语文学案2-尚晓娟

武屯镇初级中学 年级 学科课堂导学案 第 周 星期 上课时间 上课时间 课题 课题 6 黄河颂黄河颂 课时 第课时 第 1 课时课时 设计人 设计人 备课组长 备课组长 教研组长 教研组长 学习目标 学习目标 1 联系生活体验和语境 感悟和理解诗句的含义 领略诗歌的艺术魅力 联系生活体验和语境 感悟和理解诗句的含义 领略诗歌的艺术魅力 2 品味诗歌语言的凝练 优美 培养学生赏读诗歌的能力 品味诗歌语言的凝练 优美 培养学生赏读诗歌的能力 3 追求美好人生 树立崇高而远大的理想 追求美好人生 树立崇高而远大的理想 预习指导 课堂流程 1 复习检查 2 小组展示 一 知识回顾 通过查找资料了解抗日战争中中华儿女可歌可泣的故事 了解黄河在中华 民族历史上的重要地位 了解黄河在地理位置上的重要性 二 知识积累 1 作者 2 字词 浊流 狂澜 山巅 屏障 澎湃 哺育 三 问题设置 文本探究 1 读诗歌 注意停顿 重音 速度 语调的处理 2 诗人从哪些个方面赞美了黄河的英雄气概 他借歌颂黄河表达了 什么感情 3 诗人在歌颂黄河之前 对黄河作了一番描绘 这些句子表现了黄 河的什么特点 4 品读诗歌 赏析诗歌的美 要求学生以 我欣赏这首诗的 因为 的句式说话 四 拓展延伸 学习收获 启发等 请学生说说与黄河有关的诗句 俗语 成语等 五 课堂检测 结合句意 体会下列带括号词语的表达效果 1 掀起 万丈狂澜 浊流宛转 结成九曲连环 2 把中原大地 劈成南北两面 3 你 一泻万丈 浩浩荡荡 向南北两岸 伸出千万 条铁的臂膀 3 同学质疑 4 老师点评 纠错 补充 5 课堂总结 布置作 业及预习任务 武屯镇初级中学 年级 学科课堂导学案 第 周 星期 上课时间 上课时间 课题 课题 7 最后一课最后一课 课时 第课时 第 1 课时课时 设计人 设计人 备课组长 备课组长 教研组长 教研组长 学习目标 学习目标 1 结合小说的背景理解题目的含义 结合小说的背景理解题目的含义 2 了解小说的主要情节 了解小说的主要情节 3 理解并体会文中各种景物描写的作用以及人物的思想感情 理解并体会文中各种景物描写的作用以及人物的思想感情 预习指导 课堂流程 1 复习检查 2 小组展示 一 知识回顾 1 小说的概念 小说以刻画 的中心 通过完整的 和具体的 反映社会生活 2 小说的三要素 3 小说刻画人物的主要方法有 二 自主先学 1 作者简介 2 背景资料 3 字词积累 注音 哽 赚 踱 捂 祈祷 挟 三 问题设置 文本探究 1 你能结合背景解释一下题目 最后一课 的含义吗 2 本文主要写了哪几个人物 主要讲述 的故事 3 小弗郎士在文章结构中起什么作用 4 文章上课前作者哪些地方运用了环境描写 有 什么作用 5 最后一课和平日上课的情景有怎样的不同 6 小弗郎士在最后一课上 思想感情发生了怎样的变化 什么原因使他发生了这 么大的变化 四 拓展延伸 谈谈文中哪些语句给你留下了深刻的印象 并说说为什么 五 课堂检测 1 最后一课 的作者是 国人 体裁是 本文是 以 为历史背景创作的 2 作者运用第 人称 对小弗郎士的描写重点采用 描写 写出 了小弗郎士情感变化的波澜起伏 从 充满爱国主义思想感情 3 同学质疑 4 老师点评 纠错 补充 5 课堂总结 布置作 业及预习任务 武屯镇初级中学 年级 学科课堂导学案 第 周 星期 上课时间 上课时间 课题 课题 7 最后一课最后一课 课时 第课时 第 2 课时课时 设计人 设计人 备课组长 备课组长 教研组长 教研组长 预习指导 学习目标 学习目标 1 分析韩麦尔先生的形象分析韩麦尔先生的形象 2 2 理解体会文中一些关键语句的含义 理解体会文中一些关键语句的含义 3 3 激发学生的爱国热情 认真学习 将来为祖国的建设作出贡献 激发学生的爱国热情 认真学习 将来为祖国的建设作出贡献 3 同学质疑 课堂流程 1 复习检查 2 小组展示 一 知识回顾 1 小弗郎士在最后一课中思想感情发生了怎样的变化 作者是如何刻画这些形象的 2 屋顶上的鸽子咕咕的低声叫着 我心里想 他们 该不会强迫这些鸽子用德国话唱歌 描写的对象是 运用的描写方法是 表现了 二 问题设置 文本探究 用笔勾画出韩麦尔先生的语言 动作等重要语句 了解韩麦尔先生的思想感情 韩麦尔先生为什么在最后一课穿上盛装 3 监狱大门和钥匙分别比喻什么 这句的含义是什 么 4 韩麦尔先生的动作 神情表现了韩麦尔先生怎样的感情 三 拓展 学习了 最后一课 后 你受到了哪些教育 四 课堂检测 续写 最后一课 下课了 4 老师点评 纠错 补充 5 课堂总结 布置作 业及预习任务 武屯镇初级中学 年级 学科课堂导学案 第 周 星期 上课时间 上课时间 课题 课题 8 艰难的国运与雄健的国民艰难的国运与雄健的国民 课时 课时 1 课时课时 设计人 设计人 备课组长 备课组长 教研组长 教研组长 学习目标 学习目标 1 学习并运用正确的朗读方法诵读课文 学习并运用正确的朗读方法诵读课文 2 理解文中关键语句的含义 理解文中关键语句的含义 3 3 