苏教版《爱如茉莉》评课稿

苏教版苏教版 爱如茉莉爱如茉莉 评课稿评课稿 导语 人生无常 世事变幻 许多事情早已如云烟远去 随着飘散 的云霞淡了 化了 忘怀于千里之外了 唯有那最不可磨灭的母爱 却一直是那样强烈 以至于在日复一日地增加着深入骨髓记忆 关 于苏教版 爱如茉莉 评课稿 下面由出的相关内容 一起来看看 吧 爱如茉莉 这篇课文 用简洁朴素的语言 记述了爸爸妈妈之间 的一件小事 展现了他们之间清新般的内敛 芳香宜人 今天 听 了主任的这节课 让我们倍感欣喜 主任抓住课文细节 用富有诗 意的语言 清新的茉莉香味 引到学生沉浸在茉莉花香味中 体会 到 爱如茉莉 的真正意义 主任抓住课文的字 词 句 以及的细节来品读感悟 妈妈一句平 淡的话 爸爸出差回来后 直奔 医院 爸爸在医院陪妈妈 紧握 妈妈的手 妈妈不忍吵醒爸爸 自己睡的手脚麻木但却 清醒含笑 的眸子 等都让学生读出了爸爸和妈妈之间默默付出和心甘情愿 体会出朴实的文字背后的情感 对 奔 字的感受 教师从语音入 手 获得语义的理解 从语义的理解感受当时父亲的心情 把语文 学习的真谛隐含在这个字的处理中 引导学生一步步感觉到文字的 温度 在学生抓住 探 一词进行文本理解时 教师及时引导学生 理解 探 字 可学生的语文底蕴不足 没有一个学生敢于发表自 己的见解 教师只好自己说 此时 如果教师能够设计这样一个环 节 通过 探 字与 照 射 的比较 去体会 探 在这里的 感情魅力 通过这样的比较 对照 相信学生更能够感受到 探 的独特 也能够感受到遣词造句的独具匠心 用情感去支配语言 这就是语言有温度的原因所在 通过这样的学习 学生一定会接近 语言的真象 主任首先用优美动人的语言引出课文 课堂富有激情 营造爱的氛 围 让学生心里也流淌爱的小溪 然后 在课堂中用饱含深情的语 言过渡 回应 总结 夹生了学生对爱的感悟 学生理解了爸爸妈 妈之间充满爱 他们的爱平淡无奇却又真挚感人 这样的爱是温暖 的 有深度的 更是会芬芳一辈子的 教学设计看似平常 仔细体 会 意味深长 语言有温度 字词知冷暖 正是培养学生对语 言敏锐的感受力 能够从课文语言中体会 冷暖 的情感是学习语 文的重要途径 教师板书这两句话本身也是语文的文化意味的体现 语文课上哪怕一个细小的地方都应该是充满语文气息的 教师引 导学生从细节处来体会字词的冷暖 给学生具体的方法 让语文的 最终目的和要求落实在具体的学习行为上 教师用自己的语言鼓励 学生 引导学生 学生知道做什么 知道怎么做 这样长期训练就 可以真正学到语文 并且具备自己的学习方法 同时教师引入 语 言有温度 字词知冷暖 景语 情语 等能促使学生感受语言 提升学生的语言境界 这样的教学让人感受到这是一节充满文化 气息的语文课 整堂课下来 线索清晰 干净利落 没有旁枝斜蔓 想必学生学习的所得也是清晰的 课如玫瑰 要有激情 课如荷花 要清澈明净 课如柠檬糖 要有滋有味 我想应该是 课如茉莉 看起来平淡无奇 品起 来幽香缕缕 回味起来则是清香袅袅 一 教材分析 课文以 爱如茉莉 为题 简洁 含蓄 让人有一种急于披文以体 察具体内容之感 全文以父母之间平淡无奇却又真真切切相亲相爱 的细节描写为内容 以 我 对茉莉花前后不同的感受为线索 对 父母病房中情景的出人意料的解剖 形成了绝妙的构思 十分引人 入胜 也令读者对 爱 有一种新的感悟 二 教学目标 1 通过对文本细节的解读 感受文中人物的内心世界 培养语感 真切体会 如茉莉一般的爱 是让人回味绵长的爱 是了无痕迹的 爱 是心有灵犀的爱 