示 知识碰碰园 1 小组交流 组内同学或自愿组合互相交流 教师参与 点拨 小组推荐准备充分 介绍精彩的同学当 小博士 2 明确要求 分工合作 课件提示汇报形式 如下 大家提问 或大胆接受挑战 回答同学们的 问题 蓝猫问题组 自己知道的科学知识告诉大家 智慧少 年组 小小的实验 说明科学现象 小小科学 家组 第 3 页 共 3 页 们还可以 article 3 自主选择形式 充分展示交流 课件 蓝猫提示语 同学们交流得真热烈呀 下 面就请大家进入精彩 展示台 组内确定汇报形式 分组汇报 小博士做主要发言 组内成员补充 其他同学根据介绍进行评价 质疑或补充 四 竞赛
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