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第 1 页 共 4 页 珍珠鸟教学片段赏析四教学反思珍珠鸟教学片段赏析四教学反思 下面是小学语文特级教师薛法根老师在执教 珍 珠鸟 时的一个学生交流读书的片段 师 现在我们自己读课文 注意生字 生词 看 谁读得专心 师 课文会读了吗 生 会了 师 那我们来交流交流大家读课文的情况 不过 今天薛老师不是要你读自己最喜欢的 读得最好的 而是要交流自己感觉比较难读的 读得不够好的需要 大家帮助的来读 行不行 生 行 师 为了上来读得好些 我们还是现在先练一练 师 下面我们来交流自己觉得读得不够好的段落 其他小朋友听好 他读完后要指出怎样读了就好了 那就开始 生 我读第 6 小节 有一天 我伏案写作 时 师 他读得怎样 第 2 页 共 4 页 生 很好 师 你对自己要求真高 你很谦虚 读得不错 还有哪位愿意来读的 生 我来读 我读的是第三小节 师 这个段落的确比较难读 容易读错 我给你 再读一次的机会 看仔细了读 读慢一点 生 三个月后 那愈发繁茂的绿蔓的里 面 师 不急 不是 里面 而是 里边 再读 生 那愈发繁茂的绿蔓的里边 发出一种尖细 又娇嫩的鸣叫 我猜到 是它们有了雏儿 过了不 久 师 停 过不多久 就是 过了不久 但书 上是 过不多久 我们按照书上的读 好 再读 生 读 过不多久 红嘴红脚 灰蓝色的毛 只是背后还没有生出珍珠似的白点 师 背后 和 后背 意思差不多 书上是 后背 再读 生 它好肥 整个身子像一个蓬松的球儿 师 读完了 有什么感觉 生 要看仔细 慢慢地读 第 3 页 共 4 页 师 你很有长进 不错 不错 感悟 语文教学就应该是实实在在的 来不得半 点虚假 学生的语文能力 只有通过扎实的训练才能 获得 好多的课堂教学中 我们看到了虚假的热闹 形式的合作 不切实际的探究 尤其在一些公开课上 教学表演化 教师演员化 课堂舞台化 的现象有 泛滥的趋势 应引起重视 薛老师的这个教学环节 让我们感受到 教师是 在真正地落实学生把课文读好 读正确 读流利的要 求 真正地在教会学生读书啊 许多时候 我们一直埋怨孩子不会读书 但看了 薛老师的课 你也许明白了 我们在教会学生读这个 环节下的功夫可能还欠缺 方法可能还欠妥 在公开 课上 凡是读课文基本是朗读优秀学生的专利 大多 数的同学也很 知趣 不会去争取读书这个机会 即使是争取了 老师也不会轻易将机会留给你的 其实 要教会学生学习 只能是扎扎实实 一步 一个脚印呀 薛老师的课还给我们传递了这么一个信息 学生 学习中出现的问题 就是教学的最佳时期 教学就得 从学生
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