领悟作者强烈的爱国主义情怀 领悟作者强烈的爱国主义情怀 3 同学质疑 预习指导 课堂流程 1 复习检查 2 小组展示 一 知识回顾 1 背诵光未然先生的 黄河颂 2 时代背景 本文写于 20 世纪 20 年代 正当五 四运动高潮过后 封建军阀与帝国主义相勾结 加紧对中国人民的压迫 加紧了对新文化运动的 破坏 封建复古势力从一蹶不振中昂起头来 对 新文化运动发动猖狂的反扑 社会黑暗到了极点 二 自主先学 1 作者简介 2 根据拼音写词语或给汉字注音 一 xie 千里 丛山 die 岭 险 jun 阻 yi 逼 xia qi qu 横 生 浊 流滚滚 3 有感情的朗读课文 三 问题设置 文本探究 1 画出不理解的词语和句子 学生互动 共同解答 2 学生尝试概括每一段的意思 并自主发言 其余 同学评议 3 阐述文中提倡的 雄伟的精神 4 怎样理解作者所说的 趣味 5 本文中一系列比喻来说理 既生动形象又有说服力 试指出文中 用了哪些比喻 表现作者什么情怀 四 能力提高 收集抒发爱国主义情怀的名篇佳句 请写出你最欣赏的名句 至 少三句 并以其中的一句为例 说明喜欢的理由 五 课堂检测 解释下列词语 1 逼狭 2 亦复如是 3 回环 4 横生 4 老师点评 纠错 补充 5 课堂总结 布置作 业及预习任务 武屯镇初级中学 年级 学科课堂导学案 第 周 星期 上课时间 上课时间 课题 课题 9 土地的誓言土地的誓言 课时 课时 1 课时课时 设计人 设计人 备课组长 备课组长 教研组长 教研组长 学习目标 学习目标 1 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 把握作者的思想 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 把握作者的思想 2 揣摩 品味本文富有激情的语言 揣摩 品味本文富有激情的语言 3 培养 强化学生热爱故土 热爱祖国的情感 培养 强化学生热爱故土 热爱祖国的情感 预习指导 课堂流程 1 复习检查 2 小组展示 一 知识回顾 1 了解九一八事变 2 诵读 游子吟 二 知识积累 1 作者简介 2 背景资料 3 字词积累 lan 语 默 qi 白 hua 树 田 long 泛 lan 浆 ye 阻 yi 炽痛 斑斓 怪诞 亘古 污秽 嗥鸣 三 问题设置 文本探究 1 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 文中哪些句子或词语最能表达作者的感情 深情地文中哪些句子或词语最能表达作者的感情 深情地 朗读这些句子 并谈谈你的理解和体会 朗读这些句子 并谈谈你的理解和体会 2 再读课文 加深理解 作者是运用了哪些手法 技巧 把自己对故土的这 种感情表达出来的 请举例说明 3 学生精读课文 进行语言品味 自主学习 合作交流 提示 a 进行大量富于鲜明感情色彩的词语 直接抒发感情 b 修辞手法 c 人称的恰当运用 四 拓展延伸 学习收获 启发等 仔细阅读课文第 2 段 花在春天 秋天 模仿各个段落 请用一段文字生动描写我们这儿春天的景色 说一说秋天家乡有哪些特 产 学生仿句说话 其余同学评价 五 课堂检测 播放歌曲 松花江上 谈谈你的感受 3 同学质疑 4 老师点评 纠错 补充 5 课堂总结 布置作 业及预习任务 武屯镇初级中学 年级 学科课堂导学案 第 周 星期 上课时间 上课时间 课题 课题 10木兰花木兰花 课时 课时 1 课时课时 设计人 设计人 备课组长 备课组长 教研组长 教研组长 学习目标 学习目标 1 积累文言知识 包括一些主要的词语和句式 积累文言知识 包括一些主要的词语和句式 2 初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法 初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法 3 体会本文结构上繁简得当的特点 并学习各种有详有略的叙事方法 体会本文结构上繁简得当的特点 并学习各种有详有略的叙事方法 4 理解木兰这一古代巾帼英雄的形象 学习古代劳动人民的爱国精神 理解木兰这一古代巾帼英雄的形象 学习古代劳动人民的爱国精神 预习指导 课堂流程 1 复习检查 2 小组展示 一 知识回顾 古今中外历史上的 巾帼英雄 知多少 二 知识积累 1 查资料初步认识花木兰 2 作者 3 字词 机杼 可汗 金柝 戎 机 簪 头 燕 山 胡骑 三 问题设置 文本探究 1 解释下列句子中加点词的意思 1 愿为市鞍马 2 东市买骏马 3 旦辞爷娘去 4 赏赐百千强 5 出郭相扶将 6 对镜帖花黄 7 朔气传金柝 8 当户理红妆 2 古今含义的变化 1 军书十二卷 2 双兔像地走 3 愿驰千里足 4 赏赐百千强 3 翻译下列句子 1 军书十二卷 卷卷有爷名 2 策勋十二转 赏赐百千强 3 将军百战死 壮士十年归 4 当窗理云髻 对镜帖花黄 4 分析人物 木兰是一个 5 这首诗详略叙述处理恰当 诗中详写什