汹虎借尾巴 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 汹虎借尾巴汹虎借尾巴 教案教学设计教案教学设计 25 小壁虎借尾巴 一 导入新课 同学们 上节课我们学习了课文的一 二自然段 谁来说说 小壁虎为什么要借尾巴 他为什么没借到尾巴呢 结果怎样 这节课我们 继续讨论同学们提出的问题 二 探讨 他为什么没借到尾巴 小壁虎为什么没借到尾巴呢 是他说话没有礼貌 吗 请大家自由读 3 4 5 段 把小壁虎说的话画上 小壁虎是怎样向他们借尾巴的 我来起头 你来 说 小壁虎爬呀爬 爬到小河边 他看见小鱼摇着尾 巴在水中游来游去 小壁虎说 谁读读这三个句子 这儿有两个句子 小鱼 你把尾巴借给我 小鱼姐姐 您把尾巴借给我行吗 你们读读看 哪一句好 自己读一读 同桌商量 一下 哪一句好 为什么 第 2 页 共 5 页 你从哪些词知道的 谁能把 行吗 换一个词 用上这几个词 说明小壁虎怎么样 是啊 小壁虎称小鱼为姐姐 用了礼貌用语 您 还说 行吗 用上了商量的 语气 多有礼貌啊 这句话该怎么读呢 谁来试 一试 同学们 小壁虎的尾巴断了 他多疼啊 又多 么伤心啊 这句话到底该怎么读呢 这三个句子 你们能读好吗 小壁虎这么有礼貌 为什么没借到尾巴呢 请你 们再读读课文的 3 4 5 段 把小鱼 老牛 燕子说 的话画上 他们是怎样说的 一起来读读这三个句子吧 他们为什么不把尾巴借给小壁虎呢 先说说 小 鱼为什么不把尾巴借给小壁虎 说的时候用上 因 为 所以 小鱼是怎样拨水的呢 你们能不能做做小鱼拨水的动作 啊 真像一条 条活泼可爱的小鱼啊 小壁虎和小鱼姐姐的对话谁来读一读 老牛为 什么没有把尾巴借给小壁虎呢 第 3 页 共 5 页 老牛是怎样赶蝇子的 我们来甩起来 谁来读读他们的对话 燕子呢 燕子是怎样掌握方向的 做做燕子摆尾巴的动作吧 这段对话谁来读 同学们 让我们来看看小壁虎 是怎样借尾巴的吧 自由地读一读吧 分角色朗读 现在你们明白了吗 小壁虎为什么 没借到尾巴 三 探讨 结果怎么样 小壁虎借不到尾巴 心里很难过 他爬呀爬 爬 回家里找妈妈 他把借尾巴的事告诉了妈妈 他会对 妈妈说些什么呢 妈妈笑着说 小壁虎高兴地叫起来 小壁虎的尾巴断了 又可以长出来 这种能力叫 再生 小壁虎挣断尾巴 可以让自己迅速逃走 他的尾 巴可以保护自己 四 演课文内容 同学们 你们真能干 能够自己读懂课文 解决 这么多的问题 今天我给大家带来了一部动画片 你 第 4 页 共 5 页 们想看吗 可是里面的小动物没有说话 你们愿意给 它配音吗 我们来一起配着试试吧 谁愿意来配音 师 还想演吗 可惜课文太短了 我们来把课文 编长一些 多一些角色 你们还知道哪些动物的尾巴 都有什么作用 现在我来演小壁虎 请一些同学来演 别的动物和我一起对话 师 猴大哥 您把尾巴借给我行吗 生 不行啊 我要用尾巴倒挂在树枝上玩耍呢 师 虎大伯 您把尾巴借给我行吗 生 不行啊 我要用尾巴打敌人 保护自己呢 师 想做这个游戏的举手 现在请举手的同学当有尾巴的动物 没举手 的同学当壁虎 没举手的同学下座位愿意找谁借就找 谁借 生纷纷组合 表演借尾巴 同学们 每个动物的尾巴都有自己的作用 尾巴 的尾字谁会记 六 总结全文 同学们 今天