2 正确 流利 有感情的朗读课文 三 教学时间 两课时 四 教学过程 一 谈话导入 理解 爱如茉莉 1 昨天我们学习了 蒙蒙细雨 明白了师爱就如窗外的春雨既小又 细 使人几乎察觉不到它的存在 它总是那么静静地下着 下着 默默地滋润着大家 今天我们再来学习一篇爱的故事 齐读课题 爱如茉莉 2 课外我们已经把课文读了好几遍了 你能快速浏览一下课文 用 文中的词语说说茉莉花的特点吗 3 出示词语 平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 4 有感情读词语 过渡 生活中有一种爱 她就像茉莉花一样 平淡无奇又洁白纯净 它弥漫在我们的身边 静静地流淌在我们生活的每一个细节中 二 品读课文 寻觅 爱如茉莉 现在 就让我们追随映子的笔墨 走进她父母的生活中 请大家细 细读课文 课文中哪些细节打动了你 哪些句子 词语让你的心头 忽然一热 让你感受到爱确如茉莉 请你在下面做上重点号 感触 特深的在旁边写上批注 三 交流讨论 品味 爱如茉莉 交流有太多的随机较难把握 我的预设是这样的 1 第二天早晨 妈妈用虚弱的声音对我说 映儿 本来我答应今 天包饺子给你爸爸吃 现在看来不行了 你待会儿就买点现成的饺 子煮给你爸吃 记住 要等他吃完了再告诉他我进了医院 不然他 会吃不下去的 感悟三点 a 妈妈把爸爸看得比自己更重要 朗读指导 虚弱 b 爱是相互的 C 妈妈了解爸爸 懂爸爸 说话 爱就是 2 然而爸爸没有吃我买的饺子 也没听我化尽心思编的谎话 便直 奔医院 此后 他每天都去医院 点拨 直奔 ben 为什么念ben 它含有飞快到达目的地的意思 爸爸目的明确 他直奔医院 急着 急着 急着 把你的理解 你的感受 送到朗读中 朗读指导 你明白了 爱就是 说话训练 3 一个清晨 我按照爸爸特别的叮嘱 剪了一大把茉莉花带到医院 去 说话训练 爱就是 4 妈妈睡在床上 嘴角挂着恬静的微笑 爸爸坐在床前的椅子上 一只手紧握着妈妈的手 头伏在床沿边睡着了 初升的阳光从窗外 悄悄地探了进来 轻轻柔柔地笼罩着他们 一切都是那么静谧美好 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里 1 抓住 紧握 细细品味 爸爸紧握妈妈的手 为了 爸爸为了紧握妈妈的手 因为爸爸紧握妈妈的手 所以妈妈 联系上下文 挖掘 紧握 的含义 让学生明白 爸爸妈妈就是这样默默地为对方付出心甘情愿 快乐无比 2 紧握 不停地跳跃着 望着爸爸妈妈紧握的双手 你想到 了什么 用一个词 一句话 一句诗来说说你心中的感受 3 难怪映子看呆了 谁来读读这句话 4 这里除了映子外 还有谁也被这一幕深深打动了 对啊 连阳光也动情了 怕打扰他们 就探了进来轻轻地罩着他们 笼着他们 就像爱撒播在小小的房间里 谁来读读这句话 音乐起 此刻的病房不再雪白冰冷 不再充满药水味 病房是 让这一幕留存在我们每个人的心里 谁再来读读这段话 望着这一幕 难怪映子会这样写道 5 病房里 那簇茉莉显得更加洁白纯净 它送来缕缕幽香 袅袅地 钻到我们的心中 哦 爱如茉莉 爱如茉莉 有什么感想 1 原来映子的态度是怎样的 体会 差点笑出声来 咽 2 他明白了什么 总结板书 3 师述 爱就是那样简单 那样 平常 那样自然 那样朴实 它留存在动作中 神态中 没有豪言 壮语 山盟海誓 就像茉莉花香一样淡淡地 有着缕缕幽香 随 手画好简笔画 不知不觉间 我们在课堂上写下了这样一首诗 配乐读 难怪映子恍然大悟 并深深认同 女同学读 哦