校本研修实施方案

校本研修实施方案 为积极推进校本研修活动 增强教师为教育服务的责任意识 促进教师的专业发展 建设学习型教师群体和学习型学校 形成民主 开放 高效的研修机制 根据我县教育局 文件精神以及我总校工作布署 结合我校实际情况 制定我校校本研修实施方案 一 指导思想 以 三个代表 重要思想和基础教育新课程改革思想为指导 以提高教师综合素质 促进教师专业能力发展为目标 以 务实 创新 发展 为宗旨 认真贯彻落实卢教 2006 21 号文件 23 号文件 贯彻卢龙县中小学校本研修现场会会议精神 坚持 突出骨干 深 化校本 提升理念 的方针 以学习型团队建设为载体 以新理念 新课程 新技术和师 德教育为重点 以创新为动力 力求在校本研修 培训模式等方面有所突破 全面提升教 师的师德水平和专业素质 为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础 二 研修活动目标 1 通过校本研修组织教师反思研讨 解决新课程中遇到的问题 困惑 提出问题 解决问 题的有效途径和方法 提升教师的教育科研能力 2 通过校本研修 建立适合我校发展的校本研修制度 形成良好的学习风气和浓厚的研修 氛围 促进我校教学质量提高到一个新阶段 树立学校新形象 3 通过校本研修 使教师从研究者 变成教研主体 成为学习型 研究型教师 探索一条 新的教师专业发展的道路 努力建设一支有较强科研能力 较高教育教学水平的教师队伍 总之 通过研修 增强教师的职业道德修养和水平 转变教师教育教学观念 提高教育教 学能力 提升教育教学理念 为建设一支师德高尚 业务精良 甘于奉献的教师队伍奠定 基础 促进教师专业化发展 三 研修主要内容 以构建教师终身教育体系 创建学习型组织 促进教师专业发展为主线 以建立教师成长 记录袋为我校校本研修特色 以 自身反思 发现问题 合作大讨论 专业引领 为我校校本研修主要形式 开展教育教学行动研究 建立教师成长记录袋 促使教师专业自我发展 1 教师每人建立 教师成长记录袋 记录袋内容 一是教师个人基本情况介绍和自我评定 二是达成目标体系 包括理论学习体系 专业技能体系 教学实践体系 成果体系 评价 体系 自我评价 教研组或学年互评 学校评定 三是专业发展内容体系 包括计划 总 结和达成目标过程中的学习内容 实践内容以及成果佐证材料等 2 教研组每周组织一次本组教师成长记录袋展示交流活动 并进行互评 学校每月组织一 次全校成长记录袋展示交流活动 促使教师资源共享 取长补短 共同提高 四 总体要求 1 以课堂教学和课程改革实践中所遇到的实际问题为立足点 以理论研究与实践操作相结 合为着眼点 以教师教学方式和学生学习方式转变为切入点 以促进学生发展和教师自我 发展为生长点 推进新课程实施与发展 2 切实加强对校本研修的领导 制定科学有效的 可操作性的校本研修实施方案 校长任 总负责人 教研组长组成活动实施的领导小组 要求教师全员参加 认真实施 不断总结 经验 五 研修方式 1 校本研修方式 1 师德教育和新课程理念培训 2 现代教育教学理论和新课程通识培训 3 新课程学科培训 4 现代教学技能培训 2 理论学习形式 1 教师制定自我专业发展计划 自选教育理论著作进行自我研修 2 教研组为单位 学习有关教育教学理论 3 学校根据实际需要统一部署学习内容 进行全员理论学习 3 研讨交流形式 1 以教研组为单位开展以教学反思 合作大讨论为主要形式的研讨活动 每个教师轮流 承担专题 进行说课 上课 反思 同伴互评 相互交流 最终达成共识 2 学校每月围绕一个问题组织一次全校性的教学研讨活动 4 专题讲座形式 1 要积极争取上级 科研部门的指导 积极争取教研员专业讲座 提升校本研修层次与 品位 2 校长 教导主任轮流做专题讲座 3 骨干教师作案例分析 教学反思汇报 5 组织实施 1 制定教研组 教师个人的研修计划 每周二下午为每组的教学研修日 搜集整理问题 小组成员进行研讨交流 2 以教学反思和行动研究为主要形式 定期开展合作大讨论 3 开展专题备课 课后集体研讨 学校每月一节优秀示范课 开展全校性的交流研讨 4 定期展示教师成长记录袋 促使教师资源共享 取长补短 六 阶段评价总结 1 教师根据自我发展中的目标进行自我评价 2 以教研组为单位 根据评价标准进行同伴互评 3 学期末 学校进行综合评价 表彰先进 推广经验或成果 同时修制订下一步校本研修 方案 七 保障措施 1 加强领导 建立相应的领导小组 各成员分工明确 承担课题研究 深入教学 真正做 到 精心策划 狠抓落校本研修实施方案 为积极推进校本研修活动 增强教师为教育服务的责任意识 促进教师的专业发展 建设学习型教师群体和学习型学校 形成民主 开放 高效的研修机制 根据我县教育局 文件精神以及我总校工作布署 结合我校实际情况 制定我校校本研修实施方案 一 指导思想 以 三个代表 重要思想和基础教育新课程改革思想为指导 以提高教师综合素质 促进教师专业能力发展为目标 以 务实 创新 发展 