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文档简介

背影 1主备教师付桂香授课教师 知识与技能有感情地朗读课文 初步理解文章的内容与结构 过程与方法多角度朗读课文 在合作中完成学习任务 教 学 目 标 情感态度 价值观 感受父子情深 继承和发扬中华民族的传统美德 教学重点反复朗读 疏通文意 理清层次 教学难点朗读中作者情绪 情感的把握 导学设计二次备课 课 前 准 备 一 知识链接 我的知识我梳理 1 字词积累 见导学卷 2 介绍作者 3 明确背景 二 整体感知 熟读课文 理清段落层次并概括段意 教 学 环 节 及 内 容 课 堂 教 学 过 程 一 激情导入 在你的人生经历中 你的父母肯定给予了你 许许多多的关爱 也许是一声轻轻的叮咛 也许 是一次倾心的谈话 也许是一份特殊的礼物 也 许是 想一想 其中的哪件事最令你感动 说出来与大家交流 学生交流后 老师引入 既 然你们有那么多感动的事情 我们的伟大作家也 有一个感人的故事 你们愿意了解吗 这就是我 们要学习的朱自清的 背影 二 自学反馈 1 介绍作者 教师备案 朱自清 字佩弦 号秋实 原籍浙 江绍兴 五岁时去了扬州 在那里时间较长 所 以说他是扬州人 他是现代著名的散文家 诗人 学者 第 18 课时讲学案 课题 教 学 环 节 及 内 容 课 堂 教 学 过 程 民主战士 生于光绪二十四年十月初九 1898 年 11 月 22 日 卒于 1948 年 8 月 12 日 朱自清有很多散文 他的散文第一次结集时 是以 背 影 作为他的整部散文集的名字的 可以看得出来 他 自己对 背影 这篇散文也是比较看好的 可以说 背 影 是能够让我们终生受益的一篇散文 2 介绍背景 文章写的是 1917 年作者在北大读书时 经历的事 这一时期军阀割据 帝国主义势力明争暗斗 知识分子朝不保夕 广大劳动人民处在水深火热之中 作者当时虽未站到革命立场 投入反帝反封的斗争中 但做为一名正直 善良 敦厚的知识分子 必然要感到 社会的压抑 产生一种落寞凄凉的情绪 作者的家庭 因着社会的黑暗而日趋窘迫 从一个侧面反映了当时知 识分子奔波劳碌 前途渺茫 谋事艰难 境遇凄惨的现 实 在他们心头笼罩一层不散的愁云 如同文章所表现 的灰暗的基调 三 整体感知 多角度读文 理清层次 教师备案 全文分成三大部分 1 第一部分 第一段 思念父亲 最不能忘怀的是 他的 背影 开篇点题 2 第二部分 从 那年冬天 到 我的眼泪又来了 回忆往事 追述在车站与父亲离别的情景 表现父亲爱 子的真挚感情 第一层 从 那年冬天 到 我们便同行 交代 这次父子分别时的家庭情况 为写 背影 渲染悲凉的 气氛 第二层 从到南京时 到 太聪明了 写 父亲送行前的细心关照 为写 背影 作铺垫 第三层 从 我说道 到 又来了 写父亲 爬过铁道去买橘子的 背影 抒发真挚的感情 3 第三部分 最后一段 写别
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