为宗旨 认真贯彻落实卢教 2006 21 号文件 23 号文件 贯彻卢龙县中小学校本研修现场会会议精神 坚持 突出骨干 深 化校本 提升理念 的方针 以学习型团队建设为载体 以新理念 新课程 新技术和师 德教育为重点 以创新为动力 力求在校本研修 培训模式等方面有所突破 全面提升教 师的师德水平和专业素质 为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础 二 研修活动目标 1 通过校本研修组织教师反思研讨 解决新课程中遇到的问题 困惑 提出问题 解决问 题的有效途径和方法 提升教师的教育科研能力 2 通过校本研修 建立适合我校发展的校本研修制度 形成良好的学习风气和浓厚的研修 氛围 促进我校教学质量提高到一个新阶段 树立学校新形象 3 通过校本研修 使教师从研究者 变成教研主体 成为学习型 研究型教师 探索一条 新的教师专业发展的道路 努力建设一支有较强科研能力 较高教育教学水平的教师队伍 总之 通过研修 增强教师的职业道德修养和水平 转变教师教育教学观念 提高教育教 学能力 提升教育教学理念 为建设一支师德高尚 业务精良 甘于奉献的教师队伍奠定 基础 促进教师专业化发展 三 研修主要内容 以构建教师终身教育体系 创建学习型组织 促进教师专业发展为主线 以建立教师成长 记录袋为我校校本研修特色 以 自身反思 发现问题 合作大讨论 专业引领 为我校校本研修主要形式 开展教育教学行动研究 建立教师成长记录袋 促使教师专业自我发展 1 教师每人建立 教师成长记录袋 记录袋内容 一是教师个人基本情况介绍和自我评定 二是达成目标体系 包括理论学习体系 专业技能体系 教学实践体系 成果体系 评价 体系 自我评价 教研组或学年互评 学校评定 三是专业发展内容体系 包括计划 总 结和达成目标过程中的学习内容 实践内容以及成果佐证材料等 2 教研组每周组织一次本组教师成长记录袋展示交流活动 并进行互评 学校每月组织一 次全校成长记录袋展示交流活动 促使教师资源共享 取长补短 共同提高 四 总体要求 1 以课堂教学和课程改革实践中所遇到的实际问题为立足点 以理论研究与实践操作相结 合为着眼点 以教师教学方式和学生学习方式转变为切入点 以促进学生发展和教师自我 发展为生长点 推进新课程实施与发展 2 切实加强对校本研修的领导 制定科学有效的 可操作性的校本研修实施方案 校长任 总负责人 教研组长组成活动实施的领导小组 要求教师全员参加 认真实施 不断总结 经验 五 研修方式 1 校本研修方式 1 师德教育和新课程理念培训 2 现代教育教学理论和新课程通识培训 3 新课程学科培训 4 现代教学技能培训 2 理论学习形式 1 教师制定自我专业发展计划 自选教育理论著作进行自我研修 2 教研组为单位 学习有关教育教学理论 3 学校根据实际需要统一部署学习内容 进行全员理论学习 3 研讨交流形式 1 以教研组为单位开展以教学反思 合作大讨论为主要形式的研讨活动 每个教师轮流 承担专题 进行说课 上课 反思 同伴互评 相互交流 最终达成共识 2 学校每月围绕一个问题组织一次全校性的教学研讨活动 4 专题讲座形式 1 要积极争取上级 科研部门的指导 积极争取教研员专业讲座 提升校本研修层次与 品位 2 校长 教导主任轮流做专题讲座 3 骨干教师作案例分析 教学反思汇报 5 组织实施 1 制定教研组 教师个人的研修计划 每周二下午为每组的教学研修日 搜集整理问题 小组成员进行研讨交流 2 以教学反思和行动研究为主要形式 定期开展合作大讨论 3 开展专题备课 课后集体研讨 学校每月一节优秀示范课 开展全校性的交流研讨 4 定期展示教师成长记录袋 促使教师资源共享 取长补短 六 阶段评价总结 1 教师根据自我发展中的目标进行自我评价 2 以教研组为单位 根据评价标准进行同伴互评 3 学期末 学校进行综合评价 表彰先进 推广经验或成果 同时修制订下一步校本研修 方案 七 保障措施 1 加强领导 建立相应的领导小组 各成员分工明确 承担课题研究 深入教学 真正做 到 精心策划 狠抓落实 注重反思 力求实效 2 校本研修活动制度化 建立各种行动研究的制度 改进教学常规管理制度 3 要加强校本课程 校本教材的研究与开发 发掘乡土文化底蕴 通过坚持不懈的动力 注重积累 筛选提炼 形成校本课程 创编具有本校特色的校本教材 4 建立 以人为本 的激励机制 关注教师的个性发展和创造性思维 帮助教师在校本研 修中成长 建章建制 形成 发展性奖励 机制 激励教师勤奋学习 营造良好的 人本 研修环境 5 学校校本研修领导小组 总之 我校将通过校本研修这一平台 加强教师研修活动的管理与考核 力求使研修活动 不虚度形式 真正成为青年教师学习的场所 研修的基地 是研修活动有所得 促使我校 青年教师早日岗位成才 实 注重反思 力求实效 2 校本研修活动制度化 建立各种行动研究的制度 改进教学常规管理制度 3 要加强校本课程 校本教材的研究与开发 发掘乡土文化底蕴 通过坚持不懈的动力 注